小學生考試家長評語和期望怎么寫

時間：2021-01-09 09:08:22 學生評語

小學生考試家長評語和期望怎么寫

　　第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學業。

小學生考試家長評語和期望怎么寫

　　以智能高低、學業成績的好壞作為衡量孩子是否成功、將來是否有前途，是現代社會的流行，但事實上衡量一個人的成功與否具有許多評價標準。

　　很久以前在羅馬，有個小學生因為學習成績不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧，親愛的孩子。”父親指著像蜘蛛網般的街道說，“通向廣場的路不止一條，生活也是一樣。假如你發現這條路達不到目的地，那就走另一條路試試!”

　　多么聰明、豁達的父親!他以一種恰如其分的方式，表達了對孩子取得成功的期望。

　　第二，期望應符合孩子的能力水平與志向愛好。

　　聰明的家長，在對孩子有所期望之時，不妨先評估一下孩子的智能特點、興趣范圍、個性特征。家長可以與孩子一起分析一下，孩子的優勢在哪里，不足之外又有哪些;有些行業上的成功，不僅需要達到相應的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過一定的培養達到;家長所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛的;孩子的個性最適宜于從事哪些工作.....如此等等。

　　家長要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長為出發點，而不要以周圍人或者自己作為期望的參照與出發點。

　　第三，表達適度，激發動機。

　　要將期望轉變為現實，得讓孩子把家長的期望轉化為自身發展的內在動力。

　　如今的孩子，生存于信息時代，生活在獨生子女的家庭環境中。所以，他們生來就被置于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關愛。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺地養成了一種被動的習性，習慣于等待信息與指令。

　　比如說，凡事都要大人說了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個小時，被動地接收著電視上的“精彩節目”。如此一來，那些真正源自于內心的.需求與動機則顯得相當缺乏，導致主動性與創造性水平較低。

　　同樣，在家長喋喋不休的期望表達面前，孩子仍然扮演了被動的角色。其結果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對什么都無所謂，還有就是使孩子產生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調了。在一個適宜的時間與場合，與孩子一起探討一下家長對孩子期望，其效果遠遠勝過一日十次的重復。

　　家長還應該訓練孩子成為生活的主動參與者。這就要求家長適當減少對孩子的關愛與期望，多讓孩子自己做判斷、做選擇，承擔家庭與社會的責任，將生存與發展作為自己的內在需求。“外部力量要通過內部因素產生作用”，家長對孩子的期望，也是同樣的道理。

　　家長評語參考

　　或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在媽媽的心里，一直認為你也很不錯，你并不是個壞小孩，你知道嗎?你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜，你太貪玩了一些。但是只要告別懶惰，相信你不會比別人差。方法上你還要多向同學討教，平時可經常與成績比你更好的同學交流學習體會。這學期你的爸爸、媽媽都來了，可見他們對你的重視。每一滴水都能折射出太陽的光輝，從每一件小事做起，媽媽相信，你會不斷取得進步。

　　我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者!

　　有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!記住，今天的付出，一定能在明天得到報答。

　　不靠天，不靠地，勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦，把自己的命運掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。

　　在人生的道路上，你已經有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福!同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學習是沒有止境的。

　　每個學期結束，家長都要給自己的孩子寫評語，一份好的評語，充分肯定孩子，鼓勵孩子，又能適當指出孩子缺點，使孩子能正確認識自己，及時改正錯誤及不足，還便于老師及時了解孩子在家的情況，應屆畢業生評語網站的小編為大家精選了一些小學生家長評語，僅供各位家長結合具體情況參考。

　　1.xx的數學課堂作業本比以前的作業本有了很大變化。以前的作業本涂改的地方很多，現改動很少，這說明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，將學習變成一種愉快的事情。

　　老師點評：您能用發展的眼光掛看待孩子學習中的點滴進步，真好!因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“將學習變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的希望，同時也將是我今后工作努力的方向。

　　2.xx的作業中出現的錯誤主要在計算方面，但并不是不會計算，而是粗心大意，如果他能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。劉捷的數學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學習中努力提高分析問題的能力。因為只有分析正確、計算認真，數學成績才會穩步提高。

　　老師點評：家長能與孩子一起來關注學習，特別是關注學習中的錯誤，這種做法是值得提倡的。您對孩子作業中錯誤的題型，錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析，相信只要能付諸于實踐，劉捷的明天一定會更美好。

　　3.xx課堂作業正確率較高，這與老師的監督有關，而家庭作業沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責，對孩子的責任心不強，造成孩子在家完成作業比較敷衍了事，不是很認真，學習效率不高，如果將這種不良學習習慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望她在今后的學習中發揚優點，改正缺點。

　　老師點評：您的評價反映出孩子們中較普遍存在的一種現象，即在校與在家不一樣，有老師與沒老師不一樣。這個問題我還從未研究過，我將對此進行進一步的思考后再與您聯系。

　　4.xx的作業書寫工整，也能夠認真思考問題。可以看出她是一個非常聰明而又好學習的孩子。作業有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力得來的。但是有時候她面對難題會缺乏毅力和信心。我們希望她能夠加強運用課堂上所學的知識解決問題的能力，希望她能夠把課堂上所學的知識弄懂并融會貫通，只有這樣，以后碰到難題才不會沒有信心。

　　老師點評：家長的眼光真敏銳，一下子就談到了我最困惑的事情。您的孩子平時無論是家庭作業還是課堂作業都不錯，可考試就是上不了90分。建議孩子每天做5道奧賽題，題不在多，但做一道就必須搞懂一道題，能夠舉一反三，能夠嘗試著用多種方法解答。相信她一定能克服困難，在數學上取得更大的成功。加油!

　　5.孩子放學后總是自覺做完作業，極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

　　老師點評：十二、三歲的孩子正處于逆反期，如果家長沒有掌握好與孩子溝通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封閉自己，從而形成一些心理問題。我會就此問題與您聯系，交流一些溝通的方法與技巧。

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