學科帶頭人主要事跡簡介

時間：2024-06-04 16:25:52 事跡材料

學科帶頭人主要事跡簡介

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學科帶頭人主要事跡簡介，歡迎閱讀與收藏。

學科帶頭人主要事跡簡介1

　　單xx：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產黨，忠誠人民的教育事業。他堅持不懈地學習教育教學理論，愛崗敬業，勇挑重擔，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關心學生，為人師表，認真鉆研教育教學理論，深受學生、家長、同事和領導的好評。他能積極完成各項教育教學任務，多年來一直擔任班主任工作，多次被評為我校“優秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標兵”，多次被評為淮安中學和文通中學“優秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區教師進修學校講學上課，受到廣泛的好評。應教研室邀請，擔任鄉鎮優課競賽評委。他因優良的師德，優良的班級管理，所教的初一（11）班被楚州區教育局評為“優秀班集體”，他本人也被評為“優秀班主任”。20xx年9月，他被區人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現和優秀的教學業績被淮中教育集團評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區教育局評選為第一屆“中小學學科帶頭人”。

　　主要教育教學工作經驗及成績：

　　我是一名優秀的人民教師，熱愛教育事業，服務教育教學工作，堅持不懈地完成各項教育教學任務。任職期間，我長期以來擔任班主任工作，認真學習教育教學理論，引導學生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學校“先進班集體”。我平時特別注重加強對學生集體主義思想教育，培養學生熱愛班集體的思想觀念，培養競爭合作團結向上的學習風氣，同學們你追我趕，比學趕幫超，學習風氣很濃厚。

　　我擔任江蘇省淮安中學和文通中學的初中語文課外活動小組的輔導員和校寫作輔導員，工作兢兢業業，任勞任怨，精心組織，努力培養學生的聽說讀寫能力，培養學生廣泛的學習語文的興趣。在我的作文課外輔導中，有很多學生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優秀指導獎”，學校連續四次獲得“全國優秀組織獎”。我組織學生參加“圣陶杯”中學生作文大賽，我都取得了優異的成績，獲得優秀指導獎。

　　在江蘇省首屆“中學生與社會”讀書大賽中，我指導的蔣曦之同學獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導一等獎。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學生與社會”作文指導一等獎。20xx年，初一（11）班被楚州區教育局授予“先進班集體。我被區教育局教研室聘為“區督導組指導成員”，為區教師骨干班上課，為區教師進修學校授課，擔任評委，擔任語文學科優課競賽的.評委。

　　我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學習教育教學理論，以先進的教育教學思想理論武裝自己。在文通中學，我擔任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學。20xx年，我為全區初三老師開設中考復習示范課《現代文復習》講座，受到廣泛好評。

　　室聘為“區督導組指導成員”，為區教師骨干班上課，為區教師進修學校授課，擔任評委，擔任語文學科優課競賽的評委。

　　在勤奮工作的同時，我還堅持學習教育教學理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學中創造性思維的培養》獲得省二等獎，論文《應重視加強對學生作文心理的疏導》獲得省“師陶杯”教學論文二等獎；《加強對學生學習意志的培養》發表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學中創造性思維的培養》獲得中國教育學會教學論文二等獎；《新課程標準下作文教學的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學習遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點，尋求規律，提高復習效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術》獲得中語會教學論文一等獎；《讓日記成為師生對話的橋梁》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學習的素材》市三等獎；《試談中考復習的點撥藝術》中語會教學論文一等獎；《讀畫》教學設計獲得市教學設計一等獎。《寫好作文要致力于“八好”》、《考場作文要在幾個設計上下功夫》發表在《語文教學與研究》上；《語文教學要實現從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養學生積極進取的精神》發表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上。《淺談中學班主任工作》發表在《光明日報》上主編的中央級學術期刊《考試》20xx年5月刊上。《留心、用心、真心》發表在《中學生學習報教研周刊》上；《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學研討會”上被專家評比為一等獎。

　　由于我的勤奮鉆研，我于20xx年被評為首屆淮安區中小學教師學科帶頭人。

　　我還特別注重為我校培養新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結對為新教師傳經送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學競賽中均取得優異的成績，成為我校教育教學的中堅力量。

學科帶頭人主要事跡簡介2

　　教學能手事跡介紹——張春花老師

　　時光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學工作，她付出辛勞，收獲成功。

　　在徐小的每一天，她自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。在教學中，堅持以學生為中心，學生為主體的教學理念，努力做好“課前、課中、課后”三個環節。課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教；課中靈活安排課堂教學，堅持以學生為主體，注重細節，采用多種方式，讓學生在學中樂，樂中學，培養學生的語言綜合能力；同時也不忘課后的教學強化工作。

　　在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學畢業擔任三年級英語教學工作，到如今擔任六年級英語教學，她都努力上好每一堂課，做學生的好老師，好朋友，功夫不負有心人，在每年的期末考試中，學生們發揮都比較出色。在教學的同時，年輕的她也注重學習與反學習，經常查閱與學習各種資料來開闊眼界，增長見識，鑒于自己是個英語教學的新手，在教學方面經驗淺薄，因此，也努力抓住一切機會向有經驗的老師取經，并用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動；同時多聽錄音、多看英文節目，增強語感，也讓自己的語音和語調標準。

　　業余時，她嘗試著輔導學生練習英文寫作，多篇學生小作發表于各類雜志，如方憶涵的《mywhiteball》、《beanenglish teacher》，顧憶的《whoami》、《who’sthemostimportant》，宓多慧的《wang》均發表于《天天愛英語》；張銘超的《whoami》，朱心雨的《differenthair》均發表于《小雪花》；顧憶的.《flyingkites》，張銘超的《goshopping》發表于《快樂英語》。當然，學生作品發表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術整合課說課比賽三等獎，常熟市小學英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實驗學校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發表：如《聚焦他她響亮和諧》獲20xx江蘇省優秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎；《舞動復習的樂趣唱響課堂的精彩》獲常熟市小學英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲20xx年度全國主題征文二等獎；《標記四“力”與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優秀獎；《關注任務縱橫四海》獲20xx年度蘇州市優秀教育論文二等獎；《“一一”對應響應和諧》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅活躍英語教學》獲蘇州市優秀外語教育論文二等獎；教學設計3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優秀教學案例”三等獎；《annie的生日》、《“火熱復習”計劃》等文章發表于《天天愛英語》、《英語周報》；雖然年度考核優秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導組教學能手，但她知道，這些是遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進的方向也是我們對她的期待。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的教學中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學中的不足，揚長避短，在小學英語這方田地走得更遠，跨得更穩。

學科帶頭人主要事跡簡介3

　　學科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

　　她，在這個平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個春秋。在這二十多個年頭里，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶著對事業的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

　　她是個富有愛心的老師，因為她深知，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，當她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學會優秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學會優秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

　　因為深知要給學生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業務水平，積極參與各項教育教學活動，來提高自身的業務素質，更新教育理念。無論是教案設計、撰寫論文、評優課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

　　作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學習、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導組“十佳班主任”。

　　在教學工作方面，她努力創新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的'教學效果。論文《游戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

　　近幾年，幼兒園進行了《科學識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學經驗和教學成果展示出來。科學識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學會教育部“科學教育----科學認讀”成果評比三等獎；論文《開發幼兒智力

　　挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優秀教育論文三等獎；《負責任的值日生》獲江蘇省優秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優秀教學設計三等獎。正因為對教育事業的執著、無私的奉獻、不斷的學習、經驗的總結，她才獲得了許多榮譽：年度考核優秀、鎮優秀教育工作者、十佳班主任、優秀班主任、常熟市優秀少先隊輔導員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優秀輔導獎”、龍人杯繪畫大賽“優秀輔導獎”等稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因為深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

學科帶頭人主要事跡簡介4

　　物理學科帶頭人先進事跡

　　徐永亮：1993年安康師范專科學校畢業后被分配到寧陜中學任教至今，長期從事高中物理教學工作，系中學物理一級教師，寧陜中學物理學科帶頭人、理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學藝術，為人師表，深受領導的器重；他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。

　　一、善教樂教，贏得師生尊敬

　　為了完成上級、學校交給的任務，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“問題、討論、講解、實踐應用”的科學探究，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論、誘思探究式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生應用知識的能力；通過參加課外興趣小組活動，培養學生的'動手能力和實踐能力。除此之外，徐老師經常不惜犧牲個人休假日時間輔導學生，收到較好的效果。

　　二、師德高尚，化作春風細雨

　　徐老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。他愛好體育，他經常與學生一起打籃球，這是徐老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學生溝通的真實寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

　　三、默默耕耘，育出滿園桃季

　　功夫不負有心人。２００２年所帶班級學生超額完成高考任務，有７人考入全國重點大學；２００３年所帶學生李金霖考入浙江大學超額完成縣級下達高考任務；２００５年至２００７年連續三年帶高三畢業班，為寧陜高考做出了巨大獻；20xx年開始，徐永亮老師輔導學生參加青少年科技創新大賽，多人次獲省、市一等獎。２００５年被共青團安康市委授予“少兒科技創新優秀輔導員”，２００７年代表學校參加全國國家級骨干研究性學習培訓，被評為優秀學員。四、業績輝煌，譜寫美好人生

　　徐老師立足山區，一心撲在教育事業上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學、務實、善教、創新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽為山區教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執教的師德風范，他不愧為新時代青年科技創新的標兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！

學科帶頭人主要事跡簡介5

　　德育能手事跡介紹——胡雯老師

　　她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰，她總是兢兢業業，勇敢前行。

　　2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學作文教學專題研討活動執教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發揮潛在的創造性，無數次的修改，無數個挑燈夜戰，終于成功完成了任務，執教了《文學大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學，赴東張小學借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學綜合實踐活動課程資源開發展示活動中上示范課《關于徐市地區馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設成果展示暨第二輪新教育書香課題聯合開題活動中執教市級展示課——閱讀指導《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導的《關于徐市地區馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學“公民教育實踐活動”優秀成果評比二等獎，市學校德育工作創新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學公民教育實踐活動優秀案例評選三等獎，她指導的`公民教育實踐活動獲07年小學優秀成果評比一等獎，07年市小學綜合實踐活動展評一等獎，及省中小學公民教育實踐活動優秀案例評選二等獎。

　　工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設計小學組一等獎，新港片優秀見習教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學基本功競賽二等獎，2014屆常熟市小學語文老師教學設計比賽三等獎。論文《論小學教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20141”工程優秀教學論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學思想道德建設優秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優秀論文評比優秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學班主任工作與班1集體建設論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學中并蒂蓮開》獲省優秀教育論文三等獎。

　　這四年來，她總是對自己的學生充滿了熱情，對教學充滿了執著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學習，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們取得了許多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學寫作節特別輔導銀獎，第九屆小作家杯全國小學生新作文大賽指導金獎，迎奧運全國小學生金牌作文大賽輔導金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優秀指導獎，市小學優秀見習教師，鎮十佳青年教師，省和諧教育優秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學生集體”稱號。

　　如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

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