超牛的英語單詞記憶法
英語單詞記憶法在市面上有很多，但真正科學高效的記憶法有三個，分別是：艾賓浩斯遺忘曲線、SuperMemo記憶算法和海量聯想方法。下面是小編幫大家整理的超牛的英語單詞記憶法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語單詞記憶法
1.邏輯記憶：
通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：
1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：
利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：
把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：
即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶：
1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：
通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：
記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：
記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：
通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：
通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：
通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：
利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：
通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。
17.歌曲記憶：
通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：
單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
19.商標記憶：
通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：
記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。
五種小學生英語單詞記憶法
第一、五分鐘記憶法
不少學習者喜歡在一段很長時間里無規律連續反復背誦若干單詞，其實，這種對大腦皮層的長時間單調刺激有兩點不足：一是引起心理上疲勞；二是記憶材料之間產生較大的干擾，這兩點，都會影響到記憶效果。記單詞最好是每次三五分鐘，一天十幾次地重復記憶若干單詞，這樣效果好且時間經濟。學生可充分利用飯前飯后、等車散步、閑聊小憩等余閑時間零敲碎打地記憶單詞。
第二、間隔記憶法
間隔學習的準則是：一刻休息等于兩刻死記硬背，換言之，在你記誦了一次生詞之后，停頓一會，再背第二次。每次停頓都讓生詞更深滲透進你的記憶倉庫，促使大腦利用回憶現象，產生更佳效果。實驗證明，間隔記憶比一個勁兒不歇的“集中記憶”有更大優越性。
第三、睡眠記憶法
心理學實驗表明：人在睡眠狀態下，由于大腦不受外界任何刺激，記憶將保持原有狀態。因此，人從睡眠狀態醒來時，進入睡眠狀態前的記憶幾乎不會有下降，而在同一時間內你若不去睡眠，則記憶內容會消失將近一半。因此，對于生詞學習或舊詞復習的工作，可安排在睡前進行。若有時間，在使用之前再復習一次。通過把記憶過程適當分隔，使整個過程同睡眠時間相協調，單詞記憶效果將明顯加強。
第四、五步相連法
識記單詞時，每個單詞需經過“看清、熟讀、釋義、書寫、再現”五個連環動作完成，步驟間緊密相連。
第一步，先要看清、看準所記單詞形象，給大腦輸送清晰、準確信號。
第二步要熟讀。立即連續誦讀(或默念、拼讀)所要記憶的單詞，誦讀次數一般為2至3遍，用時3到5秒。
第三步釋義。立即誦讀和理解所需記憶的單詞，誦讀次數2到3遍，用時10秒左右。
第四步書寫。把所要記憶的單詞連寫3遍，邊寫邊念，邊想意思，用時15到20秒。
第五步再現，即回想。眼晴離開所要記憶的單詞，將前四步所記形音義回憶默背一遍，使其在大腦中形成一完整概念。如回憶不清，立即重復一遍，重建印象。用時3到5秒。
以上五步連環，可使所要記憶的單詞多個因素(形音義寫法等)在25到45秒左右建立起鮮明獨立的初識印象。
第五、循環記憶法
利用心理學只有合理組織信息和整理、復習才能達到牢固記憶之目的的原理，將若干單詞分成小組進行初學加復習，兩兩相進，循環記憶。初學或復習，需經過“讀一遍、看一眼、想一下”三環節。此法記憶效率可達每小時70至100個，它能借助音標正確朗讀單詞、了解分類及各類詞基本語法特征，最適于迅速擴大理解性詞匯量。
英語單詞的聯想記憶法：
一、獨具一格的象形詞
象形詞是人們根據事物體突出的形狀、特征、動作而創造出來的。這類詞在英語中占有重要地位，只要我們抓住這一特點，要記住一個單詞就容易多了，英語中象形詞很多，卻很少被人們發現。例如：
eye see meet sleep （e、e代表兩只眼睛）
bed（b、d代表前后床頭）
cup（u為杯子狀）
banana（a代表香蕉的瓣，n代表連接的把）
rabbit（b、b為兩只長耳朵）
giraffe（ff長長的脖子狀）（詞意為長頸鹿）
二、讀音與詞形、詞義的關系
英語中相當一部分詞的讀音了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據：
炸彈的爆炸聲而造出bomb炸彈
物體掉下的聲音造出down向下
撲通聲而造出pool池
門窗的撞擊聲而造出open開
的聲音而造出cough咳嗽
貓叫的聲音而造出mew喵
鐘走動的聲音而造出tick嘀噠聲
三、音同音近詞
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進一步加深印象，增強記憶效果。例如：
sun及son讀音為〔sQn〕，father及farther讀音為〔5fB：T[〕，
week及weak讀音為〔wi：k〕，meet及meat讀音為〔mi：t〕
四、組合單詞
簡化單詞的拼寫，重新組合，有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序，從而使它變得有趣、生動。如：把“sign”（記號）中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”（），然后用“sing”記住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”（是），然后用“are”記住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”（湖），然后用“lake”記住“leak”；把“evil ”（邪惡）這個單詞整個翻轉過來，重新組合成“live”（居住），然后用“live”記住“evil” 。
五、對稱圖像
英語單詞中常常會出現一些對稱現象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點，我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來，作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如：
tomorrow明天“orro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西紅柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物館“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟隨“ollo”
六、基礎造詞、詞根造詞方式
在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關系，致使人們造詞時先選用一個參照物，這個參照物就是根詞。這樣一來，就使語言的學習更加簡單了。如人們根據：
ear耳朵？？hear聽（通過耳朵聽）
move移動？？movie電影（電影通過移動畫面來放映）
wind風？？window窗戶（窗戶是用來通風的
see看？？seek覓（尋覓時要用眼睛）
one一個？？lone孤獨（因為一個人）
cat貓？？catch抓住（貓有好抓的習性）
over上面？？cover蓋上（在…上面蓋上某東西）
七、音譯詞
英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如：
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，Olimpic奧林匹克，New York紐約，Beijing北京
八、分解單詞
英語中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個易記、有趣的部分。例如：
beat be at vegetable？？v ege table
weather we at her together？？to get her
當然，單詞記憶方法只有在不斷實踐中才能體現出它的重要性，因此，我們只有在今后的學習和實踐中，經常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的，進一步提高我們的英語水平。
記憶陌生單詞的方法
一、加法：
指用一個熟知的單詞加上一兩個字母變成一個陌生的單詞，比如mother加上s變成smother，s有繩子的感覺，于是用繩子勒死媽媽會令人窒息，smother就是使…窒息的意思。
二、減法：
指用一個熟知的單詞減去一兩個字母變成一個陌生的單詞，比如feel減去f變成eel，eel是鰻魚的意思，摸上去有很滑而且有觸電的感覺，這樣兩個詞就一起記住了。
三、“抽”：
指在一個熟知的單詞中間抽去一兩個字母變成一個陌生的單詞，比如brother中間抽去r變成bother，bother是打擾的意思，我的小弟弟總是打擾我，這樣也就一下記住了兩個單詞。
四、“插”：
指在一個熟知的單詞中間插入一兩個字母變成一個陌生的單詞，比如power中間加上d變成powder，powder是火藥的意思，火藥威力很大，就把這兩個單詞聯系起來了。
五、“拆”：
指將一個陌生的單詞拆成若干個熟知的單詞或字母，比如courage拆成c+our+age，c很像月亮，可以記成“在彎彎的月亮下，我們這個年紀都需要勇氣”，于是courage就是勇氣的意思
六、“換”：
指將一個熟知的單詞中一個字母換掉，變成一個新的單詞。比如wrest是擰，扭得意思，將e換成i，wrist就是手腕的意思，一般都用手腕去擰，扭，于是這兩個單詞就一起記住了。
其他常見的單詞記憶方法
1、聯想法
如“寬廣”一詞，可用b與road組成，聯想為big road，即“寬廣”——broad。詞方法是將詞語分解，通過聯想的方法，尋找形象的隱喻，以記憶拼寫，乃至詞義，一箭雙雕。
2、詞性比較
如“甲板”一詞，如broad與board形似，可通過比較老記憶；depart與departure等亦同。
3、熟詞生記法
如“fall”，建有“秋天”與“摔倒”兩重意思；又如“spring”，小學我們就知道，它是“春天”的意思；二而現在，它還有“泉水”與“彈簧”的意思，通過已知詞的詞意來表達更多意義。
4、讀音法
將英語讀音換成有趣的中文，如“學士”，是“白扯了”（bachelor）。
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