英語等級考試題型分析
I. 詞匯與結(jié)構(gòu)題 (Vocabulary and Structure )
此題型有10 個小題，每小題1分，共10分。本題所用的句子根據(jù)教材中出現(xiàn)的句子編寫，本題用來測驗語法(主要為句子結(jié)構(gòu))和詞的用法(主要為詞的搭配、慣用語)，比例各占一半。此題型所考查的重點主要包括以下幾個方面：
1. 搭配題： 搭配題型主要考查那些固定搭配的詞組，主要是介詞與其他詞形成的固定的、習(xí)慣性的、成語性的搭配關(guān)系。例如我們這套模擬題的第1小題和第5小題，第1小題考查搭配under threat of 在…的威脅下; 而第5小題主要考查turn 這個動詞與不同介詞的搭配，turn out 結(jié)果證明是，結(jié)果是; turn up 出現(xiàn);turn in 上交;出賣; turn down 拒絕 。在復(fù)習(xí)備考時還要注意其他的一些動詞與不同介詞搭配的情況，尤其像set , take , break , get , put , bring , cut 等詞與不同介詞搭配的意思。一般來說這類題型比較容易，復(fù)習(xí)和備考時要注意教材后面的詞組表。搭配題型在歷年考試中都占有一定比例。
2.詞義辨析題：這種題型主要考查詞義相近或詞型相近的詞的辨析，或者是不相關(guān)的一些詞的詞義辨析。比如本套模擬題中的第6題和第9題都屬于這種類型的題，那么做這種題型的時候要根據(jù)句子上下文推理，弄清題意，分析選項 ，抓住線索，看一看選項的區(qū)別特征如結(jié)構(gòu)、搭配、構(gòu)詞法等等，這些具有某種提示作用。然后去掉干擾，縮小選擇范圍，一般來說，4個選項中，有一到兩個距題意要求較遠(yuǎn)，可首先排除掉，以提高命中率。比如模擬題第6題 ，這道題就是詞義辨析題，這四個詞是不相關(guān)的四個詞，那么線索就是題干中的介詞to , 而四個選項中只有 reaction “反應(yīng)”這一詞后接介詞to , 意思是“對….的反應(yīng)”，這句話的意思是： 難說她對這個消息會有怎樣的反應(yīng)。 impression 印象 (后接of , about 或on , 意義為“對….的印象”); comment 評論(后接介詞on , upon 或about ) ; opinion 評價(后接介詞of , about 或on ) 。第9題是近義詞的辨析，這幾個詞都有“暴露，釋放，揭露”的意思， 而只有expose 可以和to 搭配，expose …. to 使…暴露于… ; 使….接觸…. ; 因此選expose 。
3 語法結(jié)構(gòu)題：語法結(jié)構(gòu)題主要考查非謂語動詞(主要是分詞作狀語，分詞的獨立結(jié)構(gòu))，引導(dǎo)從句(狀語從句、定語從句、主語從句)的關(guān)聯(lián)詞或關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等，強調(diào)句、倒裝句。有時也考查動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣等。做語法題時，要努力分清句子的結(jié)構(gòu)，是簡單句，并列句，還是復(fù)合句。是復(fù)合句，則要根據(jù)句子的性質(zhì)、句意、上下文選擇合適的連接手段。比如模擬題中第7小題，四個選項中只有it 不能引導(dǎo)從句，我們首先要看清句子的結(jié)構(gòu)，如果要選擇it 的話，那么在Mark Twain 的前面應(yīng)該加上一個that , 這樣that 可以引導(dǎo)一個主語從句，因此排除掉it 。而本題的考點是as 引導(dǎo)的定語從句。這句話的意思是：眾所周知，馬克•吐溫是一位偉大的美國作家。As 引導(dǎo)的定語從句經(jīng)常和such , same 等詞連用，或經(jīng)常用在 as is known to us , as is expected , as might be expected , as is often the case 等句型中。再看第8題，第8小題句子有些特殊，我們首先看到這個句子是個從句，句子的主語是Evidence ， 謂語是came up 而后面的從句是什么從句呢?其實后面的從句應(yīng)該是Evidence 的同位語從句，因為同位語從句太長，而謂語比較短，為了使句子平衡，把謂語提前了。這句話的意思是： 有證據(jù)表明，出生僅6個月的嬰兒就能辨別一定的語音。同位語從句與先行詞是等同關(guān)系，先行詞多為表示事實、看法、思想、消息等的名詞。常見的有：fact , idea, belief, thought , hope , evidence , doubt , news 等。第10小題考查的是分詞的獨立結(jié)構(gòu)，分詞的獨立結(jié)構(gòu)是近幾年的考試重點，首先我們要知道什么是分詞的獨立結(jié)構(gòu)?當(dāng)分詞短語做狀語時，它邏輯上的主語一般須與句子的主語保持一致。如果不一致的話，分詞短語前需帶其邏輯主語(名詞或代詞)，構(gòu)成分詞獨立結(jié)構(gòu)。它起的作用同分詞短語作狀語基本相同，表示伴隨的動作或情況，表示時間、原因或條件等。在分詞獨立結(jié)構(gòu)中，邏輯主語與現(xiàn)在分詞為主動關(guān)系，與過去分詞為被動關(guān)系，兩者已形成完整概念。這道題如果選A , B , D 的話，那么逗號前面和逗號后面就是兩個完整的句子，而這兩個句子之間沒有并列連接詞或引導(dǎo)從句的連接詞，那么就是錯誤的句子。因此必須用分詞的獨立結(jié)構(gòu)，這種題型有共同的特點，只要掌握了這個特點，題目自然就會應(yīng)刃而解。
II. 完型填空 (Cloze Test )
完形填空是測試考生語篇理解能力和詞匯運用能力的一種綜合手段。做完形填空題，考生必須具有扎實的語法基礎(chǔ)、比較牢固的詞匯基礎(chǔ)以及良好的語感。
按考綱規(guī)定，完形填空題的考查重點是語法，包括一致關(guān)系，動詞時態(tài)、語態(tài)，名詞的數(shù)，代詞，形容詞和副詞的級，連詞，介詞等。從最近的幾次考試看，完形填空題的語法重點仍在連接各種從句的關(guān)聯(lián)詞上，除此之外，也有一部分題是考查介詞和代詞的。在詞匯方面，也可能考查一些常用詞和習(xí)慣用語的用法。完型填空的題型分為：搭配題，語法題，詞匯辨析題，邏輯關(guān)系題等。在做完型填空題時要注意下面一些解題步驟和方法技巧：
1. 快速瀏覽全文。做完型填空題時，首先要集中注意力將短文快速瀏覽一遍，尤其注意開頭沒有挖空的一個或幾個句子，以此為“窗口”，了解文章的主題和大意。在瀏覽的過程中，注意捕捉關(guān)鍵詞，記憶相關(guān)信息，以把握文章發(fā)展的基本線索，搞清上下文之間的邏輯關(guān)系。
2. 在快速瀏覽的基礎(chǔ)上，開始復(fù)讀做題。按照先易后難的原則，首先選出那些直接的、明顯的，根據(jù)句子或上下文的意義就能確定的答案，如固定短語、常用句型、固定搭配、語法中的時態(tài)、語態(tài)等。這樣做一方面能增強信心，減輕心理壓力，另一方面也能使文章內(nèi)容趨于完整， 為解決難度較大的選項提供幫助信息。
3. 全部題目做完后，將填好空格的文章從頭到尾讀一遍，檢查前后是否連貫，句子是否通順，內(nèi)容是否清楚。
完型填空著眼于整體效果，考生一定要“顧全大局”，從全文的角度來審視各個具體空格的填詞。
III. 閱讀理解 (Reading Comprehension )
閱讀理解題占英語二考試總分的30% ，是七道大題中所占比例最大的一項。閱讀理解由三篇短文構(gòu)成，每篇短文約350詞，短文后有5道小題，共15道小題，每小題2分。三篇短文
均選自教材以外的文章，難度相當(dāng)于下冊教材后半部分的課文。題材上，閱讀理解題的文章涉及一般經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科普和日常生活方面的內(nèi)容。
有些同學(xué)在閱讀時存在一些不良的閱讀習(xí)慣，比如逐詞指讀、出聲閱讀，母語譯讀或頻繁復(fù)讀等習(xí)慣，這些不良的閱讀習(xí)慣是影響閱讀速度和對文章整體把握的重要原因。因此，在考試中做閱讀理解題時一定要注意除了題目本身所要求查找的細(xì)節(jié)外，閱讀時不要逐字逐句地死摳，而要有所側(cè)重，主要側(cè)重以下幾個方面：
1) 側(cè)重首段、尾段，首句、尾句、
因為這些部分往往是作者所要談及的論點、主題或中心思想，抓住了主干，那么細(xì)節(jié)問題就會迎刃而解。
2)側(cè)重語篇標(biāo)志詞。
語篇標(biāo)志詞。語篇中句子和句子之間、段落和段落之間就是通過這種詞語連接起來的，把握住這些詞語就等于把握了句與句、段與段之間的關(guān)系，對于獲取所需信息、準(zhǔn)確答題至關(guān)重要。語篇標(biāo)志詞主要表示：(1)例解;(2) 列舉; (3)比較;(4) 轉(zhuǎn)折和對比;(5)原因;(6) 結(jié)果;(7) 方式手段;(8) 時間;(9)地點;(10) 目的;(11)分類;(12)補充;(13)強調(diào);(14)條件;(15)結(jié)論。
3)側(cè)重長句、難句。
因為英語表達(dá)多以冗長著稱，論理性很強的文章更是如此。通過較長的句子來表達(dá)復(fù)雜的思想內(nèi)容，從而使文章更具有說服力。所以，我們在閱讀時，必須重視長句、難句，認(rèn)真分析句子，把握關(guān)鍵。事實上，不少問題就是針對這些長句、難句而設(shè)置的。閱讀理解題主要考查五個方面的內(nèi)容：
1) 詞與短語的意思;
2) 句子表達(dá)的內(nèi)容和內(nèi)容之間的聯(lián)系;
3) 文章主題思想和大意;
4) 句子和文章的內(nèi)在含義及推理;
5) 文章作者的態(tài)度。
英語二考試閱讀理解題型相對規(guī)范、穩(wěn)定，主要題型有：
1) 主旨題：
這類問題主要測試考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：
a. The main idea of this passage is ________.
b. The passage mainly discusses ____________.
c. What is the passage primarily concerned about?
d. What is the main topic of this passage?
e. Which of the following would be the best title for the passage?
f. The best title for this passage might be _________.
作者的態(tài)度、寫作目的與主題和中心思想關(guān)系密切，可以看作主旨題的延伸。主要形式有：
問寫作目的：
g.The author writes this passage mainly to _______.
h.The author’s purpose in writing this passage is _________.
問態(tài)度：
i.The author’s attitude towards … is _________.
j.The tone of this passage can be described as ___________.
主旨是一篇文章或一個段落的核心，通常以主題句(topic sentence )的形式出現(xiàn)在文中。準(zhǔn)確把握主題句是解答這類題的關(guān)鍵。主題句一般具有意思完整概括、形式簡單的特點。一個段落一般圍繞一個主題句展開，其他句子對主題句進(jìn)行闡述、擴(kuò)展或論證。由于文章的題材和要求不同，主題句的位置不盡相同，但一般位于篇章、段落的開頭或結(jié)尾，但應(yīng)注意，這類題目的正確選擇項決不會是原文主題句的簡單重復(fù)，而是其意思的重新表述。我們看模擬題閱讀理解的第一篇文章的最后一個問題(25題)，這道題問的是作者的寫作目的，其實這就是一道主旨題，文章的第一段就說到：After the violent earthquake that shook Los Angeles in 1994, earthquake scientists had good news to report: The damage and death toll (死亡人數(shù) ) could have been much worse.，二、三段介紹了洛杉磯地震死亡人數(shù)相對較低及其原因，而原因之一是建筑規(guī)章近二十年來有了變化;第四、五、六段較為詳細(xì)地介紹了建造防震建筑物的新發(fā)展。因此本題選D 。 有些文章中不出現(xiàn)明確的主題句，而將主旨隱含在論述之中�？忌鷳�(yīng)發(fā)揮綜合判斷能力及邏輯推理能力，選擇概括全面而又不過于空泛的選項。
2) 細(xì)節(jié)題：
這類問題測試考生把握文章細(xì)節(jié)的能力，主要與文中的考點相聯(lián)系，如：最高級、唯一性、其他對比、數(shù)字年代、原因等。主要形式有：
是非題：(三正一誤或三誤一正)
a. Which of the following is True ?
b. Which of the following is NOT True ?
c. Which of the following is Not mentioned in Paragraph …?
例證題：
a. The author gives an example in Paragraph .. mainly to show that ______.
其他具體細(xì)節(jié)題：
a. From the passage , it can be seen that ….
b. The main reason for …is _________.
細(xì)節(jié)題的答案一般都能直接從原文中找到。但是細(xì)節(jié)題一方面數(shù)量較多，另一方面細(xì)節(jié)在文章中的位置往往不太顯眼，因此細(xì)節(jié)題比較費時間。比較好的做法是在瀏覽全文時，將標(biāo)志主要事實和細(xì)節(jié)的語言標(biāo)志做記號，看完問題后找出題干或題支的關(guān)鍵線索，然后到原文中定位，那么這些有記號的地方都是要首先要看的地方。另外細(xì)節(jié)題的正確選項也不會是原文句子的重復(fù)，而是用一些與原文句子中的某個詞的同義詞或近義詞來進(jìn)行表述，或是用另外一個相同意思的句子來表述。比如：第二篇文章的第三小題(28題)，這道題是細(xì)節(jié)題。本題問：在發(fā)達(dá)國家，如果出生率_____ ，人們也許會失業(yè)。我們先在題干中找關(guān)鍵詞，birthrate , unemployment 然后再去原文定位，在原文中我們看第二段的這個句子“In a highly industrialized society the problem may be more complex. A decreasing birthrate may lead to unemployment.”在高度工業(yè)化的社會，這個問題會更復(fù)雜，下降的人口出生率會導(dǎo)致失業(yè)。其中“decrease”的意思與“go down ”意思相同。 因此我們選go down 這個選項。
3) 推理題
這類題主要測試考生能否在理解字面意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論，進(jìn)而理解文章的隱含意義和深層意義。
主要形式有：
a. It is implied in the passage that ________.
b. The passage implies (suggests) that ________.
c. It can be inferred from the passage that _________.
d. It can be concluded from the passage that ________.
e. From the passage we can infer (draw the conclusion) that _________.
推理題的難度比較大，推理題一般綜合性較強，應(yīng)盡可能在速讀完全文后再做。推理題必須基于事實依據(jù)，不可主觀臆斷，推理的結(jié)果不只是事實本身�？忌鷳�(yīng)在準(zhǔn)確把握全篇主旨或段落主題的基礎(chǔ)上，分析句與句之間的關(guān)系，捕捉語言線索，揣測作者的意圖，切不可死摳字面意思。比如：模擬題中第32題和34題都屬于推理題， 32題中選項A、C文章中都未提及。選項D項可以由第二段最后一句話“this figure may have fallen still further since 1990, an achievement that makes it the envy of many other Third World countries.”句中this figure 指的是上文中提到的“巴西婦女平均每人只有2.7 個子女。”比起發(fā)達(dá)國家來說，這個數(shù)字雖然已經(jīng)很高了，但是這仍然是“許多第三世界國家所羨慕的一項了不起的成就。”這正好說明了選項D的內(nèi)容：即“許多第三世界國家尚未找到控制人口的有效措施。
4) 詞義題
這類問題主要測試考生使用詞語搭配和根據(jù)上下文判斷詞義的能力。主要形式有：
a. The word “…” in line (Paragragh… )most probably means ______.
b. In paragraph …, the word “…” refers to (stands for) _______.
c. The word “…” in Paragraph … can be best replaced by ________.
詞匯題考查的詞匯主要是熟詞僻義或生詞， 熟詞僻義指考查常用詞的不常見意義。遇上這樣的詞，一方面應(yīng)推敲上下文，領(lǐng)會其意思，或?qū)υ~的本義作適當(dāng)引申;另一方面要堅決排除其常見意義選項。模擬題的第三篇文章后第33題就是一道詞義題。本詞義要根據(jù)上下文來推，根據(jù)文章中“put it down to ” (Line 1, Para.3)的意思應(yīng)為“把…歸功于”或“認(rèn)為這是….的結(jié)果”之意。它與選項C (attribute it to ) 正好同義。詞義題中如果考生詞、難詞的話，那么命題者一定是選中在上下文中有線索可循的單詞，那么考生所要做的就是冷靜地理解上下文，找準(zhǔn)其中線索，合理推測，考生可采取以下方法：
(1) 利用定義、解釋推測;
(2) 利用列舉推測;
(3) 利用對比關(guān)系推測;
(4) 利用構(gòu)詞法推測;
(5) 利用上下文的相關(guān)信息綜合判斷。
III. 單詞拼寫 ( Word Spelling )
考綱對詞匯拼寫題的命題要求是主要選擇常用詞，這道題看似簡單，但其實是比較不容易得分的，因此在做題時一定要注意單詞拼寫的準(zhǔn)確性同時還要注意三個方面：詞性、單詞的第一個字母以及所給空格數(shù)。
IV. 詞型變化題 (Word Form )
這個題型主要考查動詞的形態(tài)變化，也就是說，根據(jù)句子的實際情況將動詞的原形變?yōu)檫m當(dāng)?shù)男问�。還包括少量的試題考查形容詞和副詞的比較級或最高級的形式變化，尤其是幾個不規(guī)則變化的形容詞和副詞。還可能考查名詞的詞形變化，名詞主要考查名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，特別是一些不規(guī)則變化。另外詞性轉(zhuǎn)換也是考試的重點。
做詞型變化題時一定要先確定所填的詞的詞性，如果是動詞的話，要搞清楚它在句中是謂語動詞還是非謂語動詞，然后再作相應(yīng)的變化，如果是謂語動詞，要考慮根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)、句子意思和時間狀語等填動詞的各種時態(tài)、語態(tài)或虛擬語氣。如果這個動詞不是句中的謂語動詞，那么需要考慮填什么樣的非謂語動詞，動詞不定式、分詞、還是動名詞。
本套模擬題中第56、63、64 題都是考查虛擬語氣，56題的考點是：as if 后面的從句中謂語動詞用虛擬語氣，as if 后面虛擬語氣的形式是： 對現(xiàn)在的假設(shè)用過去時，對過去的假設(shè)用過去完成時，因此本題填had attained 。63題的考點是：wish 后面的句子里謂語動詞的虛擬語氣形式，一般表示現(xiàn)在的不可能實現(xiàn)的愿望時，謂語動詞用過去時，表示過去不可能實現(xiàn)的愿望時，謂語動詞用過去完成時。這個句子很顯然是對過去發(fā)生的事情的一種假設(shè)。是過去不可能實現(xiàn)的愿望。因此用had been。64題的考點是：otherwise 來表示虛擬，后面的句子謂語動詞用虛擬語氣。這個句子是與過去事實相反的假設(shè)，因此用would have stopped 。這句話的意思是：那天我很匆忙，否則我會停下來和你談話。第57題、59題和60題考查非謂語動詞的用法，其中57、60題考查分詞，57題是分詞作狀語，60題是分詞做定語。而第59題考查動名詞的用法。第58題考查謂語動詞的時態(tài)，因為本句有一個明顯的表示現(xiàn)在完成時的時間狀語over the last 20 years , 由此可以判斷出應(yīng)該用現(xiàn)在完成時。第61題考查詞性轉(zhuǎn)換， efficient 是形容詞， 而根據(jù)上下文，所填的詞應(yīng)該是一個名詞，因此把efficient 變成名詞形式efficiency。第62題考查形容詞的最高級，一般在這種題型中，如果出現(xiàn)形容詞或副詞的話，基本上首先要考慮填比較級或最高級形式。第65題考查主謂一致，本題的考點是：在主語和謂語之間有如下插入語(together with, accompanied by , along with , as well as , including 等) 時，謂語動詞取決于插入語前面的名詞主語。這個句子Dr. Johnson 是單數(shù)，因此謂語動詞用單數(shù)is 。
V. 漢譯英 (Translation from Chinese into English )
本題主要測試考生主動運用英語的能力。通常每個句子包含一個或一個以上的語法重點，如時態(tài)，被動語態(tài)，非謂語動詞，復(fù)合句，虛擬語氣，強調(diào)句，倒裝句或某個常用詞組。共有五個漢語句子，要求譯成英語，每句3分，共15分。
按考綱規(guī)定，漢譯英題中的句子是根據(jù)教材中的句子編寫的。由于教材課文中的句子大多數(shù)都比較長，所以實際考試的句子一般比原文的句子簡短，有的句子是根據(jù)教材中的語法、課文或詞匯的練習(xí)題編寫，還有的則是教材以外的句子。
評分參照如下標(biāo)準(zhǔn)：譯文理解正確，表達(dá)通順，無語法大錯，可給3分;譯文理解正確，表達(dá)大部分通順，有1個語法大錯，可給2分：譯文理解正確，表達(dá)基本通順，有2個語法大錯，可給1.5分：譯文理解基本正確，表達(dá)一般，有較多的語病，可給1分;比第四等級更差的譯句，不給分;拼寫錯誤、用詞錯誤等因素進(jìn)行綜合考慮，每句酌情扣0.5一1分。
做漢譯英題時，一定要先籌劃，要找出句子的主要結(jié)構(gòu)，并且細(xì)心斟酌選用哪些詞或詞組才能確切地表達(dá)原文的意思，然后再來翻譯。本套模擬題中第66題的關(guān)鍵是要把妨礙in the way 這個短語翻譯出來 ， 另外，實現(xiàn)目標(biāo)可以翻譯成reach your goal 或attain your goal . 67題這個句子的關(guān)鍵是whether 引導(dǎo)的主語從句做主語，還有看作“classify …. as…”
和取決于“depend on ”這兩個詞組。68題這個句子的關(guān)鍵是同位語從句，還有詞組 “對….有影響”“have an influence on/upon ”69題的關(guān)鍵是what 引導(dǎo)的表語從句。70題的考點是：詞組“be irrelevant to ” “與….不相關(guān)”。
VI. 英譯漢 (Translation from English into Chinese )
英譯漢的關(guān)鍵首先是要理解原文。除了要具備閱讀理解能力以外，還需要有正確的漢語表達(dá)能力，即要用通順的漢語把原文的思想內(nèi)容完整地表達(dá)出來。另外還要掌握一些翻譯的技巧和漢英兩種語言在表達(dá)上的不同。考前要復(fù)習(xí)下冊后面五個單元的翻譯技巧講解。
翻譯是一個實踐的過程，因此建議大家在平時學(xué)習(xí)時要經(jīng)常做一些翻譯的練習(xí)，只有在練習(xí)中才能真正掌握翻譯的有關(guān)理論和技巧，才能提高翻譯的能力和水平。
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