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優(yōu)秀小隊事跡材料
在五（一）晨曦中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊，優(yōu)秀小隊事跡材料。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現(xiàn)夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態(tài)，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發(fā)展。隊員們在吸取集體給予的養(yǎng)分的同時，又給集體帶來勃勃生機。
一、制度健全，堅持執(zhí)行。
隊集體建立后，隊員們就根據各自的特色和隊集體的特點建立符合自身發(fā)展的各項工作和活動的制度，并在實際工作和活動中不斷完善、不斷健全，最終形成了一系列切實可行的制度。隊員們在實際工作和活動中都能自覺遵守，并能持之以恒。這一切為隊集體的全面發(fā)展提供了堅實的保障。因此，小隊形成了奮發(fā)向上的精神風貌，有健康的集體輿論和自覺的組織紀律，互助合作的學習氛圍濃厚。
二、服務崗位，創(chuàng)造快樂。
為了使小隊中的每位隊員都能茁壯成長并展示自我風采，在小隊中設立了不同崗位，由隊員們根據自身能力選擇適合自己的崗位競聘。在各自的小崗位上，隊員們都能全身心地投入其中，服務著隊集體，從而使隊集體呈現(xiàn)出一片團結、互助、健康、向上的氣象，他們也在集體中感受著集體的溫暖和美好，在集體中不斷認識快樂、尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂。在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的.讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完，事跡材料《優(yōu)秀小隊事跡材料》。隊長陳瑜的媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發(fā)表在�？�。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書城，參觀大學圖書館……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現(xiàn)出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
三、自主活動，民主平等。
陽光小隊中的隊干部組織工作能力強，在集體中發(fā)揮著模范帶頭作用，他們都能出色帶領隊員們開展活動。每位隊員都有自主、自立、自治的能力，自我管理良好，中隊輔導員在與不在，他們都能表現(xiàn)一致。因此，小隊能十分順利和出色地開展活動。小隊經常開展少先隊知識的教育普及活動和其他各種有意義的活動。如：捐助他人的《同一片藍天下的愛》活動；針對“六一”開展《快樂“六一”我做主》活動；針對好習慣教育開展了《我與十個好習慣有約》系列活動；展示隊員才能的《亮出我們的風采》、《我最棒》活動；在 “三八婦女節(jié)”、“學雷鋒”活動、五月“母親節(jié)”、九月“教師節(jié)”和“重陽節(jié)”慰問孤老活動中，他們號召每位隊員動手動腦，積極主動為他人送去自己的愛心，開展了一系列的感恩活動；活動時，隊集體中呈現(xiàn)了民主平等的氛圍，每位隊員都是活動的策劃者，大家共同策劃活動內容，共同參與其中，在一次次的快樂小隊活動中感受著隊集體的美好，體驗著活動的快樂，品味著成功的喜悅。
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