小升初的英語單詞

時間：2025-11-27 14:50:19 英語單詞

關(guān)于小升初必備的英語單詞

關(guān)于小升初必備的英語單詞1

　　O開頭

關(guān)于小升初必備的英語單詞

　　牛 ox

　　鐘點 o’clock

　　在……(指時間);上面 on

　　十月 October

　　橘子、橙色、橙黃色、 orange

　　辦公室 office

　　自己的 own

　　只有;僅僅 only

　　打開 open

　　我們的 our

　　一 one

　　洋蔥 onion

　　結(jié)束 over

　　其他的 other

　　好 OK

　　度假 on holiday

　　常常;經(jīng)常 often

　　年老的，舊的 old

　　在……上面 over

　　在那邊 over there

　　別的' other

　　離 off

　　更老的，更舊的 older

關(guān)于小升初必備的英語單詞2

　　一、單詞分類記憶法。

　　小學英語課本中表現(xiàn)類另外單詞較多，記憶時通過分類比力，歸納整理，把所學內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　二、同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫差別的單詞歸納一起，本身就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　學習英語單詞的'方法有很多，但是總結(jié)起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就必然會有回報的。最后，祝大家在20xx中能夠取得一個優(yōu)異的成績。

　　三、音近詞記憶法。

　　小學英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓本身練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　四、同義詞記憶法。

　　在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別安穩(wěn)，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

　　五、反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

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　　一、多次重復法

　　根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進程是不均勻的，在識記后最初的一段時間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對小學生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學的快，遺忘的也快，這就是有的家長(微博)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢？作為教師，在教完新單詞后，要盡早復習，讓學過的單詞有計劃地多次重復出現(xiàn)在教學活動中，提高單詞的重復出現(xiàn)率，達到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學生反復聽寫新單詞，并且有計劃地聽寫以前學過的單詞。

　　二、按音節(jié)記單詞

　　英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的.發(fā)音也是有章可循的。

　　三、邏輯組記

　　邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，助學生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

　　四、對比記單詞

　　英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。我們可以簡單的歸納為以下幾種對比形式：

　　1.同義詞：big—large; small—little

　　2.反義詞：fat—thin; long—short

　　3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle

　　五、情景記單詞

　　在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結(jié)合口語句型，讓學生做到活學活用。

　　六、熟悉合成詞記單詞

　　英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

　　七、聯(lián)系生活記單詞

　　小學生善于觀察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞？VIP中的每個字母分別代表什么單詞？還有生活中常見的飄柔洗發(fā)水的英文Rejoice本身的意義是什么？通過點點滴滴，教會學生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學習記憶詞匯。

　　對于小學生來講，詞匯本身的記憶是枯燥的，有的時候需要進行一些調(diào)節(jié)，在單詞的講解和引申中加入一些靈活的因素，營造活躍的課堂氣氛。激情聯(lián)想也是活躍課堂氣氛的一個方式，比如講完fat后，寫出fatal來讓學生猜，最后告訴學生fatal是“致命的”意思，fat加了al變成了fatal(致命的)，我們可以理解為“長肥肉對于女人來說是致命的”。當然，這些都是旁門左道，僅用來消除學生對背單詞產(chǎn)生的抵觸感，切不可本末倒置。

　　最后，預祝鄭州的同學們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學！

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　　accent

　　口音，重音

　　answer

　　回答；答復

　　composition

　　作文，作曲

　　conversation

　　對話

　　dialogue

　　對話

　　difficulty

　　困難，難處

　　discussion

　　討論

　　exam = examination

　　考試

　　example

　　例子

　　fact

　　事實, 事件

　　form

　　表，表格；

　　grade

　　分數(shù)；成績；

　　grammar

　　語法

　　handwriting

　　字跡

　　homework

　　家庭作業(yè)

　　knowledge

　　知識，學問

　　language

　　語言

　　letter

　　字母

　　meaning

　　意思；含義；意圖

　　method

　　方法，辦法

　　mistake

　　錯誤

　　note

　　筆記；便箋

　　point

　　要點

　　practice

　　實踐；練習

　　progress

　　進步；進展；發(fā)展；前進

　　pronunciation

　　（單詞或語言的）發(fā)音

　　point

　　要點

　　question

　　問題

　　回復；答復

　　research

　　研究；探討

　　review

　　回顧；溫習；復習

　　rule

　　規(guī)則

　　score

　　得分

　　搜尋；搜查；探索

　　sentence

　　句子

　　speech

　　演講

　　summary

　　摘要，概要

　　term

　　學期

　　test

　　測驗

　　title

　　標題，題目

　　topic

　　題目，話題

　　underline

　　下劃線

　　unit

　　單元

　　word

　　詞，單詞；話

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