家庭教育名言警句270句
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸優秀的名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。你知道什么樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育名言警句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在面對孩子時，愛會有責任感，責任心會永遠付出愛的行動。
2、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
3、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
4、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。
5、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
6、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
7、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
8、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
9、讓孩子有機會真正作決定。
10、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
11、寬恕觸及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的腦海中產生了糾正錯誤的意愿。
12、教育的終極目標是滿足人的自我發展的需要，早期教育也不例外。
13、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。
14、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
15、充滿關愛，讓孩子有成功的資本；充滿祝福，讓孩子有信心的力量；充滿支持，讓孩子擁有獨立的人格。
16、讓孩子獨立思考問題。
17、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
18、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
19、靜坐無所為，春來草自青。
20、對每個父母來說，找出孩子擅長什么是最重要的工作。當你還沒有發現孩子的長處時，你應該鼓勵他培養自己的興趣。
21、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
22、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
23、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。趙靜波
24、孩子是在不斷改正錯誤的過程中成長的。
25、教是為了不教；管是為了不管。
26、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
27、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
28、如果父母都不在，必須為孩子找到合適的家教，而不是簡單地把孩子交給祖父母或保姆。
29、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
30、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
31、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
32、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。
33、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心對待，就像對待一朵玫瑰花上顫動的露珠。
34、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
35、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
36、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
37、注意孩子的細微要求，給孩子一雙編織的翅膀；重視孩子的進步，給他一雙善于思考的眼睛。
38、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
39、豐富的想象力比書本知識更重要。
40、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
41、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
42、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
43、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
44、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
45、讓我們用自己的行和自己的心來教育我們的孩子。
46、被父母和孩子尊敬和喜愛是教師的價值所在。
47、康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
48、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
49、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
50、如果孩子的進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，沒有孩子的教育是困難的。
51、讓孩子從小養成讀書的習慣。
52、不用辱罵來懲治孩子。
53、教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。
54、人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。
55、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
56、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。
57、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
58、一個人誰會愛自己的父母，將來就會更好地去愛別人，愛生活，愛世界。
59、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
60、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
61、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
62、誰能學會，就學會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結果。
63、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一老師；父母是孩子行為的第一任老師，對孩子的影響最大，尤其是對孩子的影響。民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
64、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
65、天賦如同自然花木，要用來修剪。
66、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
67、教育必須從對孩子興趣和習慣的心理探索開始。
68、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
69、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
70、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
71、良好的個性勝于卓越的才智。
72、一個人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
73、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對于我們的給予。 ——洛克
74、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
75、對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。 ——理查德·斯蒂爾
76、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
77、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
78、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
79、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
80、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
81、認真地對待孩子的個人要求。
82、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
83、誠實地評價自己對孩子的感情。
84、一個沒有任何特別之處的老師，他的學生也就沒有任何特別之處。
85、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
86、幸福，如果它只屬于我一個人的財產，那就離我遠點！
87、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
88、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
89、發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。
90、每個人的成長都有其固有的局限，而這些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在寬松和鼓勵的環境中成長的孩子往往會最大限度地發揮他們的優勢。
91、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
92、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
93、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
94、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
95、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
96、對孩子們來說，生活是一所學校，每一棵樹和每一棵植物都可以被研究和探索。
97、讓孩子做他力所能及的事情。
98、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
99、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
100、學業成績只是冰山一角，而其背后是人的性格和身體。人格和身體是學術成就的兩個支點。
101、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
102、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
103、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
104、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
105、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發現孩子的求知欲。
106、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德
107、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。
108、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
109、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
110、每個孩子都有著與生俱來的天賦，要始終相信每個孩子都能成才。
111、父母對自己的要求，父母對白己家庭的尊敬，父母對自己的一舉一動的檢點；這是首要的和最基本的教育方法。
112、愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠！
113、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
114、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
115、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）
116、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
117、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
118、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
119、定期為孩子讀點東西。
120、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
121、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
122、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
123、相信孩子的理智并信任他。
124、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
125、立言，表里如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
126、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
127、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
128、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
129、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
130、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
131、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
132、心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調。
133、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
134、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
135、一個頭腦正常的人，是不會自滿的。 ——圣西門
136、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
137、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
138、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一第二只要盡力。
139、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
140、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
141、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
142、只有家庭、社會、學校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快樂的成長。
143、工作在綠草中，此生無悔。
144、優秀和明智的父母總是以社會對孩子的要求去要求自己兒女。
145、在教育和教學的過程中，我們也可以學到很多東西。
146、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
147、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
148、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
149、當父母批評孩子時，請給他們留點面子。成功的養育來自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他們的缺點。
150、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
151、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
152、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
153、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
154、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
155、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
156、允許孩子玩各種廢棄物。
157、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
158、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的。
159、只有家長和老師養成良好的教學習慣，你的孩子或學生才能養成良好的習慣。
160、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
161、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
162、對癥下藥方可治愈疾病。
163、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
164、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
165、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
166、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。你給孩子留下什么樣的色彩呢？
167、最完備的社會教育就是學校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長之間的相互關系，是智育、德育、美育和體育的第一所學校。
168、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
169、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
170、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
171、授人以魚，不如授人以漁。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
172、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
173、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
174、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
175、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
176、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
177、告訴孩子，你不僅僅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
178、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
179、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
180、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳。
181、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
182、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
183、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
184、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
185、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
186、生活中的學習是孩子們最有效的學習方式。
187、播種賞識收獲自信；播種自信收獲自立；播種自重收獲自愛；播種激勵收獲自強。
188、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
189、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
190、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
191、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
192、我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。 ——楊格
193、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
194、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
195、從另一個角度看孩子，你會看到孩子的優點和成長點。
196、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
197、運動貴有恒，飲食貴有節。
198、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
199、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
200、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
201、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
202、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正確的育兒觀念和育兒方法作為孩子的生活指導父母。
203、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
204、劉良華家庭教育格言條。
205、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
206、選一本家庭教育方面的好書，就如同上了一所家庭教育大學校。
207、父親是樹干，母親是綠葉，孩子是花朵，家庭是土地，溫暖和諧是陽光和雨水，共同滋潤著樹干，綠葉開出燦爛的花朵。
208、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現了他的良好的風度和寬容。 ——托爾斯泰
209、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
210、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
211、要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境，如狂風暴雨，漫天飛雪
212、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
213、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶
214、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
215、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
216、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
217、體罰是一種簡單的棍棒+粗話的原始教育，對孩子的身心成長極為不利。
218、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
219、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
220、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
221、歲前后嚴格管理，做孩子的家長；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
222、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
223、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
224、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
225、一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
226、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
227、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
228、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
229、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
230、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
231、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
232、制定一個詳細的實驗計劃來幫助你的孩子學習更多。
233、對于小孩子來說，榜樣比批評更重要。
234、鼓勵孩子編故事，去幻想。
235、家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討出真理的共同進步的教育。
236、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會主動學習；二是會與他人一起共事；三是能適應不同的環境。
237、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和增長點。時金林
238、沒有一個人不愛他的孩子。
239、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
240、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
241、鼓勵孩子們編故事和幻想。
242、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
243、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
244、父母既要對孩子的身體發育負責，也要對孩子的心理發育負責；我們不僅要重視兒童智力的發展，更要重視兒童各項能力的培養；既要教孩子如何學習知識，又要教孩子如何做人。
245、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
246、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
247、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
248、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
249、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
250、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
251、每個孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動之后別忘了給他加油。
252、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
253、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
254、從小教起。幼童如幼苗，適當的培養，才能發芽生長，否則幼童受到損害，即不死亡，也難成材。
255、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
256、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
257、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營養要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發展有希望。
258、幫助孩子修改他的作業。
259、當你責備學生太笨的時候，你應該問問自己：什么是教學。
260、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
261、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
262、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊
263、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
264、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
265、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
266、從長遠來看，讓孩子適度地知道一點憂愁，嘗一點痛苦，并不是一件壞事，這是為了培養孩子的能力和意志，孩子的健康成長可能更有益。
267、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
268、學校教育總是重視學生的知識學習，站在知識本位那邊；家庭教育必須站在性格-身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
269、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
270、教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。
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