關(guān)于普通話水平測試的輕聲和次輕音問題
[內(nèi)容摘要] 普通話輕聲與音高、音強、音長和音色都有關(guān)聯(lián)，但主要語音特征是音長，音高并不具有“一票否決”的權(quán)威。輕聲和次輕音在音高、音強和音色上基本無法辨別，因此在普通話水平測試中完全可以不再區(qū)分。
一、 從語音特性和語言實踐再認識輕聲現(xiàn)象
對于輕聲的定義，《普通話水平測試大綱》的總論部分提出：
“輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象。由于它長期處于口語輕讀音節(jié)的地位，失去了原有聲調(diào)的調(diào)值，又重新構(gòu)成自身特有的音高形式，聽感上顯得輕短模糊。普通話的輕聲都是從陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調(diào)變化而來，例如：哥哥、婆婆、姐姐、弟弟。說它‘特殊’，是因為這種變調(diào)總是根據(jù)前一個音節(jié)聲調(diào)的調(diào)值決定后一個輕聲音節(jié)的調(diào)值，而不論后一個音節(jié)原調(diào)調(diào)值的具體形式。”“輕聲作為一種變調(diào)的語音現(xiàn)象，一定體現(xiàn)在詞語和句子中，因此輕聲音節(jié)的讀音不能獨立存在。固定讀輕聲的單音節(jié)助詞、語氣詞也不例外，他們的實際輕聲調(diào)值也要依靠前一個音節(jié)的聲調(diào)來確定。絕大多數(shù)的輕聲現(xiàn)象表現(xiàn)在一部分老資格的口語雙音節(jié)詞中，長期讀作‘重·最輕’的輕重音格式，使后一個音節(jié)的原調(diào)調(diào)值變化，構(gòu)成輕聲調(diào)值。”
對任何一種語音現(xiàn)象的特征分析，不外乎是音高、音強、音長、音色這四個方面。《普通話水平測試大綱》的總論部分是這樣描述的：“從聲學(xué)上分析，輕聲音節(jié)的能量較弱，是音高、音長、音色、音強綜合變化的效應(yīng)，但這些語音的要素在輕聲音節(jié)的辨別中所起作用的大小是不同的。語音實驗證明，輕聲音節(jié)特性是由音高和音長這兩個比較重要的因素構(gòu)成的。”
(一)先從音高上看，“輕聲音節(jié)失去原有的聲調(diào)調(diào)值，變?yōu)檩p聲音節(jié)特有的音高形式，構(gòu)成輕聲調(diào)值”。對普通話輕聲調(diào)值(音高變化)的描寫，語言學(xué)界對此有不同的觀點，常見的是以下四種：
1. 陰平+輕聲——陰平后面的輕聲字讀半低調(diào)2度;陽平+輕聲——陽平后面的輕聲字讀中調(diào)3度;上聲+輕聲——上聲后面的輕聲字讀半高調(diào)4度;去聲+輕聲——去聲后面的輕聲字讀低調(diào)1度。(林濤、王理嘉《語音學(xué)教程》，黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》)
2. 陰平+輕聲——在陰平后面念又輕又短的低調(diào)2度，聽起來仿佛是輕短的去聲;陽平+輕聲——在陽平后面念又輕又短的中調(diào)3度;上聲+輕聲——在上聲后面念又輕又短的半高調(diào)4度，聽起來仿佛是輕短的陰平;去聲+輕聲——在去聲后面念又輕又短的最低調(diào)1度，聽起來仿佛是特別低降的輕短的去聲。(徐世榮《普通話語音常識》)
3. 陰平、陽平、去聲+輕聲——當前面一個音節(jié)的聲調(diào)是陰平、陽平、去聲的時候，后面一個輕聲音節(jié)的調(diào)形是短促的低降調(diào)，調(diào)值為31;上聲+輕聲——當前面一個音節(jié)的聲調(diào)是上聲的時候，后面一個輕聲音節(jié)是短促的半高平調(diào)，調(diào)值為44。(宋欣橋《普通話朗讀訓(xùn)練教程》，劉照雄《普通話水平測試大綱》)
4. 陰平、陽平+輕聲——陰平、陽平音節(jié)之后的輕聲音節(jié)讀中調(diào)3度;上聲+輕聲——上聲音節(jié)之后的輕聲音節(jié)讀低調(diào)1度;去聲+輕聲——去聲音節(jié)之后的輕聲音節(jié)讀低調(diào)1度。(胡裕樹《現(xiàn)代漢語》)
從區(qū)別性的角度來分析，應(yīng)當是第三種調(diào)值更為簡明，第二種調(diào)值更為詳盡。但這只是北京人在生活中的實際調(diào)值。中央一級的電視臺和廣播電臺的播音員如果特別強調(diào)輕聲的話，基本上都是第一種調(diào)值，一部分人甚至是第四種調(diào)值。普通話并不完全等于北京話，第一種調(diào)值作為藝術(shù)語言的存在，至少不應(yīng)算作缺陷，當然更不應(yīng)算作錯誤。更能說明問題的是，北京人在單說雙音節(jié)詞語時，實際往往將其作為降語調(diào)的雙音節(jié)陳述句來發(fā)音的，因而輕聲的末尾總帶有下降的趨勢，一些語言學(xué)家就將其看成是輕聲固有的特征。林燾、王理嘉指出：“不帶任何感情色彩的語調(diào)稱為中性語調(diào)。最常見的中性語調(diào)是陳述性的。”在言語交際時，不可能存在脫離語調(diào)的所謂詞語發(fā)音標準，因此，語流中輕聲一般都帶有下降的趨勢，連“上聲+輕聲”的格式也不例外，如“我的書”等。此種現(xiàn)象在非輕聲詞中也有，如前面所說的上聲在雙音節(jié)詞的末尾實際常讀成211;陰平在雙音節(jié)詞的末尾讀成大致相當于54的調(diào)值等。趙元任曾擬出降語調(diào)句子中末一個音節(jié)是輕聲時的音高，“陰平+輕聲”為55+21，“陽平+
輕聲”為31，“上聲+輕聲”為41，“去聲+輕聲”為51+121。這同前面的輕聲詞調(diào)值幾乎無法區(qū)別，從聽覺上就更加分辨不出了。因此，在語流中發(fā)成第二種或第三種調(diào)值應(yīng)當也視為正確。
林燾、王理嘉在《語音學(xué)教程》中談及輕聲音節(jié)韻母和聲母的變化時，非常明確地指出：“在地道的北京話里，變化傾向更加明顯，變化范圍也更加廣泛，‘桌子、盤子、胖子、柿子’等詞里的詞尾‘·子’[ts〓]也可以讀成[]，變成央元音，成為北京方言土語的一個特點。”《大綱》將地道的北京話的輕聲音變作為普通話輕聲的語音特征之一，除實際上遷就了北京人外，很難找出像樣的理由。
許多語音學(xué)著作在描寫普通話輕聲時沿用了羅常培、王均《普通語音學(xué)綱要》的有關(guān)描述，豈不知這本書在談及聲調(diào)(包括調(diào)型、調(diào)值、調(diào)類、聲調(diào)相連的變化、輕聲及詞重音等)時明確指出是北京話而絲毫未提及普通話。趙元任的《漢語口語語法》在提及輕聲時也指明是“北京方言里的輕聲”。徐世榮在《普通話語音常識》一書中則認為：“普通話以北京語音為標準音，是就其整個語音體系來說，并不包括北京的一些土語、土音。有些土音是特殊的‘音變’，比方詞語中過度的‘弱化’音節(jié)(聽起來含糊不清)，隨著一些土詞而發(fā)生的讀音變化，至今保留在一些老北京人的口中，這卻不是我們所要采用、推廣的。凡瑣細的語音區(qū)別，不成規(guī)律的聲音變化習(xí)慣，只能給北京一個地方服務(wù)，并不能用作普通話的標準音。作為標準音的北京語音，一定是經(jīng)過甄別去取，淘汰了蕪雜的東西，這才可以成為標準，讓全國人民學(xué)習(xí)。”——多么精辟!
二、 輕聲與次輕音的區(qū)別
對“重音+次輕音”格式的定義，目前可以看到兩種：
1. “次輕音”不太短弱，調(diào)值還略略保持。“次輕音”也影響聲調(diào)，卻不像最輕音那么嚴重，短、弱的程度也不及最輕音。(徐世榮《普通話語音常識》)
2. 前一個音節(jié)讀重音，后一個音節(jié)讀次輕音。后面輕讀的音節(jié)，聲母、韻母一般沒有變化，原調(diào)調(diào)值仍依稀可辨，但不夠穩(wěn)定。有人(如講北京話的人)讀得較輕，甚至讀作最輕音(輕聲)，有人則把它讀成“中+重”的格式。這部分詞即所謂“可輕可不輕”的情況，不應(yīng)劃歸“輕聲詞”(漢語拼音要標出聲調(diào)符號)，但實際讀音可以允許后一個音節(jié)輕讀(次輕音)。(宋欣橋《普通話朗讀訓(xùn)練教程》)
這兩種定義基本上沒有分歧。但雙音節(jié)組合中“重音+最輕音”的輕聲詞與“重音+次輕音”的格式在許多情況下是兩可的，在語音上很多時候也是幾乎無法區(qū)別的。輕聲和次輕音在長短上大致相同，都是短促的;輕聲和次輕音在強弱方面的區(qū)別很小，在語流中則幾乎是難以察覺的;輕聲和次輕音在音色上連是否有區(qū)別也很難下定論，因為輕聲的音色本身就有很大的自由度，聲母可以濁化也可以不濁化，單元音韻母可以央化也可以不央化，復(fù)元音韻母可以單元音化也可以不單元音化，聲母或韻母可以脫落也可以不脫落，等等;好在一個音節(jié)在讀輕聲時，不僅是聲音的強弱、長短、音色有變化，而且聲音的高低也會變化。按照次輕音的上述定義，根據(jù)語音實踐將次輕音的實際調(diào)值、調(diào)形與輕聲作一全面的比較，可以得出如下結(jié)果(例舉的詞語均根據(jù)宋欣橋的《普通話朗讀訓(xùn)練教程》)：
1. 陰平+輕聲或次輕音：①后一個音節(jié)是陰平字，聽起來與前一個音節(jié)音高基本相同即調(diào)值為55或54，就是次輕音，如“西邊”;如調(diào)值為2度或31，則為輕聲，如“東西”;區(qū)別較明顯。②后一個音節(jié)是陽平字，次輕音讀作35，如“工人”;輕聲讀作2度或31，如“姑娘”;容易區(qū)別。③后一個音節(jié)是上聲字，次輕音讀作21(不可能讀成214或2114)，如“家里”;輕聲讀作2度或31，如“家伙”;幾乎無法區(qū)別。④后一個音節(jié)是去聲字，次輕音讀作53或54(不可能讀成51)，如“出去”;輕聲則是2度或31，如“嬌聲”;兩者較容易區(qū)別。
2. 陽平+輕聲或次輕音：①后一個音節(jié)是陰平字，次輕音為55或54，如“前邊”;輕聲為3度或31，如“活潑”;區(qū)別較明顯。②后一個音節(jié)是陽平字，次輕音為35，如“回來”
;輕聲則是3度或31，如“糧食”;能夠區(qū)別。③后一個音節(jié)是上聲字，次輕音為21，如“男子”;輕聲為3度31，如“行李”;不易區(qū)別。④后一個音節(jié)是去聲字，次輕音為53或54，如“回去”;輕聲為3度31，如“咳嗽”;可以區(qū)別。
3. 上聲+輕聲或次輕音：①后一個音節(jié)是陰平字，次輕音為55或54，如“左邊”;輕聲為4度或44，如“嗽叭”;較難區(qū)別。②后一個音節(jié)是陽平字，次輕音為35，如“起來”;輕聲為4度或44，如“養(yǎng)活”;較難區(qū)別。③后一個音節(jié)是上聲字，次輕音為2度，如“碗里”;輕聲為4度或44，如“奶奶”;兩者不僅后一個音節(jié)調(diào)值差別較大，而且前一個音節(jié)的變調(diào)也不同，次輕音的變成24，輕聲的大多數(shù)變成211，很容易區(qū)別。④后一個音節(jié)是去聲字，次輕音為53或54，如“手藝”;輕聲為4度或44，如“使喚”;往往不易區(qū)別。
4. 去聲+輕聲或次輕音：①后一個音節(jié)是陰平字，次輕音為55或54，如“那邊”;輕聲為1度或31，如“丈夫”;區(qū)別很明顯。②后一個音節(jié)是陽平字，次輕音為35，如“進來”;輕聲為1度或31，如“困難”;區(qū)別較容易。③后一個音節(jié)是上聲字，次輕音為21，如“縣里”;輕聲為1度或31，如“凳子”;區(qū)別困難。④后一個音節(jié)是去聲字，次輕音為53或54，如“下去”;輕聲為1度或31，如“漂亮”;較容易區(qū)別。
總共16種情況，容易區(qū)別的有10種，不易區(qū)別或很難區(qū)別的也有6種。但實驗語音學(xué)證實，把“重重型”(大致相當于一般所說的“中音+重音”格式)詞的后一個音節(jié)的音長逐漸縮短，就會有越來越多的人聽成輕聲詞，而不被調(diào)值的差別所影響。如“大姨dàyí”中后一個音節(jié)的調(diào)值為35，當這個音節(jié)的音長變?yōu)榍懊嬉艄?jié)的2/3左右時，就有75%以上的人會聽成“大·意dà·yi”。而“·意·yi”這個輕聲音節(jié)的調(diào)值按規(guī)律應(yīng)當是1度或31。35和1(31)兩者的調(diào)值差別非常明顯，調(diào)形完全不同，卻有大多數(shù)人“誤聽”，這說明調(diào)值在區(qū)別輕聲和非輕聲時并不具有“一票否決”的權(quán)威。如果放到句子中去，考慮到語調(diào)重音和升降的變化，不易區(qū)別或很難區(qū)別的情況還要多。
如何區(qū)別輕聲和次輕音，郭錦桴在《漢語聲調(diào)語調(diào)闡要與探索》中提出：“輕聲字都喪失固有聲調(diào)的音高調(diào)值，沒有一個輕聲字保持固有字調(diào)不變。如果有一個輕聲字保持固有的調(diào)值不變，那么它就不應(yīng)被當作為輕聲，而至多只能被當作為輕讀(本文注：這里的輕讀即指次輕音)。”這種方法在北京話里是完全行得通的，但在普通話里特別是藝術(shù)普通話里也行得通嗎?
周殿福在《藝術(shù)語言發(fā)聲基礎(chǔ)》中特別提到過普通話發(fā)音上的一種毛病，并把它和輕聲聯(lián)系起來：“在藝術(shù)語言的說唱中，有時由于節(jié)拍速度較快，或者感情激動，引起某些字音含混不清，或者把字音擠掉，戲曲界把這種現(xiàn)象叫做‘吃字’。‘吃字’是藝術(shù)語言中的一大缺點。它不僅出現(xiàn)在戲曲語言中，在話劇、電影、廣播、以及講解員講述的解說詞中也常出現(xiàn)。而且出現(xiàn)得越來越多。這種現(xiàn)象，必須引起藝術(shù)語言工作者的高度注意。‘吃字’雖然表現(xiàn)在某個字音上，但是它卻影響整個語句或整個片斷。當我們沒有把某個字音交待清楚時，觀眾不免要對這句話的意思加以思考，琢磨演員究竟在說什么。可是演員不給觀眾思考的時間，繼續(xù)說下去，盡管下句話說得很清楚，觀眾卻還在琢磨上句話的意思，于是下句話也就聽不見了。因此我們認為，‘吃字’的后果不是一個字的問題，而是全部語言的巨大損失。”他還指出：“對于話劇、電影、廣播、解說等語言來說，輕聲字太多是造成‘吃字’的主要原因。”“輕聲字的聲母和韻母在拼寫上雖然仍舊保持原來的結(jié)構(gòu)，在實際讀音上卻改變了本來的面目，這在聽感上已經(jīng)覺得模糊，再加上多方面的因素湊在一起，由于輕聲而‘吃字’就更容易發(fā)生了。”他總結(jié)道：“因此，為了使輕聲讀音清楚，免得因輕聲而造成‘吃字’，還是讀原來的聲韻為宜。”事實上，各級播音員也都是這樣做的。這樣讀出來的輕聲和次輕音更難區(qū)別了。普通話水平測試的對象主要是播音員、教師、演員等，他們應(yīng)當掌握的普通話當然屬于藝術(shù)語言而不是生活語言，如果僅僅以北京人的生活語言作為標準，與測試的目的就背道而馳了。更何況普通話并不完全等于北京話。
宋欣橋的《普通話水平測試平分中的幾個問題》提出判定輕聲詞“錯誤”的基本范圍：“(1)工具書、教科書和《大綱》均注音為輕聲，而沒有讀作輕聲的。(2)把工具書、教科書和《大綱》沒有注音為輕聲的詞語(實際口語的輕重音也不讀作‘重·次輕’格式的)，讀作‘輕聲’(或‘輕音’)的。”還提出了不視為“錯誤”的情況：“(1)工具書、教科書注音不一致的所謂‘輕聲詞’。(2)《現(xiàn)代漢語詞典》認為：‘一般輕讀，間或重讀的
字’，注音時，后一個音節(jié)標聲調(diào)符號，并在前面加圓點的。例如：‘因為’注為‘yīn·wèi’。凡是這樣注音的詞語。(3)工具書、教科書雖然沒有注明輕聲，而普通話口語中的輕重音格式可以讀作‘重·次輕’的詞語。這三條所列的均屬于‘可輕可不輕’的情況。測試中應(yīng)試人無論是否輕讀，都不應(yīng)扣分。”
我認為，在普通話水平測試中，把次輕音發(fā)成輕聲或把輕聲發(fā)成次輕音都不應(yīng)算作缺陷，更不應(yīng)歸為錯誤。一是兩者本身就不易區(qū)別，除了前面所說的音高不易區(qū)別外，許多詞究竟是輕聲詞還是“重音+次輕音”格式的詞也還沒有定論，如“母親”。迄今為止，也未見到一個較完整的詞表能開列出必讀“重音+次輕音”格式而不可以讀成輕聲詞的清單。即使是必讀輕聲的詞的認定也不是沒有有困難，如《普通話水平測試大綱·普通話(口語和書面語)常用詞語》和《現(xiàn)代漢語詞典》都將“小拇指”注為必讀輕聲的xiǎo mu zh,但同一本《普通話水平測試大綱》卻在《總論》里將“小拇指”作為上聲變調(diào)的“單雙格”舉例，注音為xiǎomǔzh。輕聲詞尚且如此，更不要說次輕音了;二是實際上播音員以至一部分北京人在發(fā)音時也常常混讀。此外，相當一部分“重音+次輕音”格式的詞已轉(zhuǎn)化為“中音+重音”格式的讀音。如“練習(xí)”一類的兼類詞，作動詞使用時后一個音節(jié)原本認為應(yīng)讀作次輕音，現(xiàn)在只有在嘗試態(tài)中(“練習(xí)練習(xí)”)才讀成次輕音，其他情況都已習(xí)慣于讀作“中音+重音”的格式。這類“可輕可不輕”的詞，無論讀作“重音+次輕音”還是“重音+最輕音”，甚或讀作“中音+重音”的格式，都不應(yīng)算作缺陷，更不應(yīng)算作錯誤。
普通話水平測試的輕聲和次輕音問題
北京話的語音也是在不斷變化的，趙元任在《漢語口語語法》中曾提及“上聲+輕聲”格式里，“如果兩個字組成一個短語或重疊式動詞，如‘咬·你’，‘買·點兒’，‘養(yǎng)·養(yǎng)(兒)’，‘想·想(兒)’，那么第一個音節(jié)就像在第三聲前的第三聲變化一樣，要升高為第二聲。但在這種重音模式中，第一個音節(jié)的變調(diào)跟第二聲不完全相同，因為它保留了一點兒第三聲的下降部分的聲門收縮，其調(diào)值是325：，不同于一個單純的第二聲35：，它可以視為第三聲的音位變體。”在今天的北京話中，這種325的調(diào)值不能說不存在，但更多的人(特別是年輕人)的調(diào)值是24(35)，十分干脆。
有些專家把輕聲看成是漢語輕重音中的輕音，而不是聲調(diào)中的變調(diào)。我認為不僅輕聲屬于輕音現(xiàn)象，而且次輕音也屬于輕音現(xiàn)象。兩者不僅在朗讀和說話這兩個部分是互通的，而且在雙音節(jié)詞語部分也是互通的。只有“上聲+輕聲”與“上聲+次輕音”兩種格式中后一個音節(jié)的調(diào)值區(qū)別特別明顯，前者為4或41，后者為21。這完全可以作為上聲的變調(diào)來處理，即上聲的變調(diào)有三種情況：(1)后一個音節(jié)為上聲時，變讀24;(2)后一個音節(jié)為陰平、陽平、去聲時，變讀211;(3)后一個音節(jié)讀輕音時，大部分變讀211，少數(shù)變讀24，變讀211的后一個音節(jié)讀4或41。至于輕音的音色變化標準則放入語流中來處理。
如此處理輕聲和次輕音可以簡化普通話水平測試的判斷評分，也符合普通話的現(xiàn)實情況，并有利于各類方言區(qū)的人對普通話的準確掌握。
林燾、王理嘉已經(jīng)意識到輕重音過于復(fù)雜的弊病，他們提出：“漢語不以多音節(jié)詞為主，重音的作用不明顯，沒有必要再把重音分成等級。”事實上，在聲調(diào)問題上，普通話水平測試目前采取的是劃分為三個層次的方法。音節(jié)為第一層次，最明顯的標志是上聲的調(diào)值必須是214(2114)，否則就屬于錯誤或缺陷;雙音節(jié)詞語為第二層次，上聲的變調(diào)、“一”和“不”的變調(diào)、兒化等是其主要標準;篇章(包括朗讀和說話兩個部分)為第三層次，主要標準比較模糊，雖然測試目的中包括“重點考察語音、連續(xù)音變(上聲、‘一’、‘不’)，語調(diào)(語氣)”以及“語音失誤、方音明顯，詞匯語法，自然流暢”等，但沒有一個整體量化的可操作的標準，很大程度上主要還是憑測試員“方音是否明顯”的感覺來確定等級。方言語調(diào)本身的概念就很模糊。什么是方言語調(diào)?如果按字面意思理解，應(yīng)當是方言所特有而普通話所沒有的語調(diào)。問題再接下去。什么是方言?北京話算不算方言?按語言學(xué)界的一致公認，北京話屬于北方方言區(qū)的一個地域分支(盡管有人可以辯解說是一種特殊的分支)。那么，北京話當然是方言。問題再接下去。北京話中所特有而普通話未承認的語調(diào)算不算方言語調(diào)?按以上邏輯當然算方言語調(diào)。
也許有人說這種推論沒有實際意義，只不過是空洞的理論游戲。好，我們讓它實際起來。北京話中有許多讀作輕聲而《普通話水平測試大綱》或《現(xiàn)代漢語詞典》中都未注明輕聲或“一般輕讀、間或重讀”的雙音節(jié)詞，如“老虎、老鼠”等等，算不算方言語調(diào)?宋欣橋
確認語調(diào)包括“句調(diào)、聲調(diào)(字調(diào))、輕重音、語氣(明顯的表現(xiàn)在語氣詞的運用上)、語音節(jié)律(包括語速、停頓在內(nèi))等方面”，那么，這種讀作輕聲的現(xiàn)象就應(yīng)當算作方言語調(diào)無疑了。但他又說：“工具書、教科書雖沒有注明輕聲，而普通話口語中的輕重音格式可以讀作‘重·次輕’的詞語。……測試中應(yīng)試人是否輕讀，都不應(yīng)扣分”。工具書、教科書都沒有首肯，又哪能算作所謂普通話口語呢?唯一可以算作標準普通話口語的，我認為只能是中央一級的播音員)新聞聯(lián)播的播音員?)。即使按照普通話水平測試的標準，經(jīng)測試失分率在3%之內(nèi)的可以算作標準的普通話水平，但標準應(yīng)在測試前訂出，這就形成了測試不能自圓其說的悖論。一些普通話培訓(xùn)班里到處可以聽到的是“北京人是(不是)這樣說的”之類不容爭辯的說法，進而北方方言區(qū)的人就很少因“方音明顯”而被扣分。為什么“工具書、教科書雖沒有注明輕聲，而普通話口語中的輕重音格式可以讀作‘重·次輕’的詞語。……測試中應(yīng)試人是否輕讀，都不應(yīng)扣分”，而將工具書、教科書注明輕聲的讀作次輕音就應(yīng)當算作錯誤或缺陷呢?
我們再回顧一下普通話語音的演變過程，其實次輕音中有不少本身就是從輕聲轉(zhuǎn)化而來的，即使現(xiàn)在的北京人也有仍舊讀作輕聲的。因此，含有次輕音的詞完全可以讀作輕聲，含有輕聲的詞也完全可以讀作次輕音，都不應(yīng)算作缺陷，更不能算作錯誤。
本文說了這么多，并無意否定權(quán)威的說法，而是認為在普通話水平測試中對輕聲和次輕音的判斷評分，完全可以根據(jù)普通話的發(fā)展變化，采取比較靈活的處理方法。當然，這種判斷評分，不與日常生活用語的規(guī)范問題掛鉤，也不與普通話的普及推廣掛鉤。
三、 余論
人們交際的基本單位是句子。作為普通話，從句子中分析出最自然的語音單位——音節(jié)，是很有必要的。但在句子和音節(jié)之間再建立一個雙音節(jié)的語音單位，就過于煩瑣也不符合語言實際。如前所述，人們一般把雙音節(jié)詞語當作雙音節(jié)的降調(diào)陳述句來發(fā)音的，脫離了語調(diào)的雙音節(jié)詞語在言語中是不存在的。而在句子和音節(jié)之間建立雙音節(jié)詞語的語音單位，正是脫離了語調(diào)。這與在語素和句子之間建立詞這一語言單位是不同的。普通話的語素往往是單音節(jié)的，詞大多數(shù)是雙音節(jié)的，造句的最小單位是詞而不是語素。但從語音上分析音節(jié)(或語素)、分析詞語，卻不是這樣規(guī)整的關(guān)系。“我們”是一個詞，“我的”是兩個詞組成的結(jié)構(gòu)，但各自前后音節(jié)的語音關(guān)系卻完全相同：后一個音節(jié)是輕聲，前后音節(jié)之間不能停頓，必須連貫發(fā)音，等等。因此，普通話水平測試應(yīng)將“雙音節(jié)詞語”部分改為“雙音節(jié)降調(diào)陳述句”，就不會產(chǎn)生許多誤解，評分也就有據(jù)可依。
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