求職故事：擇己所愛(ài)，擇善所從
作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，即將離開(kāi)母校，心中五味雜陳。一方面是因?yàn)橐x開(kāi)恩師、同學(xué)，離開(kāi)這片培育我、包容我的厚土，心中難免不舍之情，另一方面則是可以走向社會(huì)，獨(dú)自?shī)^斗擔(dān)當(dāng)，去實(shí)現(xiàn)人生最初的夢(mèng)想，這顯得那么令人向往，滿懷激情!生活就是如此，總是充滿著各種矛盾，但或許正因?yàn)槿绱耍覀儾拍懿粩嗟爻砷L(zhǎng)，成為能夠“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的新一代人，為實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的“中國(guó)夢(mèng)”繼往開(kāi)來(lái)。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。對(duì)我而言，在華東理工大學(xué)生活學(xué)習(xí)的這段日子將是我人生中最精彩的一段，如果可以用幾個(gè)詞語(yǔ)概括的話，我想應(yīng)該是以下：遇恩師，交諍友，勤學(xué)問(wèn)，育人格與明理想，這些貫穿了我的整個(gè)大學(xué)生涯，這是真正的財(cái)富，這是精神的繁榮。正如北大校長(zhǎng)王恩哥所說(shuō)，“那些看似‘沒(méi)用’的知識(shí)往往可以豐富人生，給自己無(wú)窮的后勁，同學(xué)們要抓緊時(shí)間在大學(xué)里多學(xué)些‘沒(méi)用’的東西，走上社會(huì)后那些‘有用’的東西往往一學(xué)就會(huì)”，我想這就是我對(duì)大學(xué)收獲的最好總結(jié)。
對(duì)于求職這個(gè)話題而言，正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，我對(duì)自己的求職也是有著自己的看法與想法，而這來(lái)源于自己的大學(xué)經(jīng)歷。
和許多大學(xué)新生一樣，剛開(kāi)始走進(jìn)大學(xué)，卻沒(méi)有走近大學(xué)，生活都是迷茫的，不知所措，更不知道考上大學(xué)后未來(lái)的路怎么選擇。當(dāng)然，在華理厚重文化的熏陶下，在許多老師、輔導(dǎo)員的諄諄教誨下，自己為尋求真理而上下求索，為繪制人生藍(lán)圖而勤奮求實(shí)。大學(xué)前三年體驗(yàn)式的生活讓我明白了祖國(guó)、社會(huì)以及母校對(duì)我們這一代人的期待，讓我在“海納百川，有容乃大”的環(huán)境下不斷的嘗試、積累與沉淀，讓我最終有足夠的勇氣與信心去擇己所愛(ài)，擇善所從，尋求生活、未來(lái)與理想的一種平衡點(diǎn)——腳踏實(shí)地，仰望星空。
在卓越工程師班培養(yǎng)的三年時(shí)光中，我慢慢喜歡上了工程設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，并勵(lì)志成為一名工程師，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。與其他班不一樣的地方，卓越班需要花更多的時(shí)間去企業(yè)鍛煉，走近社會(huì)，走近國(guó)情，開(kāi)拓視野。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的精心安排下，我們作為主體開(kāi)始與各類企業(yè)人員打交道，在企業(yè)接受鍛煉。在后來(lái)這種鍛煉對(duì)培養(yǎng)自己的擇業(yè)觀有莫大的幫助。在我看來(lái)，就業(yè)更多的是一場(chǎng)博弈，我追求的不是那個(gè)最好的，而是最合適自己的，最有把握的。
在求職過(guò)程中，自己拿到過(guò)一些上海企業(yè)的offer，但在經(jīng)歷許多次權(quán)衡后，我做出了我人生中又一次重要的選擇，離開(kāi)上海去南京工作，去做一名民營(yíng)企業(yè)的工程師，而上一次是高考填報(bào)志愿，我來(lái)到了上海，來(lái)到了華理。上海留下了我無(wú)數(shù)的記憶，無(wú)數(shù)個(gè)第一次，或許在最終確定去南京之前會(huì)有許多心理負(fù)擔(dān)要承受，但是當(dāng)我真正簽完三方之后，自己反而覺(jué)得這或許是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，打回原點(diǎn)，重新開(kāi)始。記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)對(duì)教育下過(guò)這樣一個(gè)定義：教育就是一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校后忘記了所有之后所剩下的東西。我想在自己離開(kāi)母校后，所能在生活工作中用到的就是追求卓越、持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值觀與人生觀。
就像戀愛(ài)不是重復(fù)的花前月下、燭光晚餐，求職也不是簡(jiǎn)單地投遞簡(jiǎn)歷、筆試面試，更多的是需要自己在大學(xué)生活中閱歷的積累，不僅是做學(xué)問(wèn)的習(xí)慣與方法，更是為人處世的態(tài)度與智慧。無(wú)論是對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績(jī)一般的同學(xué)，擁有良好的心態(tài)加上充分的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，這就是為自己人生投遞的一份最佳簡(jiǎn)歷，是為自己走向社會(huì)打包的一份最好行囊。面對(duì)不同的行業(yè)與不同的崗位，我們都需要尊重，都需要敬業(yè)。對(duì)于沒(méi)有很多工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，能夠?qū)⒑?jiǎn)單做到純粹，將平凡化作精致，這就是一種成功。
大學(xué)不是象牙塔，而是人生的“九又四分之三”站臺(tái)，我們親手將自己送來(lái)，卻終究會(huì)離開(kāi)這里，將自己送往下一站。四年的華理時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，自己如同一粒蒲公英種子，在這里生根發(fā)芽，自由成長(zhǎng)，最終隨風(fēng)遠(yuǎn)去，播種他方。作為站臺(tái)的母校依舊在那里服務(wù)——作育人才，以圖自強(qiáng)，為傳播厚重的中國(guó)文化、實(shí)現(xiàn)容閎先生“西學(xué)東漸”的百年夢(mèng)而甘為孺子牛，愿作開(kāi)拓者!如果可以用一個(gè)指標(biāo)去衡量一所大學(xué)的精神文化，我想就是她所培育出來(lái)的人才，再也沒(méi)有比這更能體現(xiàn)這所大學(xué)的社會(huì)價(jià)值與文化意義，他們是她的價(jià)值體現(xiàn)，而她是他們的精神家園!
我校校長(zhǎng)錢(qián)旭紅曾說(shuō)：“榮譽(yù)不是炫耀而是承諾，榮譽(yù)不是名利而是崇高，榮譽(yù)不是世俗而是人格，榮譽(yù)不是徽章獎(jiǎng)狀而是內(nèi)心的堅(jiān)持堅(jiān)韌。榮譽(yù)，是沉甸甸的對(duì)自我的承諾和責(zé)任，是對(duì)父母、家庭、社會(huì)、國(guó)家、文明和人類的承諾和責(zé)任!”也許離開(kāi)母校，走向社會(huì)，自己最大的榮譽(yù)的就是出身華理，有著對(duì)自己人生的承諾，有著愛(ài)家榮校、兼濟(jì)天下的品質(zhì)，有著對(duì)傳播中華文明，促進(jìn)人類進(jìn)步的責(zé)任!
從韶華西路到攀登路，從新民路到求實(shí)路，從富勒路到行知路，每一條路都記載著我在這片土地上的印記，深刻而又厚重。曾經(jīng)的失敗彷徨不再陪伴，我相信，未來(lái)的路就在自己腳下。
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