三字經作文

時間：2021-07-02 19:15:10 三字經

實用的三字經作文集錦10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的三字經作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的三字經作文集錦10篇

三字經作文篇1

　　“人之初，性本善……”這朗朗上口，家喻戶曉的《三字經》里有許多做人的道理。我從小就與她結下了深厚的情緣。

　　上幼兒園的時候，一個偶然的機會，我得到了一本《三字經》，其中有拼音，還有許多插圖。稚嫩的我高興地拍起了手。媽媽告訴我，這本書中有好多知識，要多看，多背。年幼的我不理解其中的含義，可總是喜歡拿出來翻看，沒多久，我便背下了前面的幾句。媽媽看我進度這么快，就開始講后面的故事給我聽。我迷迷糊糊地聽著，只會對這些故事點頭。

　　再大一些，我看到了沒有拼音，沒有故事，只有文字的《三字經》，但份量重了不少，因為這本書加了批注。我很好奇，便急忙翻看，漸漸地看明白了里面的幾句話，我十分興奮。

　　五年級時，汪老師給我們講解《三字經》。我感覺像見到了一個老朋友，是那樣的親切。我認真地聽著老師的解說，感到這才真正地體會到了那簡短的文字里包含著許多做人的道理：每個人都要接受良好的教育，否則會毀掉自己的前途。就好比近朱者赤、近墨者黑。得到這個感悟后，我的心中突然有一種充實的感覺，滿足的感覺。

　　回家后，我忍不住又翻開那本美妙的《三字經》，我輕聲讀著……

三字經作文篇2

　　《周易》與《書經》》主要講了《周易》是周代的典籍，對中國后來歷代的政治、文化、經濟等方面產生了巨大的影響，就連《論語》也多處引用《周易》中的詞語。《書經》是中國現存最早的史書，它記載了夏商周三代，也是儒家重要的四書五經中的一本。

　　讀了《《周易》與《書經》》，我想到了自己最近看的一個節目——《經典詠流傳》。周末我和媽媽、妹妹一起看手機，偶然發現了這個傳播中國古代經典著作的節目。其中我最喜歡的就是歌唱家陳力演唱的《枉凝眉》了，因為我愛看曹雪芹寫的《紅樓夢》。陳力歌聲凄美，充滿無限感慨，讓我仿佛變成了黛玉。

　　看完節目后，我受到了啟發：晦澀難懂的中國古代經典著作想要發揚光大，全靠我們年輕一代了解之后，產生對傳統文化的認同和喜愛。今后的學習中，我會多讀、多背，為傳承我國文化遺產貢獻一份力量！作者：楊安琪

　　讀書求學——《三字經》讀后感300字：

　　《周易》與《尚書》主要介紹了中國古代兩本重要的文化典籍。《周易》是中國周代的典籍，周易文化是中華文化發展的根本和源頭，影響著中國人的民族性格和民族精神。《尚書》是我國現存最早的史書，對我國古代歷史和政治思想的研究有重要作用。

　　孔子讀《周易》，“韋編三絕”。孔子勤奮好學的精神給了我許多啟發。以前我讀書的時候，總是大略的通讀一遍，碰到文章里不理解的內容也不思考，就自己跟自己著急，有時候都急哭了，覺得自己怎么讀也讀不懂，就想直接去問爸爸媽媽要答案。后來，我在讀書的時候碰到不明白的地方就多讀幾遍，一邊讀一邊思考。遇到不會的'字、詞語或不懂的疑問就查字典、上網查百度，慢慢地讀懂了文章的內容。經過閱讀、思考、查找的過程，我也漸漸體會到了讀書的快樂。

三字經作文篇3

　　還在我上幼兒園的時候，一地早上，我聞聲有一些生疏人邊走邊說什么：“人之始、性標擅、昔孟母、擇鄰處、玉不琢、不成器、香九齡、能溫席……”我立刻跑去問爸爸：“這些人想的是什么呀？”爸爸說：“他們思的是《三字經》。”我答：“《三字經》道的是什么呀？”爸爸說：“《三字經》它能告訴我們做我的講理，學我們怎么往處事。”也不知是替什么爸爸的這句話深深地記在了我心面。

　　在我上小學以后，學校鼎力發展了經典誦讀運動。老師帶我們一伏誦讀《三字經》，在誦讀的進程中，我了結了《三字經》，匆匆地清楚了很多做人的路理，知說了不多感人的故事。

　　從“昔孟母，擇鄰處”這句話中，我懂得了《孟母三遷》這個故事了，更加感觸到母愛的巨大，信心要佳好教習，往返報我敬愛的媽媽。“玉不琢、不成器”告知我一塊美玉不雕刻，成不了玉器己也一樣，假如不賴惡學習就不會理解各種常識跟情理，所以，當前我會更添盡力地學習。“臭九齡、能暖席”這句話中，我曉得了父母給奪了我們性命，給予了咱們無所不至的關愛，爾們就要用舉動去愛父母，生涯中的點點滴滴皆要孝順父母：助爸爸媽媽分擔野務，作本人力不從心的事，干一個父母口中的好孩子。

　　誦讀《三字經》，它教會我如何看待學習如何孝順父母，如何友好同窗它未經成為了我的良師益敵。我要持續誦讀《三字經》，長大以后要做一個有德有才的人。

三字經作文篇4

　　一直對雨有一種渴求，期待著清新的感覺，一直想背熟三字經，期望著人之初的性本善。一直對善有一種堅持，執著著大同世界。這樣的一直延續著…

　　昨天下午，天有著下雨的渴望，卻停著不下。一個Q友發來了帖子：連云港一歲小孩何林得了白血病，大家幫忙轉發三十個以上網友，救她的小生命。

　　我這個對生活的細微變化比動物還敏感的人，怎能驚得起這幾個詞的折騰：連云港，小孩，救命！我心悸動，發了。三十個在手機上沒有復制，一字一字地寫著，手真的有點麻，只想為小孩的生命掰開一片花瓣！發到第八個時，對方有了回應：不是本人，滾。是，就這個滾字調動了我全身的精力，腦中即怒，說了臟話，我開罵收拾了他。嘴是舒服了心卻像吃正月的圓宵沒咀嚼就咽下的滋味，燒心地疼！差點被這無知地人打斷我對人性的堅持。

　　想著三字經，想著小孩，我繼續按了第九次。回應：真的假的，你咋知道？我真的沒想真不真，說了句：一個網友發的。回應：我幫。對方網名茉莉花，認識她時我說了一句話：我最愛聽茉莉花這支民歌。我愛它愛對了，前九個里面的第一次肯定。是對小孩幼小生命的肯定，是對愛心傳承的肯定，是對三字人生的肯定！寄語寄言千百回，蘭軒橋外開茉莉！

　　就這樣懷著對幼小生命的珍，人之本性的善，生活萬象的美。一次一次地發了過去。但，茉莉花開后，再沒暗香盈袖。的確是發的累了，一睡便到了傍晚，六月的雨來了，是絲絲小雨，雨中的我，滿心歡喜，想象上次犯了一個美麗的錯，六月的雨不該是誰的淚該是誰的歌！

　　細雨，溫風，載灑載吹過年輕的我的身旁。我歡唱：讓生命的夏花盡情地綻放在這多情的六月！

　　雨中隨想著病塌上的嬰兒，高翔的雁，志同的Q友，堅信生命的翹翹板向著愛的方向傾斜！借著六月雨歡暢，懷著希望打開了，首先向外出的妹妹表達了我下午發三十條的心情。無情地回應：你不會真發了，哎呀，你太單純了，哈哈！這是她的原話。

　　我愣了只因她的哈哈。我為她的“哈哈”呆滯地回問了帖子原創Q友。一句“我也不信”狠狠地回應了我！

　　而我只是眨了一下眼，心真的沒動：我的所做沒有錯，信仰沒有錯，人性的真善美該是這樣的。她更沒錯，只是為我編織了一個美麗的夾雜著愛謊言。

　　伴著六月的雨我又有了一個難眠的夜！手指慣性地舞動著：連云港，小孩，救命等字的充滿愛意的筆畫！

　　其實我故意一直漏了帖子上的幾行字“系統自動加陽光數”。因為我從不相信人是為這丁點利益而發狂地進行服務。我始終相信三字經中的真言可以抵擋人性的丑惡，相信為愛發狂的人的真切存在。

　　六月的雨又變成了誰的淚？本不想以這樣的感情基調結束這為真善美而作的文字。可心始終騙不了自己：

　　夜無星，石枕冷，雨窗簾外幾方休！

　　青帳中，照我軒，詩文達愛轉乾坤！

三字經作文篇5

　　《三字經》是一本好書，因為她教會我很多知識，告訴了我很多名人故事，讓我明白了很多道理，……

　　“三才者，天地人。三光者，日月星。”讓我意識到：浩瀚宇宙，奇幻莫測。星辰斗轉，風云突變，山川升降，江河泛濫，花木生息，鳥獸遷徙，無不紛繁多變。人，作為萬物之靈，只有不斷探索學習，追尋那因果關系，理清那內在緣由，才能遵循事物發展規律，有效地改造世界，才能讓世界更加和諧美好。

　　“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。”又叫我懂得：父子、夫婦、兄弟、朋友、君臣，這叫五倫。父慈，子孝，夫唱，婦隨，兄愛，弟恭，朋誼，友信，君敬，臣忠，稱為十義。若能做到，社會就安定，家庭也快樂了。我們中國人歷來重視禮儀規范，講究長幼有序，朋友同事交往，重情義講信用。像“桃園三結義”至今為人們津津樂道，交口稱頌。同學間，如不講信用，說話不算數，有誰樂意常來互往呢？

　　“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。”又使我知道：晉代孫敬和戰國蘇秦，他們沒有老師督促卻能自覺勤學苦練；晉朝車胤與孫康，他們雖然家境貧寒卻從不停止學習；漢代朱買臣及隋朝李密，他們身體盡管很勞累卻依舊發憤苦讀終成有用之材。這一個個歷史人物，怎不令我敬佩？如不好學上進，有何顏面見爹娘？我要學習，要無愧于自己！

　　諸如此類的“三字經”還有很多很多，當你打開扉頁，我想你也會愛不釋手，被其中描述的人物故事所吸引入迷，被其中蘊含的豐富情感所感動流淚，被其中綻放的精神花園所留連忘返……不信，就試試！

三字經作文篇6

　　暑假期間，爸爸、媽媽給我買了本《三字經》。媽媽說，《三字經》是我國的文化經典和精髓，閱讀它可以學習古文化，增長知識，增加涵養，從中汲取智慧。

　　我不知道什么是《三字經》，大體看了看，就非常喜歡這本書了。里面內容都三字一句，讀起來朗朗上口，非常容易記憶。如果不懂，還有看解釋和譯文呢！書中還有好多典故，如《孟母三遷》、《錐刺股》等等。

　　今天，我提議要和媽媽來個背《三字經》比賽，看誰背的又快又熟。媽媽說：“行，一言為定。”

　　從“香九齡，能溫席”這個地方開始背。我們先剪子、包袱、錘，媽媽贏了，她先背。只見媽媽打開書看了幾眼，然后閉上眼睛，嘴里念念有詞，像是巫婆在施法術。過了一會，媽媽說可以了。我不相信，才四五分鐘的時間，怎么能被那么多的句子？只聽“香九齡，能溫席，孝于親，所當執……”“哇！”媽媽竟然一字不漏地全被完了。我很佩服，“媽媽，你是不是真的有什么巫術？”。媽媽說：“哪里有什么巫術，只要用心就能做到！”

　　聽了媽媽的話，我也用心去背，雖然還是磕磕絆絆，但我還是把規定的內容全背誦下來了。盡管這次的比賽我輸了，但我沒有氣餒，而是堅持天天背誦，現在這本書基本全會背了呢！可媽媽沒有堅持，遠遠落在我后面了。

三字經作文篇7

　《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎? 每看一篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓練卻為日后，統一中國做了奠基。統一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!

　　《三字經》運用事理并舉的方法，以大量典故、故事，蘊含了我們古代人倫道德的許多精華，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，可以說這些內容包含了我們生活的諸多方面。經典詩文感人肺腑，中華美德動人心玄，《三字經》就是教我們在現代生活中怎樣對待人與事，如何找到人生的坐標，如何培養道德情操的。

　　“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”這是《三字經》中兩則多么激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故呀。當我讀到這兩句時不禁感慨萬千，在現在的社會，大多數的孩子都是獨生子女，家中的小皇帝，家庭條件優越，不愁吃穿，整天就沉迷網絡游戲、電視，很多的孩子都成了熒屏兒童。現在的孩子很難理解典故中古人那奮發學習的決心。因此，作為教師的我們，任重而道遠，在教學中，充分利用經典詩文中的故事來教育學生，還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂，為孩子的終身打下做人成才的良好基礎。

　　“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環境對學生的成長是多么的重要，在教學過程中，作為教師，我們要積極為學生創設良好的學習氛圍，如在進行應用題教學時，教師要創設與學生生活經驗密切聯系的教學環境，讓學生感到數學就在身邊，引起學生的學習興趣;再提出一定的問題，讓學生自主運用生活經驗，解決數學學習中的困難，體會到學習的快樂，樹立學好數學的自信心。同時也培養學生應用知識，解決問題的能力。在現實生活中有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認為好的學校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?

　　三字經里一個個榜樣十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作為。我們要教育學生把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規范自己的舉手投足。

三字經作文篇8

　　家務事，愿承擔，

　　洗碗筷，掃庭院。

　　我的爸爸媽媽都在深圳。家里只有我和奶奶起生活。

　　我從生下來就是奶奶帶我。其實我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。

　　我五歲的時候，讀學前班。看見奶奶做家務事很累，我就要幫助奶奶做。可是奶奶不讓我做。有次，吃完飯，我定要洗碗，奶奶就讓我洗了。

　　我搬來小凳子站在水池邊。學著奶奶的樣子，放些洗潔精，可是不小心放了很多，弄了水池的泡泡。奶奶看見了又氣又笑。

　　我讀年級的時候就已經六歲了。個星期天我坐在沙發上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衛生。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧！奶奶連聲說：“讓開！讓開！”

　　我拿了張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的時候，我就把奶奶手里的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。

　　過了會，奶奶從廚房里出來，看見我把沙發移向前，把沙發后面的地板拖得干干凈凈。奶奶豎起大拇指，站到我的前面，大聲說：“我的孫孫長大啦！我的孫孫長大啦！”彎下腰來重重的親了我口。還夸獎我是個熱愛勞動的好孩子。

三字經作文篇9

　　你可別小瞧它，這里面含意無窮呢！其中書中有一個故事讓我最受感動。這個故事講的是東漢時，有個小女孩叫黃香。才九歲就開始幫父親做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼了才讓父親睡；冬天天氣寒冷，她又會在父親睡前，把被窩躺暖才讓父親睡……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父親減輕負擔，知道父親在外工作十分勞累，主動承擔家里所有家務，還細心地照顧父母，真是一個懂事的、孝順父母的小女孩。

　　看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現在雖然讀六年級了，卻還是一個衣來伸手，飯來張口的小少爺，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食……我和一個小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學習，做一個懂事的、孝順父母的孩子。《三字經》有一段是這樣寫的：“頭懸梁，錐刺股。

　　彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。”這幾句話的意思是：戰國的蘇秦，讀書時為防止瞌睡把頭發吊在房梁上，困倦時用利錐刺自己的大腿來提神。

　　他沒有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲裝入紗袋，當作現在的電燈泡照明，用來晚上讀書；孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來的光看書。他們家里都非常非常的貧窮，但從來沒有放棄和停頓過學習。我覺得古人的做法雖說有些不合科學道理，但這種自覺學習的精神影響了一代代的后人。

　　從歷代文學家、政治家和科學家的經歷來看，沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想一想自己，感覺十分慚愧：家庭有能力支持我讀書，學校是修文規模最大的學校，老師教學水平也很高，可以說各方面條件都很好，可以更廣泛和深入地學習知識。可是自己沒有好好珍惜，學習不刻苦，有時還做了違反紀律的事，回想起來真是后悔。今后我要向這些優秀的古人學習，學習他們克服困難、勤奮學習的精神，做一個品學兼優的好學生。

　　《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書吧！

三字經作文篇10

　　我從小就愛讀《三字經》，因為這些瑯瑯上口的經典誦讀教會了我很多做人的道理。“子不學、非所宜。幼不學，老何為。”讓我懂得小的時候不學習，長大什么都不會，有什么用呢？“為人子，方少時；親師友，實禮儀。”讓我明白：我們從小要孝敬父母，尊敬老師，團結同學。“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”，告訴我尊敬兄長和友愛謙讓的行為，是每個人從小就要學會的。“一而十，十而百，百而千，千而萬”，告訴我不論做什么事，都要一步一步慢慢來。等等，每一句話都深深吸引著我。

　　有一次我坐公交車的時候，我看見一位老人上車，我馬上站起來扶著他坐到我的位子上，老爺爺笑著問：“你為什么要讓我坐啊”，我對他說：“《三字經》里講‘長者立，幼勿坐’，所以我讓您坐”。旁邊的人都笑著夸我是個聰明懂事的孩子，我可高興了！

　　《三字經》是我成長的好朋友，它使我懂得了很多道理，我忍不住想說：“《三字經》，謝謝你伴隨我成長！”

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