普通話考試最全攻略

時間：2025-09-13 05:18:18 普通話考試

2016普通話考試最全攻略

　　關于普通話考試我們需要知道些什么呢?下面就讓小編為大家詳解一下吧。

2016普通話考試最全攻略

　　試卷介紹:

　　普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。

　　(1)、讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

　　(2)、讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

　　(3)、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。

　　(4)、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

　　(5)、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

　　平音節字詞的測試

　　目的：考查應試者聲母、韻母和聲調的發音。

　　評分規則：此項內容成績共10分。每讀錯一個聲、韻母或聲調扣0.1分，讀音有缺陷每字扣0.05分。　　應試者如有誤讀，可改讀一次。

　　錯誤與缺陷的界定

　　(1)、錯誤：把一個聲母、韻母或聲調讀做另一個聲、韻調，或按照方言的讀音去讀。

　　例如：聲母錯誤：如把Z C S讀作 ZH CH SH或把ZH CH SH 讀作Z C S等。韻母錯誤：如把O讀作e(播bo-be)，把ing eng讀作ong(影ying-yong)等。聲調錯誤：普通話有四聲，應試者讀音如保留方言聲調的調型，即為錯誤。

　　(2)、缺陷：指音節讀音中一個或一個以上的音節成分在方言向普通話的過渡狀態。(即雖未讀作另外一個，但發音部位不準確)

　　聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發音部位太靠前，聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時太接近z,c，s，舌尖出現摩擦。如蓬萊，威海，文登一帶：精(神)、(有)趣、相(貌)。

　　韻母缺陷：例如：復韻母舌位動程明顯不夠，沒有體現出滑動的過程。(即元音在復合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠，省掉了一部分發音變化。)如棉襖(-ao-[ ])要(-iao-[ ])

　　聲調缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調型，但調型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調反差明顯地讀出來。(根據測試規則，單字節字詞總失分滿1分，即不能進入一級。)

　　雙音節詞語的測試

　　1.目的：考查應試者聲、韻、調的發音和輕聲、兒化，變調等音變掌握情況。

　　2.評分規則：每錯讀一個音節的聲、韻、調扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。(此項內容成績總失分達2分，不能進入一級。)雙音節詞語中錯誤與缺陷的界定與單音節字詞相同。

　　3.關于輕聲，兒化與變調：

　　(一)輕聲：在一定的語言環境中。有的音節失去原調，變成一種又輕又短的調子，這就是輕聲。輕聲是音樂連讀時產生的一種音變現象。

　　下列情況下讀輕聲：

　　A.結構助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫得好。

　　B.時態助詞：“著、了、過”例:笑著、學過、走了

　　C.語氣助詞：“嗎、吧、啦、啊” 例:好嗎、去吧、行啦、吃啊

　　D.名詞或代詞的后綴“子、頭、們” 例：桌子、石頭、他們。

　　E動詞或形容詞后的趨向動詞“來、去、起來、下去”例：進來、出去、站起來、請進來。

　　F.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地

　　下、家里。

　　G.疊音詞的第二個音節和重疊動詞的第二、第四個音節。例：看看、爸爸、討論討論。

　　(二)兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結合起來構成卷舌韻母，這種現象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個卷舌動作，使那個韻母帶上卷舌的聲音。例：花——huar 歌——ger (一般的，字面上有“兒”字的可以兒化。單音節詞無兒化)

　　變調：音節連續發出時，有些音節的調值會發生變化，這就是變調。

　　A：上聲的變調：兩上相連，前一個上聲變陽平：很好、本領。三上相連，前兩個上聲變陽平：演講稿。

　　三上以上相連，先劃分成兩字或三字一節，然后按上述方法變調：“請你給我買五把紙雨傘”。

　　上聲在非上聲前變半上：北方、朗讀　　上聲在輕聲音節前變半上或近陽平：姐姐，小姐，

　　B：“一”的變調：

　　單念、或在詞句末尾，表序數、基數或后跟其他數詞是，讀本調：一、第一

　　去聲前讀陽平：一定、一切　　在非去聲前讀去聲：一心、一年、一起

　　疊音動詞中間讀輕聲：聽一聽、看一看

　　C：“不”的變調：

　　單念，或在詞句末尾或非去聲前讀半調：不、不該

　　去聲前讀陽平：不要、不錯

　　夾在詞語之間讀輕聲：差不多、來不及

　　朗讀

　　目的：考察應試者朗讀書面語言的普通話規范過程。

　　考查項目包括：語言、語流、連讀音變、語調等。

　　要求：用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來。

　　評分規則：每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，如存在方言語調一次性扣1——3分，語言不連貫或語速不當一次性扣1——2分，回讀一次，按語言錯誤計分，3次以下扣1分，5次以上扣2分

　　說話

　　目的：考察應試者普通話口語的規范和流暢程度。

　　內容：抽簽確定話題，時間4分鐘，不少于3分鐘

　　評分規則：語言面貌共25分，分為5個檔次，詞匯、語法規范程度共10分，分3檔，自然流暢程度共5分，分3檔。

　　普通話考試試題

　　一、讀單音節字詞100個

　　多她碑判某胞肯膘童扇表言恩層潤壞磅貧

　　索肉涌絕共女亂浮面增瞎接元區略鉆平摸

　　方敵苔聶淡廢貳澀采朱凈丟膩懶虐窮旬捆

　　隋花瓷野網冊軟沖宣均舜秦靈更漱謝涮虧

　　倆歡雜醬銬枕尾窄損瓦瘡遷勺安坐氧拆鄒

　　邀撒牛怪催鄭鶴池給裝

　　二、讀雙音節詞語50個

　　運動拼命塑料早婚創作麻雀快樂取暖泡沫

　　襪子掛號仁慈也許摧毀尋求取締探望衰弱

　　不用索性場合優勝皺紋源泉夠勁兒昆蟲平整

　　組閣熱烈翅膀小孩兒胸膛手語勞駕山羊下巴

　　蟬聯農民轉載玩意兒裁決極點特務能干死板

　　兒童食指沒空咖啡佛門

　　三、朗讀

　　死海是怎樣形成的呢?請先聽一個古老的傳說吧。遠古時候，這兒原來是一片大陸。村里男子們有一種惡習，先知魯特勸他們改邪歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜帶家眷在某年某月某日離開村莊，并且告誡他離開村莊以后，不管身后發生多么重大的事故，都不準回過頭去看。魯特按照規定的時間離開了村莊，走了沒多遠，他的妻子因為好奇，偷偷地回過頭去望了一眼。哎喲，轉瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因為違背上帝的告誡，立即變成了石人。雖然經過多少世紀的風雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執迷不悟的人們：讓他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。

　　這當然是神話，是人們無法認識死海形成過程的一種猜測。其實，死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長75公里，東西寬5至16公里，將水平均深度146米，最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的鹽類。河水流入死海，不斷蒸發，鹽類沉淀下來，經年累月，越積越濃，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。(節選自《死海不死》)

　　四、說話(任選一個題目說3分鐘)

　　1.介紹你的家鄉

　　2.我最喜歡的一處風景

　　一、讀單音節字詞100個

　　胞濁沓揣蚌逮鶴檻碑鄒銬紐偶勺潘俏紉澀

　　晌拈克虐瞟秦潤撓嘭旅捐旋優捅鈉權訓憶

　　翁致尼沉雙廣掄命豁聶兄子乘脆目撥群艘

　　罪買紅防須亮決頗窮挖地倆鐵岸臨丟館扔

　　滅軍略女扶團將刷病灑未天二層吃取專迎

　　劃加肥引卻無句給辭外

　　二、讀雙音節詞語50個

　　熱愛群眾宣傳暖和場所空兒撲滅佩服搶修

　　藏掖榜樣聊天兒認真光輝齒輪學問聘用耳朵

　　瓜分怪異討伐責令軍隊許可窮困撒腿耍弄

　　悲愁此外默定小孩兒獅子假定漁民彩霞鵓鴣

　　爽快全體展覽釀造迥然搜身覺得好玩兒偏差

　　起碼繃帶舉行流寇整風

　　三、朗讀

　　對工作本身的興趣，有時會使一個人至于瘋狂。賓大有位教授魏剛，是自動機械專家，因讀書入了迷，工作時間的拼命努力自不待言，即是吃飯睡覺也常常失去正軌，腦筋依然在想，不得休息。最后他實在太疲倦，想出一個特別的辦法，以休養腦筋，即鋸木頭。他家里堆一大堆木材，每天他要把木塊鋸成小塊，把小塊鋸成更小，以資休息。偶然看來，很像瘋人院撕紙的瘋子，知識追求的本身，竟有如此魔力。

　　當然，在這種境界中的人，是無法再生名利觀念的。愛因斯坦剛到普林斯敦時，主事人問他一年要多少薪俸，他說5000差不多了。一年5000元是物理系剛畢業的學生的水準。主事人說:“給你年俸5000，那別人就不要給了，請你為我們著想一下，還是勉強訂年俸15000元吧。”

　　其實，愛因斯坦常忘了兌取支票，正如釣魚者釣上魚來，又拋入水中一樣。他們從來就未考慮到這些瑣事。

　　科學家不僅忘了薪俸的多寡，有時即使厚祿巨利的機會到來，在他們眼中，也淡如云煙。發明那個原子沖擊器的勞倫斯，剛一發明時，有人說，他要請求專利，會比瓦特發的財大，但他只笑了笑，好像是說有那個申請專利的工夫，還不如多沖擊多種原子呢。(節選自《新藝文庫•旅美小簡》)

　　四、說話(任選一個題目說3分鐘)

　　1. 環境與生存

　　2. 我最尊敬的一個人

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