風景園林學專業大學生實習日記精選4篇
風景園林學是一門古老而年輕的學科。作為人類文明的重要載體，園林、風景與景觀已持續存在數千年;以下YJBYS小編為大家整理了4篇風景園林學專業大學生實習日記,希望對大家有幫助!
第一篇
回到學校看到姐妹們的工作和家庭基本上都確定下來了，我開心又憂心。希望姐妹們過得好，可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學校集中實習。考研的廳成績雖然沒出來，但我知道不理想，醬油打的有點貴了。已經正式開學，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學弟學妹或說或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在床上輾轉反側，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學院，準備找工作。
第二篇
來xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯系，但公司都已招夠了。實習已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務工的農民，知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說：“就當你在上學，再養你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來，工作會有的，面包會有的……
在網上瘋狂的投簡歷，像智聯招聘、58同城、中州人才網、xx人才網等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區，公司差不多都投!我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。
也參加招聘會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么，就簡單地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。
有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結果都不容樂觀。原因有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點太遠;第三，待遇低;第四，公司安排我做非會計工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。
覺得自己已經夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的條件，找個專業對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。
第三篇
出現的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個機會，現在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計專業，順利畢業……
發呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業再擇業，曲線救國!
面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學的專業有點關系，就這樣吧。第二天正準備出門的時候，經理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個人，卻整天沒個說話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會，看個電影什么的。她的同學呢，在校的基本上都報選調生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸qq，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉機。朋友的朋友在xx財經學校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調生，然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。
xx財經學校是一所中專學校，我教的是基礎會計這門課，學生差不多就十八九歲，他們都學過一遍，并且實習了一年。這回來是溫故書本知識，準備考試，真擔心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔心他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學校也沒給我教案，只給了一本基礎會計外加一本練習題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。不了解學校的教學設備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因為試講時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。
第四篇
經過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節，八點多我就到校了，是為了提前適應環境。辦公室也沒人，就坐在沙發上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是學生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導，以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦，還給我們留一大堆作業。教了兩學期，僅且唯一只有一個星期沒留作業，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點什么。
剛到十點，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學生打掃衛生，并親自參與。教學設備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……
因為沒有提前通知，學生也沒帶課本，學校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯系方式，第一章蔣老師已經講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內容，最后以我個人經驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統計了學生的姓名和聯系方式。班里只有一外負責人，也沒班級郵箱。學生都表示沒有電腦，不會創建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學生的飛信。
第五篇
第二天上課，學生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在，不知道該用什么樣的方式來回應，只好假裝鎮定忙著手里無關緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和學生對上，另一方面也可以檢查一下學生的出勤情況，并用“正”字來記錄。首先帶領大家復習上一節講的重點，然后開始講新的章節。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業，基礎會計已經學過一遍，并且已經實習了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學生們根本就沒什么興趣。會計的基礎知識本來就枯燥，再加上他們又學過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應該考慮的詳細而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。
最好的感覺是，當我朝某位同學看過去時，ta已經在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發現有一部分同學上課低著頭，不是qq，微博，就是看小說，還有幾個同學全當我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學會就是不吭聲……一團麻，不知從哪著手。
雖然和學生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學生的角度來思考自己的授課方法。課間問學生對基礎會計有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。
課堂上我把自己的想法給學生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的學生便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。
第六篇
中午吃完飯后，我便鉆進學校旁邊的財經書店，向老板咨詢有沒有適合學生們的套題，老板推薦了課后習題和考會計從業資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學生看看，問問他們的意見再說。
卷子給學生們瀏覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續串講課本的第三章“賬戶和復式記賬”，這章內容比較少，半個小時就點完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業務題給大家練練手。學生們推薦了位寫字好的同學給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉的時候，發現大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，學生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學生們把錢都交給了班里的負責人，并由她給大家一塊買，因為開始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。
卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習題覺得還是不行，就上網搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發到郵箱，最后又用飛信通知學生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。
第七篇
隨著時間的推移，我已漸漸進入工作狀態，但學生們的心好像還沒收回來，我留的作業只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進入狀態，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!
考慮到我所實習的班級是畢業班級，學生們將來是進入大學生活，就嚴格要求他們，并盡可能地給其提供表現自己的平臺。課前先帶領學生回顧上一節課的重點，然后會檢查一下他們掌握的情況，結果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”!后來也大了點分貝，我覺得也不能勉強，得慢慢來。
上班后，才發現時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節，有一部分同學就像沒他的事了一樣，戴著耳機看閑書或睡覺，還有看窗外發呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區別。
第八篇
工作漸漸做的得心應手，和學生們也都熟絡起來，課間沒有其他的事，我會留在教室和大家聊天，說說生活，談談將來，大部分同學還是比較關心大學生活和會計證書方面的事，我都知無不言。
考前學生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態，調理好自己的生活，使自己的狀態達到最佳，如，平日應早睡早起，午休，多吃點蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經過一段時間的提問，到講臺做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學生積極發言，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務會計方面的問題。和學生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過這段實習，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎知識;擴寬了我的知識面;懂得了在溝通方面要仔細聆聽，換位思考，運用肢體語言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學生，現在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨特的一面令我欣賞或動容。認識都是緣分，轉身可能就是一世。在最后一節課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學習，以平常心面對考試，有什么不會或不懂的都可以給老師說，不管通過什么途徑，只要我能收到都會給予回應。辭職后，我也有關注學生們的qq動態，不管怎樣，我認識的人都希望其過得好。
從那天早上開始，沒有事做，于是只能看方案冊了，于是差不多3天我看了30-40份方案冊，這比整個大學看得還多你信不信，不過我是習慣暴飲暴食的，因為暴飲暴食能把美味的光環去掉，剩下的僅僅是食物，還原食物最本質的屬性，吃多了會飽...當然還是收貨頗多的，下次細說。
另外不得不說的是草圖，我從來認為草圖是方案的靈魂，但是這東西不是一下就練成的，況且沒有老師又完全自學加看一些教程，不過這條路是正確的，當年不也是一邊看教程一邊做su練成的嗎?每天積累一點點最后會發現問題越來越少，這樣就夠了。這也是很多負責人主創總監每天轉載一篇新銳設計的原因吧。做人其實很簡單，比昨天好一點點就好了~!
在投資上我已經不會因為擔心額睡不著覺了，與那點點金錢相比最大的投資是自己，如果那點點錢都處理不好又怎么能處理好自己的生涯規劃呢?面對投資上的各種謊言、騙局、故事、理想、現實，如果都不能分辨，又如何在社會上混呢?我觀察過很多人，除了專業上的知識，對社會根本吃不透，視野非常狹隘，不關心政治、經濟、科技，這是很恐怖的。這樣會像機器一樣運轉而失去想法。對相關行業領域不了解會成為個人發展中最大的瓶頸，等到需要那天才發現已經來不及積累了。
設計師是苦逼的，因為設計這行業的面太廣了;設計師是幸福的，因為這行業有太多的未知。
實習日記
3.10
設計不是一天練成了。
有些問題是在畫前要明白的，有些問題是邊畫邊出現的。
一天看方案之我建，設計是推理出來的。我總結了畫方案的n大步。
第一大步：(大方向分析)
1、平整場地、分析標高
2、將大塊的功能分區合理分布在場地內(如大體量水景、球場、泳池、草坪游覽區、大型親水區、停車場...)體量在總圖要大。
大的功能區要獨立 ——(單獨擁有完整功能、形式構圖有整體感、收邊要鈍角)
大的功能區間要聯系 ——(通過介質(如水、鋪地、綠地、花帶、水系)穿插其中達到聯系
3、在功能區邊用路網將他們全部連接，主干道不能直接從分區中通過，會破壞空間，合理布置主干道、次干道、人行步道。消防等
第二大步：
(功能區深化，構圖形式美)設計是推理
場地風格(推理)——建筑風格——景觀風格 (宏觀)
三角形街道(推理)——三角建筑——三角點成為景觀焦點 (微觀)
第二步中(比例、尺度、韻律、均衡、對比)構成能力尤其重要，這也是為什么分析易畫、深化要命的原因。雖然這些在書上都 有，但是一定是自己說出來的才是腦袋里的。 以廣州富力千禧花園為例(普邦)p143
功能區深化:任何東西都事出有因，才有果。霧霾的因是空氣中的粉塵核附著上一層水汽。那么每個功能區也有核心的內容(如1、游泳池的核心是水池、過度是池岸鋪裝。2、球場核心是場地，過度是走到或綠化帶。3、草坪觀光核心是草地，過度是步道和植物帶。4、水景核心是湖過度是岸。5、自然式小溪核心是岸過度是溪)因此造景先造核。之后將核心與核心用過渡帶漸變過去，就形成柔和的空間關系。
造核：核的性質——原子核、果核...1、強大的向心力。2、穩定堅固。3、圓形。ok 基本型(圓、長方形、正方形、正八邊形、正六邊形)為什么沒有三角形?銳角太尖，人們都喜歡圓滑的人，不喜歡刻薄的人。 如何組合?利用黃金分割角和分割比組。巧妙利用相切相交。相切柔和，相交打破呆板，還要滿足形式構成。
過渡：過渡就是蛋白，無論蛋黃如何畸形，雞蛋都一樣圓滑漂亮。過渡功能一：包裹核心使其整體，功能二：包裹凸角使其圓滑
核心間雙重過渡非常柔和，實在不行，可以改造核心，圓核拼接方形，與旁邊的方盒格外協調。
第三大步：道路網專項設計
交點放大，如果交點過渡就要整合，交點是核心，添加過渡，強調空間。園路需要注意環境的變化而變化，如水為汀步，過林成棧道...較寬的路要增加花紋修飾，功能如廣場鋪裝。
第四大步：種植設計 待續...
沒有體系，不成方圓。 只有將看見的每一幅圖中的亮點融匯到自己的體系里，自己才能強大。雖然這只是個破爛的構架，但隨著時間的積累，會越來越牢固的。我從來不寫讀書筆記的，讀圖筆記可以有，不反感...
只有一樣東西可以縮短時間——增大投入
實習日記
3.09
各種投遞無果，各種面試無果。到深圳后一直沒有順利過，各種猜測也有，各種彷徨也有，但是無論如何不能干坐著吧，反思反思是必要的。
實習到現在其實是看明白了許多問題的，但是發現更多的問題，問題是解決不完的，這就是人生的一大悲劇，同時也是人生的一大趣事。沒有問題就意味著千篇一律的重復，沒有問題也不再需要改進創新，發現問題和解決問題的能力就是創新能力。真是扯遠了。
問題一：我錯了嗎?大學時我總認為用su建出來才是真的，于是乎大量的時間在操作su，看到最終效果時我感嘆道：看!這就是設計!然而現在我越來越覺得重復su操作只是一種體力活，描圖——推拉——描圖——推拉，這就是它的全部，也許在描圖中你積累了方案，也許在推拉中體驗了比例，但是這就像大熊貓吃竹子一樣只吸取了極少的養分，這并不是最高效的練習法，但作為工作無可厚非，工作就是重復加無限的重復，工作和學習是兩碼事。su有兩個性質，一：純粹的效果圖表現;二：方案立體的推敲;顯然按照一發展到最后就成了灰暈風格的su效果圖，或者再深入到vary渲染了，但是我沒有按照這套天賦走，于是有些要效果的公司就沒有要我了，我一直都有一個信念那就是做設計，于是毅然的選擇了二，于是我從來先出su再出cad平面，倒著走路久了也是會習慣的...我一直有個夢想就是講su的鉛筆用得和手上的鉛筆一樣靈活。但是其實這些都不是重要的，有的人用手畫方案，有的人用cad畫，有的人用su畫，區別只是工具不同。今天我用鉛筆有了像用su鉛筆一樣的感覺，這是否說明已經多了一些共性的東西在腦袋里面呢?對，那就是積累，不需多說時日，當畫線稿像su一樣清新;當上色像su材質一樣勻稱，那我也能用手完成全套的擴初文本，因為現在畫剖面的感覺就像是在建模，只是工具變了。那么我當時的想法錯了嗎?錯在哪里呢?約等于用ppt畫總平=用ps做三維動畫....
問題二：工作不求完美就像學習不求甚解。如果把完美比喻為一位美女，那么不完美就是美女臉上有塊小傷痕，雖然面積很小，但是在美麗的臉上尤為突出，就如同深夜里的滴水聲，白天被各種聲音淹沒。后果是什么呢?就是你用了95分的功結果也是排名第二，5分對于7-80分的人無所謂了，但是世界只會記住第一忘記第二，如果你選擇平平淡淡那么多點少點瑕疵影響不大，本來痘痘就多，多個無所謂啦。另一種說法是，你拿著一堆80分的作品也永遠敲不進90分的門，數量沒有任何優勢。正如同買2-30個亂起八糟的破包還不如直接上個lv呢。其實不求完美在生活在是很普遍的，很多人就是愿意大魚大肉的吃，殊不知味道上乘少一點更能吃出味道。這個時代一切都在講求精致，還記得旅游文化課上講的韓國精致文化發家史，確實人家的游戲就是好看。
問題三：缺乏毅力。在這個世界上沒有什么可以取代毅力。才能不行，有才能卻沒有成功的人處處皆是。天賦不行，一無所獲的天賦簡直是一個笑話。教育不行，世界充斥著受過良好教育的廢物。只有毅力和決心無所不能。——卡爾文·柯立芝
問題四：管理混亂，四處打拳使不上勁。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。
放下鼠標，立地畫圖~!
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