優秀日記

時間：2026-03-05 21:10:09 日記作文

優秀日記

　　忙碌而又充實的一天又過去了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的優秀日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優秀日記精選【10篇】

優秀日記篇1

　　觀察實錄：

　　益智區里小白兔過河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽得入了迷，在聽到小兔子遇到麻煩過不了橋時，圍攏來聽故事的小不點們著急了，大家都想幫忙小白兔，按照故事里的要求，來益智區的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在老師的引導下開始相互交流，思瑤觀察得很仔細，好像發現了什么，小手開始去拿水彩筆。繩潔好像有點過于著急，拿到操作圖就急急忙忙地涂起顏色來，旁邊的.一丹沒經過仔細觀察也匆忙地涂起來。在老師的進一步提醒下，繩潔、一丹最后發現了涂色規律，并很快完成了任務。在大家的幫忙下，小白兔順利地過了河，為了感謝大家，小白兔帶來了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請小朋友們為這些小旗貼紙按照前面的規律排好隊，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時，孩子們沒有像拿第一張時那么著急，而是仔細地觀察小旗的顏色，找到規律后再動手操作，所有來益智區的孩子都拿到了屬于自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。

　　反思：

　　本次益智活動的直接目的是學習形式排列ABAB型，間接目的是培養幼兒觀察、分析和解決問題的潛力、涂色潛力。活動由故事導入，以優美的情景和搞笑的情節吸引幼兒主動參與，整個活動中，幼兒注意力集中，參與活動的興趣濃厚，每個環節過度的都十分自然。但由于個別幼兒年齡小，理解力受限，關鍵環節仍需老師及時有效地引導。從操作材料完成狀況看，本次活動目標的達成度較高。不足之處在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒有提升，反而有些降低。應適當提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。

優秀日記篇2

　　周四的早晨，我來到課室，還是跟往常一樣，課室里鬧哄哄的。

　　一道鐘聲響過后，方才還鬧哄哄的課室里頓時鴉雀無聲。緊張的氣氛籠罩著整個課室。老師把中期考試的卷子發給我們，然后一聲令下。課室里就只能聽見“刷刷”的寫字聲了。我的心里好像放了一只小兔子似的，“卟嗵，卟嗵”的跳個不停。由于緊張的心情一時難以平靜，我偷偷地看了看周圍的同學。面對相同的考試題，大家的表情可就迥然不同了。有的人不停地寫著，好像下筆如有神似的；有的人把脖子伸得老高，眼睛直盯著別人的卷紙不放；有的人眉頭緊皺，豆大的汗珠都冒出來了……由于時間不等人，我立馬答起題來。

　　做著做著手寫累了，我便想看看旁邊的李洛鑫做到了第幾題。誰知我剛把頭扭過去，他就用手把卷子拼命地捂住，好像我要抄他的答案似的.。我暗暗地想：你以為你成績有多了不起呀！我要抄你的。哼！我又扭過頭來，做自己的卷子。就在這個時候，有人輕聲的問我：“喂，唐岑雨，第三大題的第5小題該怎么做呀！”我看了看他問的那道題，然后又當作沒有聽到一樣，繼續答卷紙。過了10分鐘后，那人又來問我剛才那道題怎么做，我直接把話挑明對他說：“不知道！”

　　不一會兒，監考老師說：“離收卷只剩15分鐘，下課鈴一打就收卷。”同學們聽了這話，就像驚弓之鳥一樣，我也趕緊寫還未寫完的作文。不知道是不是巧合，我剛把作文寫完，下課的鈴聲便響了，老師大聲說：“收卷！”這時，課室里便又熱鬧了起來。

　　哎！我輕嘆一聲。緊張的期中考試終于結束了！

優秀日記篇3

　　20xx年9月25日星期四雨過天晴

　　今天下午，天氣特別晴朗，火紅的.太陽懸掛在天空中，突然，一陣“轟隆隆”的巨響在我耳邊回蕩，這聲音如雷貫耳，如同呼嘯獅吼。突然，一陣“啪啪”聲響起了，原來下雨了！我非常好奇：為什么剛剛還是烈日當空，可現在卻是秋雨瀟瀟？

　　“雨停了，雨停了！一位同學大喊起來，我看看下面，又是一片繁華景象：小鳥又在樹梢唱起了歌；蝴蝶在貪婪地吸著甘甜的露水，這真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！今天這場雨真是及時雨，它來的突然，去的也迅速呀！

優秀日記篇4

　　大家肯定聽說過“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話吧！

　　在我身邊發生的許多故事里，有傷心的有感動的，有開心的也有難受的，但惟有一件事，不但讓我克服了我的致命弱點——害羞，也讓我真正理解了這句話的深刻涵義，這件事就是三年級上學期當主持人的經歷。

　　那天，眼看就要到朗誦比賽日了，每個班級都在拼了命的排練著：有的在演練隊形，有的在安排朗讀順序，有的在篩選背景音樂，但的是在演練集體朗誦的整體效果。

　　我們班排練結束后，在老師的要求下，我和陳鐘翰來了到講臺前，老師對我們倆說：“這次的朗誦比賽，學校決定由你們倆擔當主持！“

　　“我？恐怕不行吧！”我驚訝的問道。

　　老師望著我，和藹地說：“你一定行，老師對你有信心！”

　　回到家，我看著長篇大論的支持稿，心想：媽呀，這么多的字，我平時朗誦水平又不好，人多的時候還很害羞，這不是明擺著“死路一條”嗎！爸爸好像看穿了我的心思一樣，走到我身旁語重心長的對我說：“每個人的成長過程中，都要面對許許多多的第一次。因為之前沒經歷過，所以第一次看起來顯得很困難，但是如果就此停滯不前，甚至打退堂鼓，那么日后再次碰到的第一次，難道都要放棄？那還談什么成長？身為男子漢，你應該知道怎么做了吧！”

　　爸爸的話打動了我，于是我認認真真從頭到尾，把所有不會讀的生字讀準，在媽媽的指導下，我反復演誦主持稿件內容，盡量做到聲情并茂，并自始自終要保持面帶微笑、正面觀眾；在爸爸的'演示下，我演練著上臺下臺的步伐，并且糾正了手持話筒的姿勢，也包括如何鞠躬、如何敬禮……

　　很快到了朗誦比賽的日子，當天，我沒有辜負老師及同學們的期望，主持的繪聲繪色，老師為我高興，同學為我鼓掌，爸爸媽媽為我驕傲。

　　彈指間一年已過，回想起第一次當主持的經歷，我的心久久不能平靜。順利通過了那次不尋常的主持體驗，讓我更加懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。

優秀日記篇5

　　今天下午的作文課變成了日記欣賞課了，在欣賞的這些日記中，我最喜歡李心怡的日記，她寫的日記名字叫——我們班的多面人。

　　她在日記中寫的多面人是她的.好朋友、我們的班長——彭永琪，也把彭永琪的每一個優點、缺點都寫成了“多面人”的一個面，而我也對李心怡的說法百分之九十的贊同。

　　彭永琪是個活潑開朗、樂于助人、有時有點霸道的女孩。她每天都是面帶微笑，即使有些時候做錯了什么事情，她知道后也會主動改正，讓自己變得更好，更受大家歡迎。彭永琪有時也會幫助同學、班級干一些力所能及的事情。當然，有時她做了一些事情后，老師夸獎了她，有些同學會以為彭永琪在逞能，我想：這應該是自己心里在做怪，是在妒忌吧，妒忌老師讓她表現還夸獎了她。

　　彭永琪霸道起來，沒大有誰敢來勸，都害怕被她拿來解氣了。過去她好護著我們女生，光罰男生，但現在好多了，彭永琪有時把一件事炒得火爆，然后再懲罰一些人，因為類似的事件，使一些男生對她意見很大。

　　我想對那些有點反對彭永琪的男生說：“如果沒有了彭永琪，你覺得你就能管住自己了嗎？如果沒有了彭永琪，我們的班級會怎么樣呢？”

優秀日記篇6

　　當人們華燈處上時，夜已悄然拉開序幕！外面燈火明亮，心中卻是一片黑暗！漆黑的天空，染黑了世界，只有點亮一盞明燈，才能使無止境的暗劃了永遠的休止符！

　　我置身于黑暗之中，沒人為我點燈，也不會有人為一個懦弱的人點燈！！但我不需要光明，因為我喜歡夜，它給人冷靜地思考，喜歡夜，給人脆弱的一面，喜歡夜，給人脆弱的強化！

　　夜！你是我的朋友，最忠誠的拳手，絲毫不留地搏擊著！~伴你而來的風叔叔，雨姐姐，還有老愛發脾氣的雷公公！你們眷顧著這個世界，可世人都討厭你們，因為他們不懂你！你用自己的身軀，造就了他們堅強的.一面，也扯出了他們柔弱的一面。最后，悟你的沒幾個，惡你的倒不少！人性是丑陋的，渾然不知傷害你的人卻是你最好的朋友！

　　“崔紓弒莊公”這個故事可能有很多人聽過了吧，可是理解了嗎？公元前六百零七年，晉國的靈公，被趙盾的弟弟趙穿殺死了。晉國的史官叫董狐，他竟在史書上寫道：趙盾弒其君。趙盾跑過來，質問董狐說：“董先生，你寫錯了吧？明明是我弟弟趙穿殺了皇帝，你怎么寫我呢？”董狐說：“你是朝廷大員，這件事情發生的時候，你躲在外面，可是沒出國門；你回來了，又不追究兇手。你還脫得了干系嗎？殺皇帝的不是你，又是誰呢？”于是趙盾心虛了，只好讓董狐這樣寫，沒法子。孔夫子就稱贊過董狐，說他“書法不隱”，就是直筆寫歷史，不隱瞞什么。只可惜孔夫子自己，卻是個“書法每隱”的家伙！

　　董狐這件事情過后五十九年，齊國又發生了皇帝被殺事件。兇手是大臣崔抒。于是史官又來了，史官叫太史，他寫道：崔紓弒莊公。崔紓可沒有趙盾那種好脾氣，他光火了，立刻把史官殺掉！可是，事情卻沒完。史官的弟弟來了，還是這樣寫：崔紓弒莊公。崔紓又氣了，又殺了一個。可是，事情還沒完。史官的弟弟的弟弟又來了，又這樣寫：崔紓弒莊公。崔紓更氣了，又殺了史官的弟弟的弟弟。可是，事情還沒完。史官的弟弟的弟弟的弟弟又來了，又這樣寫：崔紓弒莊公。于是，崔紓不氣了，泄氣了，他只好認輸，不殺了，讓史官隨便寫吧！

　　敢于進言，才是良師諍友！崔紓就是不解，才背上這個千古罵名！

　　愛上夜吧，朋友們！！

優秀日記篇7

　　在的一生中，總會有幾段令人感到很有壓力的時光，像我們這一代的小學生，小升初就是一件很有壓力的事。在這一過程中，常常都要做一大堆作業(大部分是家長布置的)，當我們好不容易做完了一項，又有下一項作業等著你，搞得我們是筋疲力盡，等好不容易做完了這些作業后，才發現已是深夜了，就這樣一日復一日，到最后連個痛快的時間都沒有了，讓人覺得很是無聊。所以，我多么想學會分身術，在我要去上一個提高班時，可經分身出一個和我一模一樣，智力相當，性格相當的人代替我去上課，而我本身則可以在家好好休息一下。如果作業沒做完，就可以再分身出一個“我”去寫作業，在做完這些事后，分身出來的我便會聚合在我的`身體里。不過他的記憶到的，學習到鞏固到的知識也同樣會保留在我的腦海里。并且，只要我感到沒什么勁了，要去上課了，我隨時都可以將自己的意識瞬間轉換到任何一個我分身出來的形體上，立即擁有我那時的記憶。當然了，這也其實只是我的一個比較小的用途而已，真正的用途，那就是——全方面的復習!

　　我先分身，分出十幾個“我”出來，命令其中一個我復習語文，一個復習數學，一個復習英語，還有一個復習……如果我哪門課特別差，還可以再用一個或兩個人一起來復習同一個科目，這樣一箭雙雕，多么省事!這樣，面各個科目的考試便可以輕松自如地應對了，同樣，也可以用分身來嘗試一個人只能做幾次，但又有許多選擇的事，得到各種各樣的結果，只不過，也有副作用，當使用了一次分身術之后，分身出的幾個人的勞累在聚合時也會加到一起，所以要慎用。

　　唉，盡管這一切也只是個幻想吧，不過，我還是依然很想學會分身術，讓它造福于我!

優秀日記篇8

　　小弟不才，第一次為自己的日記作序，深為誠惶誠恐。或許，這個詞表達得有點不恰當。為表我此刻的心情，實屬難為。縱使我的日記不稱得上是膾炙人口的佳作，但至少不失為一部不落窠臼的小文章！自從初三的某一天，我好奇地拿起筆，開始記錄下生活中的點點滴滴。那份奇妙又滿足的感覺頓時占據了我純摯的心靈。到現在我還是十分深刻。因為在那個年齡，我經歷了人生中最為難忘、頗為感觸的.寶貴光陰。

　　時間逝了，那樣無束的生活隨即消散。幸好，世間上還有一件叫回憶的東西，雖然并不全是美好愉快的，但至少它能夠在我孤寂無奈之時，回味一番。其他的，有啥能夠代替呢？今天起，我已經是高三的學生了。

　　我將要迎接自己人生中的第十七的輪回。那份感覺像是被一只無形的大手生硬地推進17歲。我曾經一度認為，17歲必定都如同所有故事里所說的那樣，是個梅雨紛紜的季節。也許在明年的今天，同學一起吊唁著快將要接近成年的時候，像歌詞中唱道：“在臨別就似明星給我簽名，對我表演。還未學習怎么紀念從前，便發覺要懂得擁抱明天。”大家將會明白，那張珍貴的畢業相的深遠意義了。它不過是將那一瞬間凝結起來。

　　而我們卻要用漫漫的幾十年，捧著那張微微泛黃的相片，重復在手心摩挲回味。模糊暗淡的記憶在杲杲陽光之下抖落身上的灰塵，輪廓逐漸清晰，溫溫吞吞地浮出心地，最終明朗地在腦海中從容地流淌。然后，聽見心臟掩上嘴，輕輕地嘆了口氣。物是人非事事休，欲語淚先流！X．Y．Jacky二零零五年六月七月晚

優秀日記篇9

　　20××年8月29日陰

　　我的“剪報本”我有許多本“剪報本”，它們都有自己的主題，例如：名人名句、開心果、歇后語、漫畫欣賞……等，內容可豐富有趣呢！“剪報本”對我幫助很大。它們既能給我生活中增添樂趣，又能讓我學到更多的'知識，它們還給了我種種好處，“剪報本”們真是我的“好朋友”啊！每天，當我一有空的時候，我都會拿出報紙和“剪報本”，將當天報紙上的名人名句、笑話、歇后語、等等各方面的有益的東西剪下來，再把它們有膠水整齊地貼在上面。日子一天一天地過去了，“剪報本”們也變得越來越厚了，我的知識也豐富起來了。有時，我會拿起“剪報本”，把自己摘錄下的東西認真地回味一下，感覺到這些“剪報本”真是有趣。“剪報本”，它們教給了我豐富的知識，還帶給了我無窮的樂趣呢！