2016年教師資格面試高中化學真題
導語：乙烯是什么相信要去教高中化學的你肯定知道對不對?下面是2016年教師資格面試高中化學《乙烯的性質(zhì)》的真題題目及答案，需要了解的小伙伴一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
高中化學《乙烯的性質(zhì)》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)情景導入
【情境創(chuàng)設】生活中很多水果有催熟的功能，因為成熟的水果能釋放具有催熟功能的乙烯，圖片展示常見塑料制品，介紹塑料制品和乙烯有關。提問：乙烯是一種什么物質(zhì)?其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)如何?
(二)新課教學
1.乙烯的結(jié)構(gòu)認知
【展示模型】展示乙烷、乙烯的球棍模型，將模型分給學習小組觀察。
得出結(jié)論：①乙烯分子中有碳碳雙鍵;②乙烯分子中6個原子在同一個平面上。
【教師引導】引導學生回憶書寫乙烷的分子式、結(jié)構(gòu)式及結(jié)構(gòu)簡式，進一步書寫乙烯的分子式、結(jié)構(gòu)式及結(jié)構(gòu)簡式。
2.乙烯化學性質(zhì)的探究
【學生實驗】
①把乙烯氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象(高錳酸鉀溶液褪色)。
②把乙烯氣體通入溴的四氯化碳溶液中，觀察并記錄實驗現(xiàn)象(溴的四氯化碳溶液褪色)。
教師總結(jié)：①乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，使其褪色;②乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色，發(fā)生加成反應，寫出乙烯加成反應的化學反應方程式。
【教師講解】有機物分子中雙鍵(或叁鍵)的碳原子與其它原子或原子團直接結(jié)合生成新的化合物的反應叫做加成反應。
【學生活動】由一名學生上講臺用模型演示乙烯分子和溴分子發(fā)生加成反應的過程，歸納總結(jié)加成反應的規(guī)律。
(三)鞏固提高
【學生練習】寫出乙烯與氫氣、氯氣、氯化氫、水等分子加成反應的化學方程式。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生總結(jié)本課所學內(nèi)容。
作業(yè)：查閱資料，了解乙烯在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，初步了解加聚反應的特點。
板書設計
答辯題目解析：
1.寫出乙烯的電子式。【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
乙烯的電子式為：
2.怎么給烯烴命名?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
中學階段的烯烴命名主要采用系統(tǒng)命名法，基本要點是：(1)首先，選擇含有雙鍵的最長碳鏈作為主鏈，按主鏈中所含碳原子的數(shù)目命名為某烯。(2)給主鏈編號時從距離雙鍵最近的一端開始，側(cè)鏈視為取代基，雙鍵的位次須標明，用兩個雙鍵碳原子位次較小的一個表示，放在烯烴名稱的前面。
在大學階段還會涉及到順反命名，把兩個雙鍵碳原子上所連的四個基團按原子序數(shù)進行排序，優(yōu)先基團在雙鍵同一側(cè)的稱為順式，在雙鍵異側(cè)的稱為反式。
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