吾生也有涯，而知也無涯
吾生也有涯，而知也無涯1
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。 ——蘇軾《東坡文集事略》
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》
吾生也有涯，而知也無涯。—— 莊子
知之為知之，不知為不知，是知也。—— 孔子
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮[三國]
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理
日日走，能行萬里路；時時學(xué)，能讀萬卷書。——諺語
學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震《戴東原先生年譜》
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
吾生也有涯，而知也無涯2
周日的早上，媽媽捧著一本《讀者》在看。突然，媽媽拿起書走到坐在沙發(fā)上的爸爸身邊向他推薦：“這篇文章寫的真好，絕對是說到你心里了。你看看吧。”爸爸接過書認真地看了一會，合上書贊許地說：“張曉風(fēng)確實是看透了常人看不透的生活本質(zhì)。”我以前學(xué)過張曉風(fēng)的文章《我喜歡》，這篇文章又寫的是什么呢？被爸爸媽媽如此稱贊。我也捧起這本書，細細讀了起來。
這篇《高倍數(shù)顯微鏡》寫的是一位老生物學(xué)家，年少時曾經(jīng)以為只要有了倍數(shù)足夠高的顯微鏡，他就可以了解生命的真相。可是，后來他卻發(fā)現(xiàn)，隨著顯微鏡倍數(shù)的增加，看得愈細，知道的愈多.反而愈不明白了，原來在奧秘的后面還連著另一串奧秘……
“哦，我明白了。”看完這篇文章，我對爸爸媽媽說，“這篇文章不就是要告訴我們學(xué)無止境嗎？”爸爸贊許地說：“你說得對，我在編程的時候，每當(dāng)遇到一道難題時，總認為，解決了這個問題以后就順利了。誰知道，解決了這個問題才發(fā)現(xiàn)，這個問題背后還有更多的問題等著我去解決，就好像打開一扇門，發(fā)現(xiàn)這個門后面還有更多的門等著我去打開。每一問題的解決都是站在一個新的起點而已。”
媽媽接過爸爸的話說：“所以我才推薦給你看，我知道你深有感觸。這篇文章讓我想到了蕭伯納曾經(jīng)說過的‘好書讀得越多越讓人感到無知’。我小時候，曾經(jīng)認為我的作文寫的好，就一定可以成為一名作家。可是，隨著學(xué)的東西越來越多，年齡的增長，閱歷的增加，我才發(fā)現(xiàn)自己只是一個普通人。”我故意問媽媽：“那我們就不學(xué)習(xí)好了，這樣就不會無知了。”媽媽聽出我的意思，反問我：“你說呢？”我胸有成竹地回答：“當(dāng)然不是，感到無知，不是真正的無知，是因為自己學(xué)的越多，知道的`越多，才知道知識的海洋有多遼闊，自己有多渺小。才會說自己無知。”“對！”爸爸高興地夸我：“你理解的很對，感到無知是更清楚地認識了自己，不那么淺薄了。”
媽媽這時又考我了：“當(dāng)我們知道自己無知時，該怎么做？”我低頭翻了翻這篇文章，回答：“認了！張曉風(fēng)是這么寫老教授的。”媽媽指著這兩個字：“認了，是打了雙引號的。老教授是真的臣服了嗎？”看我一時語塞，爸爸意味深長地說：“認了，其實不是認輸，而是能夠坦然面對現(xiàn)實，面對自己。”“是呀，”媽媽接著說，“就像我知道自己是普通人以后，我并沒妄自菲薄，而是做好普通的自己。而這位老教授你想他還繼續(xù)研究嗎？”我又仔細讀了讀這篇文章，若有所思地回答：“他應(yīng)該還在繼續(xù)研究，要不他怎么能成為生物學(xué)家呢？”爸爸媽媽微笑地點了點頭。
我終于明白了，吾生也有涯，而知也無涯。知識的海洋是無邊無垠的，但正因為認識到這一點，我們才會懷著敬畏的心繼續(xù)探索。
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