高中化學(xué)元素符號(hào)的快速記憶方法
怎樣讓學(xué)生盡快記住近三十個(gè)元素符號(hào)，除了死記硬背外，小編搜索了一些方法，教給你們，希望你們感到記憶的趣味性，從而快速記憶。本內(nèi)容由yjbys小編為大家?guī)?lái)的高中化學(xué)元素符號(hào)的快速記憶方法，歡迎大家借鑒!
一、拼音法
鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、鋰(Li)：這些元素名稱(chēng)的漢語(yǔ)拼音與該元素的元素符號(hào)相似，如鈉元素(Na)，“鈉”的漢語(yǔ)拼音為nà;鋇元素(Ba)，“鋇”的讀音由漢語(yǔ)拼音“b”的發(fā)音與英語(yǔ)字母“a”的發(fā)音拼成;氟元素(F)，“氟”的讀音的聲母為“f”，鎢元素(W)，“鎢”的漢語(yǔ)拼音的聲母為“w”;鋰元素(Li)，“鋰”的漢語(yǔ)拼音為“lǐ”。
二、形象法
有些元素的元素符號(hào)可采用形象的方法記憶。例如，鎢元素(W)，可以聯(lián)想白熾燈內(nèi)的鎢絲，酷似“W”形;硫元素(S)，可以聯(lián)想起彎彎曲曲的小溪中的流水，形如“S”狀;氧元素(O)，可以聯(lián)想圓圓的太陽(yáng)形狀;鉀元素(K)，可以聯(lián)想到剪指甲時(shí)張開(kāi)的剪刀的形狀。
三、諧音法
如金元素(Au)，可以設(shè)想這樣的情景：有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子，他一定會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎喲”的驚嘆聲，這“哎喲”的發(fā)音不正是英文字母“Au”的發(fā)音嗎?
四、韻語(yǔ)法
其一：按字母對(duì)比記憶法。
如：金銀鋁氬“A”開(kāi)頭，“B”字開(kāi)頭鋇和溴，鈣銅碳氯先寫(xiě)“C”，“M”領(lǐng)頭錳和鎂。
常用元素符號(hào)按英文字母順序?qū)Ρ扔洃洠?/p>
A：Ag(銀)、Al(鋁)、Ar(氬)、Au(金)。
B：Be(鈹)、B(硼)、Ba(鋇)。
C：C(碳)、Cl(氯)、Ca(鈣)、Cu(銅)。
F：F(氟)
H：H(氫)、He(氦)、Hg(汞)。
I：I(碘)。
K：K(鉀)。
L：Li(鋰)。
M：Mg(鎂)、Mn(錳)。
N：N(氮)、Na(鈉)、Ne(氖)。
O：O(氧)。
P：P(磷)、Pb(鉛)。
S：S(硫)、Si(硅)。
W：W(鎢)。
Z：Zn(鋅)。
其二：前二十種元素五個(gè)一組記憶法。
氫(H)氦(He)鋰(Li)鈹(Be)硼(B)，
碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)，
鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)硅(Si)磷(P)，
硫(S)氯(Cl)氬(Ar)鉀(K)鈣(Ca)。
其三：金屬活動(dòng)順序表(也便于以后應(yīng)用)。
鉀(K)鈣(Ca)鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)，
鋅(Zn)鐵(Fe)錫(Sn)鉛(Pb)氫(H)，
銅(Cu)汞(Hg)銀(Ag)鉑(Pt)金(Au)。
五、聯(lián)想記憶法。
碳元素符號(hào)：C英文單詞Coke(可樂(lè))是碳酸飲料所以碳---C
銅元素符號(hào)：Cu人體中如果有大量銅元素對(duì)人體有害所以我們要對(duì)銅元素說(shuō)：“seeyou”諧音Cu
硅元素符號(hào)：Si龜很長(zhǎng)壽所以不死“死”讀作“Si”
氧元素符號(hào)：O人要呼吸氧氣才能生存，“O”就像人張嘴呼吸
硫元素符號(hào)：S硫的諧音“流”，S就像流水
氦元素符號(hào)：He氖元素符號(hào)：Ne拼音“hai”“nai”
氮元素符號(hào)：N氮?dú)獗徽J(rèn)為是無(wú)用的氣體“沒(méi)有”英文“No”所以氮元素是“N”
氫元素符號(hào)：H氫氣密度很小，很輕，常做成氫氣球往上升符號(hào)“H”就像一個(gè)梯子，讓你往上爬
鈣元素符號(hào)：Ca聯(lián)想“Ca”鍋鈣
鉀元素符號(hào)：K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”
錳元素符號(hào)：Mn猛男(Mengnan)
鎂元素符號(hào)：Mg美麗的女孩Meigirl
銅元素符號(hào)：Cu銅生銹變成青綠色感覺(jué)酸酸的，象醋(Cu)
鋁元素符號(hào)：Al過(guò)量鋁元素對(duì)人體有害可能會(huì)導(dǎo)致老年癡呆癥不能“Al”—“安老”
磷元素符號(hào)：P磷片“P”
鋇元素符號(hào)：Ba鋇是寶貝“Baby”
鋅元素符號(hào)：Zn鋅元素對(duì)大腦發(fā)育有利，所以補(bǔ)充鋅元素是“長(zhǎng)腦—Zhangnao”即“Zn”
銀元素符號(hào)：Ag即“Angel”
汞元素符號(hào)：Hg喝汞“Hegong”
六、分散記憶法
對(duì)于課本中給出的常見(jiàn)元素的符號(hào)，如果集中在一節(jié)課里，記憶密度過(guò)大，難以全部識(shí)記。結(jié)合前面內(nèi)容的滲透，若將它們按各自特點(diǎn)用上述方法分散識(shí)記，每次記幾個(gè)，則可大大降低識(shí)記的難度。
還可以自制元素?fù)淇伺疲诳ㄆ恼鎸?xiě)上兩三個(gè)元素符號(hào)、背面寫(xiě)上相應(yīng)的元素名稱(chēng)。每天記憶幾個(gè)，同學(xué)之間相互提問(wèn)，比賽記憶，相信很快就能記住了。
當(dāng)然記憶方法還有很多，學(xué)生也會(huì)找到適合自己的記憶方法。元素符號(hào)的記憶是學(xué)生初學(xué)化學(xué)知識(shí)的一大難題，也是第一個(gè)分化點(diǎn)。不管采取什么方法，什么手段，目的都是熟練掌握常見(jiàn)的元素符號(hào)，只要過(guò)了這一關(guān)，就成功了一半。
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