普通話考試朗讀材料《鳥語》

時間：2025-12-13 15:24:40 櫻櫻普通話考試

普通話考試朗讀材料《鳥語》

　　朗讀和說話不同，它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語句的表達方式等方面都符合普通話語音的規范。下面是小編為大家分享的普通話考試朗讀材料《鳥語》，歡迎閱讀!

普通話考試朗讀材料《鳥語》

　　寄居香山這一段歲月,最依戀的就是屋外的鳥鳴了。早晨,我總要滯在被窩里聽一陣啁啾再起來。只要繞窗有鳥兒鳴轉,只要空氣中領羽在顫動,就知道又是個晴天。

　　當然,和平,寧靜,清幽,相安無事,須聽見鳥鳴才能感受到;黎明的清新,空氣的純凈,天地的寬闊和生機的勃然,也得在鳥兒們的碎語中體會。其實我早就與鳥兒相親相愛的,只是在香山住的那陣子更特別,深感不可一日無此君。自小我喜歡吹笛,一曲“黃鶯亮翅”,鳥兒的啼叫聲從笛孔里滑出來,心里別提有多舒服和歡愉了。后來玩胡琴,知道劉天華留下一首《空山鳥語》�！傍B語”二字真是又神秘又令人浮想聯翩。模仿鳥鳴的胡琴指法很特別,要將食指中指元名指在弦的某一處做同音輪指,指尖兒癢癢酥酥的,變成了鳥喙在啄食,心也就如鳥兒一樣忘了一切煩憂。

　　其實鳥兒從來是音樂家的寵兒,奧地利作曲家海頓就寫過《鳥兒四重奏》《云雀四重奏》兩首傳世之作。在中國,鳥兒們充當著民間音樂家的情人角色呢。我知道的就有琴曲《春山聽杜鵲》,箏曲《嚶囀黃鵬》,管子曲《雙黃鶯》等等。古詩“雁柱十三法,一一春鶯語”,“江樓吹笛三更后,細奈林間杜宇啼”所記敘的古曲早已散失,但想來那琴音鳥啼相融,物我合一的美學境界定是極美妙的。

　　(節選自韓靜霆《鳥語》)

　　普通話考試朗讀技巧

　　記少不記多法

　　普通話中的平舌音少于翹舌音，記平舌音的字詞花時少，選擇此方法是明智之舉。初學時，在語流中不知該發平舌還是翹舌音，可以先發翹舌音。事后在查閱字典進行糾正。

　　聆聽模仿法

　　傳媒發達的今天，使我們學習普通話變的容易。仔細聆聽正確的發音，并進行模仿，對比自己的問題，有的放失解決問題，見效快、易記憶。大膽與發音準確的人士對話，不要怕別人笑話，請他們指出自己的毛病，也不失是一種快速進步的方式。最后還可以使用復讀機，錄下自己的一段話，然后聽或讓語音較準的人聽幫助糾正。

　　聯想記憶法

　　記一些有代表性的字，比如說“自”字，記住它的正確發音，通過聯想找到與它相似或正好相反的一些字詞，如字、資、紫、漬這些相似的字和只、直、制、紙、芝等等。通過這樣的記憶方法，強化了正確的發音，容易找到了自己的不足。

　　趣味繞口令記憶發

　　對一些常常出錯的字，進行歸類，反復使用，并配合的有趣的繞口令如：“樹上有個澀柿子，樹下有個石獅子，風吹柿樹嘩嘩響，樹上掉下了澀柿子，柿子打著石獅子，獅子碰壞了澀柿子”，這個繞口令解決的主要柿子、獅子、澀、石等容易出錯的字。學習者在有趣的繞口令練習中愉快記憶。不易遺忘，并且增加了學習興趣。常有這樣的現象，學員們在測試后還念念不忘這些繞口令。

　　第一朗讀技巧

　　朗讀技巧要通過一些訓練可以使我們逐漸掌握漢語語法規律，培養敏感的語感，還可以使聲帶、發音、語氣、語調、語勢等得到全面鍛煉，相聲情并茂的境界攀登。但是要注意在訓練過程中應采用循序漸進的練習方法。第一步是初步訓練(基礎)�？梢赃x用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發音準確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標點符號以及語法停頓要求進行恰當的停頓。

　　第二是過渡訓練。

　　可以選用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調。

　　第三步是鞏固訓練。

　　可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習朗讀技巧，并結合聽范讀鞏固前兩步的訓練成果。要求在前兩步的基礎上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據文章的思想內容，恰當而自然地帶者感情去朗讀。

　　第四步是綜合技巧練習。

　　可以選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。通過上述這四步的練習，朗讀的水平會就會層次性的提高，可以在普通話測試中獲得比較滿意的成效。但是需要朋友們注意：在學習時，不要泛泛而讀。今天這一篇，明天讀那一篇，這樣是事倍功半。所以要有學習的專注性，尤其對初學者來說尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。在正確方法和刻苦的訓練中，一定可以百煉成鋼的!淺談共鳴和氣息控制在有聲語言藝術中的應用無論朗誦還是朗讀，氣息控制和呼吸調整是很重要的。

　　這里我借鑒一下理論知識談一下朗誦或朗讀文學作品。有些朋友反映：在平時說話感覺不到氣不夠用，而在有聲語言表達過程中上氣不接下氣，這是因為平時說話是表達自己的思想感情，一句話就說完了就自然停下來換氣，而在有聲語言的表達中，作品是別人寫的，為了能達到作品內容的清晰完整，自己就不能隨意換氣;為了把作品表達的更清楚、準確、完整聽起來流暢自然，充分的表情達意。所以在很多人一碰到長句子，索性往下沖直到氣用完為止;從而造成自己過度的喘氣和換氣，感覺讀完特別累，另外如果不能充分利用共鳴，那么長期下去發音器官會導致病變!好我們分析一下導致這種情況的兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官，其二是氣息控制不當。平時我們在說話的時候，聲帶并沒有震動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有共鳴!反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會飽滿，圓潤，高揚，洪亮。

　　下面我們來看一下幾種練習方法：

　　1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(聲帶)，練發氣泡或者低低的哼唱，用手捂住胸口，體會胸腔的震動，就感覺字像是從胸腔里透出來的一樣;這就運用了胸腔共鳴!

　　2、降低喉頭的位置：喉部放松、放松、再放松;

　　3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒，給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發出元音“a”，感覺感覺自己聲音的變化;

　　4、提顴�。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，你會發現聲音顯得更清晰，明亮了;

　　5、挺軟腭：找一下半打哈欠的狀態，或者學鴨子叫“ga-ga”!以上技巧其實就是打開口腔的幾大要點，以后在大聲說話的時候，注意保持以上幾種狀態就會改善自己的聲音。

　　但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正;這樣可以正確運用口腔共鳴，一方面可以解除聲帶的壓力，減少聲帶的疲勞而引起的嗓子干澀、疼痛，另一方面可以增加吐字力度，顯得字音更加清晰、洪亮。再說氣息控制的問題。平時可以多做一些深吸緩呼、急吸慢呼的練習，好在練習說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，做在座位的前端二分之一，頭正身直，上身微微前傾。運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。

【普通話考試朗讀材料《鳥語》】相關文章：