高二英語學習方法

時間：2022-01-06 08:41:33 學習方法

高二英語學習方法12篇

　　無論在學習、工作或是生活中，需要學習的內容越來越多，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。想要更高效的學習嗎？下面是小編精心整理的高二英語學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二英語學習方法12篇

高二英語學習方法1

　　1、盡量選取一些著名的英文大片進行觀賞；

　　2、隨時記錄一些好句子，進行中英文比較；

　　3、參考劇本和場景自我模仿角色練習發音；

　　4、反復觀摩一部影片分析人物性格及思想。

　　自學小貼士：在觀看英文電影時最好先聽英文再看中文字幕，剛開始時幾乎聽不懂，堅持兩三遍就會出現效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。

　　Reciting：全方面背單詞是自學英語的核心基礎

　　背單詞的學習技巧：

　　1、零散時間多遍記憶法：

　　根據心理學研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著時間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個單詞準備次日記憶。早起用最多半小時將200個單詞看一遍，邊看長相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時間、等車時間、坐車時間、排隊時間等一切零散時間隨時進行復習，每三個小時看一遍，一天除去睡眠8小時之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個單詞累計五天，每星期六復習過去一個星期的單詞量。如此堅持六個月，單詞總記憶量會達到24000個，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個。這個單詞量幾乎足夠人生十年應用英語了！

　　自學小貼士：記單詞最不實際的方法是用兩個小時當場記牢十個單詞，一天記十個，第二天忘記七八個。最簡單而實用的單詞記憶方法就是對一個單詞不必當場記下而是循序漸進反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時間而記憶猶新！不信你可以試試。

　　2、詞根詞綴記憶法：

　　至少50%的單詞都會存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復雜的各種詞匯。

　　詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變詞義，后綴改變詞性。

　　常用的前綴主要有：

　　ab-表示反常absent缺席abnormal不正規的

　　ap-表示添加append懸掛apposition同位置

　　bi-表示兩、重bicycle自行車bigamy重婚

　　com-表示共同combine聯合compete相爭

　　dis-表示分開disarm裁軍dislike討厭

　　im-表示不impossible不可能的immoral不道德的

　　in-表示不、向內informal非正式的inhuman不人道的

　　non-表示無nonparty無黨派的nonmetal非金屬

　　pro-表示向前progress進步prognostic預兆

　　re-表示回、重新review復習reaction反應

　　un-表示不、非unhappy不快樂的unbalance失去平衡

　　常用的后綴主要有：

　　al-表示人、物rival競爭者mural壁畫

　　cy-表示狀態、職位bankruptcy破產captaincy船長

　　er-表示人、物teacher老師cooker廚具

　　able-表示可能的movable可移動的passable可通行的

　　ful-表示充滿beautiful美麗的useful有用的

　　or-表示人、物actor男演員mirror鏡子

　　ist-表示人copyist抄寫員socialist社會主義者

　　ment-表示行為enjoyment娛樂movement運動

　　ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的

　　ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的

　　less-表示沒有的resistless不抵抗的homeless無家可歸的

　　ly-副詞后綴gently輕輕地intently專心地

　　tion-名詞后綴graduation畢業relation親屬

　　典型的前后綴應用舉例：

　　excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮

　　smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的

　　自學小貼士：詞根詞綴記憶法常常被英語初學者所忽略，如果將此法配合多遍反復記法在自學中應用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規律亦是英語專業中詞匯學必講必學的一門課程。

高二英語學習方法2

　　1、單詞。很多人說，學英語不用背單詞，這絕對是一種錯誤的觀點。單詞是學習英語的基礎，如果說把英語比作高樓，那單詞就是磚頭。所以高二下學期想要提高英語成績，還是要積累詞匯量，單詞積累的多了，其他的就不是難題了。

　　2、語法。高中英語語法其實不是很多，主要就是主謂賓、賓語從句、定語從句等，課上認真聽講，課下多做幾套題就可以搞定了。高二學生還要養成整理錯題集的習慣，把所有的錯題都記錄下來，歸納整理，爭取同樣的錯誤不要錯第二次。

　　3、聽力。英語聽力對于很多學生來說也是一個難題，所以，需要高二學生平時多積累，可以多看一些英語電影，或是自己感興趣的聽力資料，對于英語聽力水平的提高幫助還是很大的。

　　4、閱讀。閱讀是英語考試中的重點，多積累閱讀可以提高高二學生的閱讀能力和語言組織能力，還能培養語感。高二學生在閱讀時總是會遇到一些不認識的單詞，一定要去查字典，然后標注漢語意思，這樣一來既能幫助高二學生更好的理解文章內容，還能加深單詞印象。

　　5、注重能力培養。高二的英語對于學生的聽、說、讀、寫的能力有了更高的要求，總體來說，高二學生應該開始注重能力的培養。打好基礎是學好英語的前提，高二學生可以平時自己制定一個學習英語的計劃，明確自己的學習目標，掌握學習英語的正確方法。

高二英語學習方法3

　　一、正視自己到了高三，如果你的英語還是零基礎，那么主要的原因應該是你自己沒有好好學習導致的。所以這個時候不要找任何理由說英語有多么的難學，你需要認識到自己到底是什么原因導致英語成績不好的。你需要端正你的態度，因為態度決定高度，你需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語成績的辦法。二、基礎問題如果到了高三你還是零基礎，那么就是你的基礎問題了，既然你沒有學好，那么高三還有一年的時間，就把它撿起來，不管是單詞還是句型或是語法，在高三第一輪復習中，主要你茱萸去聽，哪怕一節課掌握幾個短語也是進步。至于單詞就需要你利用課余時間拿起課本，從頭開始背起了，單詞是英語的基礎，如果考英語不會單詞，那么什么都是白搭。在這個緊要關頭不要再想著玩了，堅持一年，你的努力會得到回報的。三、記筆記想要學好英語必不可少的一個法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的，不可能過目不忘，何況英語的知識比較零散。常言道：好記性不如爛筆頭，所以，做好筆記真的很重要。英語知識也是一點一點積累起來的，學到的每一個英語單詞、詞組和句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白地方都可以，對以后的復習鞏固也是非常方便的。四、寫作對于英語零基礎的人來說，寫作也許是最好拿分的一項了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型，背下來或是用熟了之后就可以直接套用了，每周堅持寫一篇英語作文，然后不斷的嘗試加入新的句型，然后可以請英語老師幫你看一看幫忙改進不足。

高二英語學習方法4

　　1．大家最擔心的可能是語法，而實際上這是我最不擔心的，我只要求在平時講解或復習歸納語法時，大家要認真聽好課、做好筆記和練習。要把英語語法的基本條條記牢，并經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法。平時在做題時遇到語法疑問時或自己查閱語法書看其相關練習，或問同學問老師，這時是心中有疑問而學，理解力和記憶力都是最強的。

　　2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時間是最好的，可以利用早晨背，晚上復習的方法，每天至少背十個，背單詞的順序是讀準音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標記拼寫，能造個例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復習一下，不然就是背的沒有忘的快了。

　　3．大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習題時，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學習分析方法，同時要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

　　4．寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應隨時記下并背熟常用的“句套子” （包括一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等）和慣用語，并多多練習套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練寫作的方式。

　　5．朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。利用好晨讀時間，讀時更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時的學習中，如果學厭了，不必勉強繼續，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節目等，這樣也可以訓練聽力語感。

高二英語學習方法5

　　首先要有這個決心，大量的單詞已經掌握了，最難的一關過去了，現在就是要有決心，有毅力的堅持下去就好，學習英語從來都是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。

　　練習聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學好音標、讀音，才能在聽力的時候聽得懂。

　　很多人在練習聽力的時候會介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語的，最開始還是學習規范的比較好。在英語學習中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復，要一句一句的，最少5遍復讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進行。

　　大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現在很多網絡的交流群，英語就給這個機會，糾正自己的錯誤，學習別人好的方法，互相學習。

　　聽力在最開始的幾個月是最痛苦的，什么都聽不懂，沒有堅持下去的動力，最開始的時候沒養成習慣精力不集中，我們一定要堅持早晨起來聯系，早晨時候記憶力最好，一定不要間斷，可以少一點，或者換種方式，但是一定要有連續性。

高二英語學習方法6

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎知識；培養口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。根據我校學生的實際情況，本學期教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時完成英語周報和創新設計上的練習，使學生掌握、鞏固所學知識。為順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，根據備課組教學計劃，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　二．學生現狀分析:

　　本學期我擔任（7）（8）兩個班的教學工作，學生經過一年的`學習，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

　　三、教學方法與措施：

　　1、幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。

　　①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

　　②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。

　　③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）；

　　④養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。

　　⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。 ⑥學會記筆記和整理筆記。

　　2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯

　　教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

　　3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。

　　4、學習其它教師的教學經驗，并根據學生的實際情況把它運用到教學中。

　　篇六：高二上學期英語教學工作計劃

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎知識；培養口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。根據我校學生的實際情況，本學期教學步驟完成模塊4及模塊5的教學內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時完成英語周報和創新設計上的練習，使學生掌握、鞏固所學知識。為順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，根據備課組教學計劃，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　二．學生現狀分析:

　　本學期我擔任（7）（8）兩個班的教學工作，學生經過一年的學習，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，盡管學生普遍英語底子差，基礎薄，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步空間，特別是那些已有將來明確目標的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即"現在離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。三、教學方法與措施：

　　1、幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。 ①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

　　②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。 ③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）； ④養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。 ⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。 ⑥學會記筆記和整理筆記。

　　2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱

　　讀能力。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

　　3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。

　　4、學習其它教師及兄弟學校的教學經驗，并根據學生的實際情況把它運用到教學中。

高二英語學習方法7

　　良好的聽，說，讀，寫能力是英語學習所必備的能力。與此同時，培養良好的英語學習習慣，將助力學習英語的同學們輕松高效地獲得優異成績。

　　一、應注重能力的培養

　　高二英語對學生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應注重能力的培養，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時復習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。

　　二、建立錯誤檔案本

　　在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產生一定的影響高一，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。

　　三、重視閱讀理解能力的培養

　　重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷，歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二，三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

　　四、養成朗讀背誦的習慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調，意群，句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

　　五、養成良好的書寫習慣

　　養成書寫規范，字跡工整，卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫，標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化，整齊美觀。

　　六、養成使用英漢雙解詞典的習慣

　　高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大

　　高二數學課堂注意事項

　　提高聽課的效率學好數學，學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

　　1、課前預習能提高聽課的針對性預習中發現的難點，就是聽課的重點。對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。

　　2、聽課過程中的科學首先應做好課前的物質準備和精神準備。以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

　　其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發高中數學。

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。

　　心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

　　口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

　　手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

　　若能做到上述"五到"，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力

高二英語學習方法8

　　首先談談對課本基礎知識的掌握吧。相對于高一，高二課程的難度提高了不少，知識容量大增。只有扎實掌握這部分知識才能較為輕松地完成高三總復習。這就對同學們高二期間的英語學習提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必須下工夫去記。只有極少數人能夠過目不忘，記憶就是與遺忘抗爭的過程。高頻率的重復輔之以靈活的個人記憶技巧便能形成對單詞的長效記憶。

　　高二課文中的知識點非常豐富，囊括了高中英語知識體系的主體。基本的詞組，重要的語法現象高中英語，繁復的時態、語態……在文中俯拾即是。在此我建議同學們選擇每篇課文的重要段落或語句牢牢記憶，僅僅是抱著輔導書死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語法規則不可能真正掌握語言點。只有將它們放在具體的英語語境中去記憶，才能融會貫通。高二同學的各科學習負擔都很重，大部分人無暇進行課外英語閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

　　在課下做習題的過程中，希望同學們充分利用詞典。它提供了大量短語、例句，精彩的同義詞辨析和習慣用法。還要注意通過整理習題發現薄弱環節，并對題目中出現的新知識及時總結，同時參照詞典加深對它們的認識，長期堅持下來就會積累許多課本以外的知識。應對考試的心態輕松了，成績也就會逐漸提高

高二英語學習方法9

　　語法，作為英語學習的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題，來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰……語法，作為英語學習的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題，來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰。

　　一、熟悉文化背景知識，提高運用能力

　　縱觀近幾年高考不難發現，現在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語試卷中，“能力立意”發揮地淋漓盡致，聽力測試流行的“場景風”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現。通過設置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。

　　因此，廣大同學在備戰過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場景風”當屬最輕松的了高中數學，同學們可以在緊張的學習之余多聽一些原版的英文資料，不僅要關注新聞，還可以關注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節目，以及地道的talkshow，對于同學們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

　　二、高度重視各知識點，確保零失誤

　　很多同學進入高三后，會把英語語法的復習重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區。高考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來看一看08年高考單項選擇第一題。

高二英語學習方法10

　　高二英語學習方法注重能力的培養

　　高二英語對學生的聽,說,讀,寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應注重能力的培養,為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎.

　　打好基礎是學好英語的前提,如何打下基礎呢可以歸納如下:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點;專心聽講,當堂鞏固;及時復習,防止遺忘;獨立作業,檢測效果;錯誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統總結,掌握規律.

　　建立錯誤檔案本

　　在學習過程中,已獲得的知識和技能對以后新知識,新技能的形成產生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能.每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習慣.平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率.既鞏固了知識,又提高了應試能力,發揮了最佳的水平.

　　重視閱讀理解能力的培養

　　重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語篇整體認識的能力,以及推理判斷,歸納總結的能力.堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證.通過有計劃有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學內容,更關鍵是會使所學知識活起來,激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望.

　　養成朗讀背誦的習慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音,語調,意群,句型等基礎知識的綜合練習,同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎.對學過的句型,詞組,對話,課文進行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎,這是提高英語水平的根本方法.

　　養成良好的書寫習慣

　　養成書寫規范,字跡工整,卷面整潔的習慣也很重要.高中相當一部分學生的字體書寫不好,難以辨認,大小寫不分,詞距若有若無,標點符號亂用,給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩.這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分.因此,高二學生平時要養成書寫規范的習慣,對大小寫,標點符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規范化,整齊美觀.

　　養成使用英漢雙解詞典的習慣

　　高二學生閱讀面擴大,需要補充詞匯量.學生應備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學習中隨時查閱.這在很大程度上能解決學生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大.

高二英語學習方法11

　　背單詞建議不要對著單詞表死記硬背。可以利用單詞表后面的錄音，邊聽邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時間。

　　不要指望看美劇、看電影能夠學英語練聽力，因為你只會關注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進行背誦并模仿發音。

　　閱讀理解一定要拿筆勾出重點句，就是那種能夠說明作者觀點、文章主旨的關鍵句，這些句子能夠幫助你在短時間記住整個文章的內容，有利于快速定位答案。比如某個問題，你能立馬想到它在哪個段落提到過，然后迅速定位。

　　語法問題可以多和老師探討。很多人說單選也是靠語感，但是基本的結構還是要分清楚的。固定搭配可以用一個小本子記記，平時沒事比如在公交車上可以背一背。

　　中學的聽力比較短，大部分還是偏向于精聽，也就是都要聽懂，所以平時光聽廣播什么的用處不大，那個屬于泛聽。建議下載3分鐘的VOA進行精聽，試圖把每個段落都弄明白。

　　語感是閱讀量積累到一定程度的表現。不要偷懶，平時學校發的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實是舍本逐末了，學習的資料就在身邊，要好好利用。

高二英語學習方法12

　　其實學習英語的正確方法就是適合你的方法，不論你在高幾，先要找到適合自己的方法。有些同學背英語單詞的時候，經常會忘記，其實這很正常，高中的時候，記憶力是比初中要差很多的，所以背英語單詞難是很正常，要看你能不能堅持，我們在高中的時候，是不可能會花費很多的時間去學習英語的，因為我們畢竟還有很多其他的科目需要學習，所以一定要學會擠時間去學習英語。

　　其實如果是喜歡聽歌曲的同學，可以多聽一些英文歌曲，歌曲中也會有很多的單詞，我們聽歌，肯定是需要知道歌詞的大概意思是什么，所以有些不會的英語單詞，我們是需要查詢字典并且把歌曲翻譯出來，在這個過程中，我們就是記憶單詞，練習閱讀的一個過程，自己可能會有很大的興趣愛好去學習。

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