2014年江蘇高考零分作文精選3篇
2016高考已經結束一段時間了,但是高考零分作文還未出爐。下面，yjbys小編為您帶來2014年江蘇高考零分作文精選3篇，歡迎瀏覽!
篇一：
不朽。多么偉大而厚重的話題呵。
什么是不朽?
“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽。”
我厭倦了這樣的話題，這是大人物的不朽。與我這斗升小民有云泥之距。
讓我來告訴你，什么是斗升小民的不朽。
什么是不朽?
答：星際爭霸ⅱ星靈族重型機械單位。資源需求：300礦+100瓦斯。快捷鍵：，建造時間：55秒。裝備有雙相位重甲炮及剛毅護盾。
這就是斗升小民的不朽。不朽的大人物得“集天地之靈氣日月之精華”孕育成百上千年才能誕生一個。而小民的不朽只需要400的資源，然后按下“i”鍵，靜靜等待五十五秒。
不朽的大人物們誕生時天降異象、天花亂墜、天搖地動，而小民的不朽誕生時就那么灰溜溜的鉆出來。不朽的大人物往往孤高、遺世而獨立;而小民的不朽只需一刻，就能看見他們成群結隊的在地圖上亂跑。
這叫什么不朽?朽木不可雕。
我似乎聽到了嗤笑聲。
你敬仰不朽的大人物，因為你聽過他們的傳說，小民的不朽遭人嘲弄，因為“這誰誰誰呀?”
可有人聽過關于小民的傳說嗎?真正的小民，比如王小明之類的人物。
再讓我來告訴你小民的物語。
星靈的不朽裝備著剛毅護盾，能將對其造成的傷害降低至10，所以在戰場上，星靈指揮官往往都會選擇讓不朽去吸引敵方火力，為大部隊創造更優良的輸出環境，以望贏取勝利。
不朽們被指派到最危險的地帶，對抗攻擊最高的敵人，只為了讓友軍多安心攻擊幾秒或者多幾秒逃跑的時間。
知道不朽是怎樣誕生的嗎?
他們本是星靈的衰老或者殘疾的戰士，失去了作戰能力，該是領著撫恤金、養老津貼回家的人了。告訴你，他們為種族奉獻出了一生，奉獻出了自己的熱血、自己的未來、自己的意志、自己的命運，然后老了，殘了，無力拾起長槍了，但他們仍然要繼續奉獻下去。
我是不老的戰士!我是不屈的意志!我是星靈的一員!他們相聚在一起，對著星靈指揮官，那些不朽的大人物們發出請愿的怒吼。
于是他們再度執戈披甲，他們忍受著莫大的痛苦，被植入到不朽的機體內部，蜷縮在窄小的駕駛艙，終日與冰冷的機械為伴。
他們被冠以“不朽”的新名字，再度上了戰場，甘愿吸引炮火，甘愿做個肉盾，剛毅護盾被敵方炮火擊中發出了鉦鳴，蜷縮在艙室內的他們被沖擊震的鮮血長流，只為了讓那些后輩們安全!他們已經為種族奉獻了一生，現在他們連這最后的心跳，最后的呼吸也捐了出來!
你還能嗤笑他們嗎?告訴我!
那些念叨“不朽不朽不朽”的人，我來告訴你們，什么是不朽?
從來就沒有不朽!
戰士在戰場上拋頭顱灑熱血，是為了守護，是為了種族生存!不是為了不朽!
將軍在戰場上日夜難寢，白霜染濕發髻，是為了勝利，為了保家國安寧!不是為了不朽!
賢臣在書案上兢兢業業，鞠躬盡瘁，是為了安治山河!不是為了不朽!
圣人在苦心孤詣，著書立學，是為了教化蒼生!不是為了不朽!
他們是為你這不朽嗎!
惠子相梁，惠子以梁國嚇莊周，而今日，你也要用你這“不朽”去嚇那些奉獻一切的人嗎!他們稀罕你這“不朽”之號嗎!他們領了你這不朽之號，就是對他們本心的背叛!所以這樣的人從來不說不朽!
小人物做自己的“小”事，大人物做自己的“大”事。他們各安其職，各行其志，而你卻要用個“不朽”來區分他們，編個三六九級!
若是沒有戰爭，你會說將士不朽嗎?若是天下長治久安，你會說賢臣不朽嗎?若是天下眾生都有德行，你會說圣人不朽嗎?
他們寧愿沒有戰場、沒有書案、沒有經典!他們誠心只愿盛世無窮，日月可鑒其心;而今你卻用你的“不朽”去污蔑他們!
天下本沒有路，走的人多了，也就有了路。
天下本沒有不朽，腐朽的人多了，也就有了不朽!
去你的不朽!
篇二：
什么是不朽?
昨晚又是一個通宵的dota，從網吧出來直奔考場，揉揉我惺忪的睡眼，看到的卻又是這個2b的作文素材。關于什么是不朽，這或許不是我們這個年齡所應該思考的問題，就好像你問街頭的乞丐想不想做美國總統，他一定會告訴你，他只想得到兩個菜包子。
什么是不朽，我冥思苦想，思緒萬千。
我曾以為，道德與信念是不朽的。可當有一天得知，隔壁班的二柱子去攙扶一位跌倒的老奶奶卻被她一把扭住時，我和我的小伙伴們都驚呆了。老家的三大爺變賣了家中僅有的幾只山羊進城來看病，換來的只是琳瑯滿目的檢查化驗單和無可奈何的紅包，在白衣天使燈紅酒綠后的醉眼微醺下，大爺最終還是走了。鈔票，確實是一個能化神奇為腐朽的神器。難怪，班上的白富美們總對喜兒不嫁黃世仁感到扼腕嘆息，幼兒園小盆友的理想是長大了做一名貪官，這也許就是那些所謂的不朽美德給下一代的偉大啟示吧。
我曾以為，為人民服務是不朽的。可當有一天，我看到形形色色的人提著大小禮盒、陪著笑臉叩開樓下黃局長家的大門;掛著小號牌照的公車如平原游擊隊一樣，七拐八繞地駛進幽靜的餐飲娛樂會所;那個在電視里經常在臺上正襟危坐的李書記時不時地“路過”隔壁單元的陳阿姨家，而且都是趁陳阿姨的老公出差去的那幾天。我心中有多么的感慨，領導們的群眾路線走得多好啊，你來我往的就像親戚串門一樣。
我曾以為，師德和師風是不朽的。可當有一天，我回到闊別已久的母校時，黃昏燈下，兒時的班主任早已華發，卻嫻熟地把一疊疊購物卡放進了抽屜，迅速而又淡定;來到教室，看到數學老師正挑燈為小女生補課，卻時不時捏捏那雪白柔嫩的小手，而那女生早已嚇得花容失色;這時，日理萬機的老校長快步走進初二(2)班，半拉半拽地把一漂亮小女生塞進大奔，朝著某大酒店揚長而去……
我曾以為，誠實與信用是不朽的。可當有一天，校門口來了輛賣切糕的三輪車，一切都改變了：同桌的王二丫說，她寧愿坐在切糕車上哭，也不愿坐在寶馬車里笑;班上的高帥富也時常以把玩一塊切糕而自豪。作為窮矮丑的代表，我只能望糕興嘆，默默地啃著我的面包。然而就在前幾天，我突然發現連面包也都吃不上了。原來，樓下那個面包房的老板拍拍屁股跑路了，只留下一堆破爛的鍋碗瓢盆和一溜捏著充值卡、還指望著能搶回點面包屑子的長龍隊伍。
我在痛苦地思索，到底什么才是不朽?不朽的藍天被霧霾遮蔽，不朽的河水被化工廠玷污，不朽的愛情被文章劈腿，不朽的好聲音被李代沫毒殺，不朽的好女婿被黃海波糟蹋，還有無數個不朽的好老公、好爸爸在東莞被截殺……
倘若這世上還真的存在一些不朽，我想，也許就是那些放多久都不會變質的食物，還有這永遠是“題目自擬，體裁不限，詩歌除外，不少于800字”的高考作文。說到近幾年的高考作文，從拒絕平庸，到憂與愛，再到這腐朽與不朽的爭論，我已吐血無數。如果說這世上還有最后一個不朽，那就是我的高考零分作文終將永垂不朽，請閱卷老師節哀!
篇三：
我在尋找“不朽”
窗外的枝葉蔥蔥;蔥蔥的中間，小鳥竊竊說話。
我問小樹，你為啥要不停的長高?
小樹說，我需要陽光。
我問小鳥，你為啥要不停的飛翔?
小鳥說，我向往天空。
陽光是誰?天空是誰?
我還記得，太陽下山的傳說;那天地合一的盡頭，卻沒有高山在眼!
我跑過一塊塊的田野;翻過一條條的壟溝。就像一步之遙，就可拽住那紅紅的圓輪。
太陽說，你為何追我不放?我明天還會再來。
我還記得，那些講故事的老人：白發，皺紋，彎曲的身軀。
我說，爺爺你怎么這個模樣?
爺爺說，人老了。。。
老了?老了以后呢?還會再來一次，重學走路嗎?
爺爺笑了：人老了，就沒了。就落山了。你去看看樹下的落葉。
落葉飄零，灑滿大地。
綠葉中的小鳥，卻在歌唱?
我恐懼。我憤怒。
小鳥，你真是個小鳥，人家傷心，你還高興?
小鳥委屈;小鳥嘆息。我沒唱歌，我在說話。你不是小鳥。怎能知道小鳥的心思?
我早早的起來，獨立枝頭。我是祈禱，我在祝福。
我祈禱，今天沒有狂風暴雨;我祝福，所有的小鳥，今晚有家可回。就算一天餓著肚子，我也要哼哼小曲。。。。。。
我問小鳥，你不知道?你也會是死嗎!
小鳥驚訝，什么叫死?
我說，死了，就像一片片落葉，腐爛，消失。不會再來。
小鳥鎮靜，我已死過，死過多回。
夜幕來臨，黑暗中我會閉上眼睛，就算睜著大眼還是一片黑暗。黑暗中，我有心靈的眼光，回眸這個世界。
夢中的記憶，就是我心中的太陽。太陽沒了，還有星星;星星沒了，還有天空;天空沒了，四大皆空!
空空的世界，你知道你是誰?又有誰知道你?
你不認識我;我也不認識你。一切的一切，都是偶然的相逢。相逢之時，就像是樹葉的隨風飄動。是遇見?是離別?
遇見的光亮，是新奇，是欣喜。離別的黯淡，是不舍，是懷念。更是一種希望。。。
小鳥說，你難以想象，你無法理解。是因為你沒有飛翔，你沒有鳥瞰過大地。不信，就讓我們一起飛翔。
朝霞中，起飛。。。
我看見：大河小溪，高山峻嶺;麥浪，人流;鋼筋水泥中的鳥籠。。。從前的高原，今天的湖泊;縮小的湖泊，堆起一個個鳥籠。鳥籠中人，是否也想飛翔?也許不知飛翔?可能是不想飛翔?疑惑思慮，天邊傳來先哲的聲音：小鳥飛過，消失的是你自己。。。
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