大學會議紀要

時間：2023-03-18 17:04:45 會議紀要

大學會議紀要(3篇)

　　在學習、工作生活中，大家逐漸認識到會議紀要的重要性，會議紀要一般采用第三人稱寫法。想學習擬定會議紀要卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的大學會議紀要，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學會議紀要(3篇)

大學會議紀要1

　　會上首先由社團聯合會主席時勇同學代表社團聯合會作了題為“理清思路、服務大局、加強合作、開拓創新”的工作報告。報告從過去半年的工作、社聯工作現狀以及整改措施、新學期社聯、社團工作的總體規劃等三個方面對xx年-20xx學年第一學期社聯、社團的工作進行了全面細致的總結匯報，并對本學期的工作作出展望規劃。

　　報告指出，社聯在過去的半年中注重加強自身建設、開創嶄新工作格局，圍繞學校中心工作、深化校園文化建設，廣泛開展對外交流、整合資源優勢互補，在校團委老師的親切關懷和指導下，在新一屆主席團的正確帶領下，在活躍和繁榮校園文化生活方面發揮了不可替代的作用，收效顯著。

　　報告中針對現階段社聯社團工作的特點及存在的問題也進行了深入的思考和總結，同時面對新學期的工作，他說，下一階段要繼續實現社聯的組織健全、制度完備、日常工作固定化，活動流程化；社團文化積淀實現文字化、數字化，能夠自主整合相關資源；形成完善的培訓、傳承體系；建立完善的考核、激勵機制，實現社聯“監督---執行---反饋”這一完整循環的機構運作模式；讓社聯和社團得到學校和同學的認可；進一步提升網絡、媒體的宣傳力度，推動與省內外其他高校的交流合作，促進校園文化的交流和融合；進一步完善社團組織結構，為會員的成長提供深層次、高質量的服務，培養一批精英會員，建設一批內部建設完善、機構合理的品牌社團，實現更多精英社團進入省優乃至全國百強社團的行列。

　　接著，由校團委辦公室主任、社團聯合會秘書長梁曉軍老師宣讀表彰決定。經過團省委的遴選，我校心理協會被授予河南省大學生優秀社團標兵榮譽稱號，同時九月詩社、英語協會被授予河南省大學生優秀社團榮譽稱號。然后，由厲書記、王書記和梁老師分別為三個社團頒發榮譽證書和獎金，全場響起熱烈的掌聲向獲獎社團表示祝賀。接著，由心理協會會長、來自教育學院的蒲輝同學代表獲獎社團發言。她從協會簡介以及成功的經驗，即積極與院系指導老師聯系交流、實行人性化管理、舉辦創新并且人性化的`活動等方面與在場的老師和全體學生干部一起分享了心理協會從稚嫩到成熟到成功的歷程。

　　然后，進行會議第三項議程。由團委張威老師為寒假社會實踐優秀團隊——農鄉建設研究會頒發獎金以獎勵他們自行組織下鄉服務隊關注“三農”問題的突出表現并以此為龍頭，鼓勵更多的社團推出特色的品牌的活動。在之后的農建會代表杜釗鋒同學的發言中，他從本次假期下鄉服務活動的前期準備、人員分工、下鄉實踐的具體過程以及返校后的系列后續活動對此次社會實踐進行了全面的總結，并對校團委老師的大力支持和社團聯合會的正確指導表示衷心的感謝。

　　最后，由校團委書記厲勵老師針對下一階段全校社團的總體工作作重要講話。厲書記首先代表校團委對社團聯合會以及全體學生社團在學校改革、發展、穩定的工作大局中作出的貢獻表示感謝，要求社聯、社團常項工作常抓不懈，重點工作重點突出，特色活動精彩紛呈，創新活動力求突破。接著，厲書記從四個方面對下一階段社聯、社團相關工作進行具體指導。

　　一、如何定位學生社團工作

　　學生社團是高校文化發展的重要陣地，如何作好社團工作的定位將直接影響校園文化的發展與傳承。針對該問題，厲書記從以下四個方面予以闡述：

　　1、社團是培養和發展大學生興趣愛好的廣闊平臺。

　　學生社團是青年自組織，是經過黨和共青團組織認可、有具體指

　　導老師的自組織，是廣大青年學生興趣愛好的凝結體，在拓展興趣愛好、豐富校園生活中發揮著不可替代的作用。

　　2、社團是培養學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。

　　厲書記指出，要積極培養自我教育、自我管理和自我服務的意識首先要堅持“高標準、一流化”，避免“低標準，一般化”，作到對自我嚴格要求，把握好社聯和社團兩個發展的陣地，充分發掘自己各方面的能力，爭取將來步入社會時在能力、素質、心理、意識等方面與社會零距離接軌。

　　3、社團是構建“一體兩翼”學校團建大格局的重要組成部分。

　　所謂的“一體兩翼”，即以共青團鄭州大學委員會為母體，以社團聯合會和校學生會為兩翼，兩個組織協調發展，良性循環，二者不可偏廢其一，并共同在學校的團學工作中發揮重要作用。

　　4、社團是凝聚青年、豐富校園文化生活、培育和傳承大學精神的重要載體。

　　厲書記說，凝聚青年是目前共青團組織的重要任務。當前，團中央又提出了“校園文化社團化”的號召，以社團文化奠定學校的文化基調，增強校園的文化底蘊，讓大學的精神，大學的文化在廣大學生中間代代相傳。

　　二、通過8年的發展縱觀社團發展現狀

　　自鄭州大學新校區建立伊始，學生社團就如雨后春筍般紛紛涌現，并且在繁榮校園文化方面發揮越來越重要的角色。目前的學生社團活動精彩紛呈，呈現如下特點：

　　1、廣泛的群眾性。隨著新區的不斷發展，學生社團的數目也逐年上升。據統計，目前新區73個學生社團共招收會員19000余人，占新區學生總人數的55﹪之多，充分說明了學生社團的堅實的群眾基礎，這也是今后社團更快更好發展的不竭動力。

　　2、深刻的社會性。目前，越來越多的社團開始走出校門，走進社會，積極參與社會實踐和公益事業，注重整合社會資源，為我所用，為社團的發展和完善創造有利的實踐條件。

　　3、種類的多樣性。新區73個學生社團涵蓋了理論學術、文藝體育、社會服務、愛好興趣以及綜合類社團等幾個類型，功能完備，類型齊全，它們引領了校園文化的先鋒，并呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的良好態勢。

　　4、較強的規范性。厲書記詳盡闡述了社團由從前的盲目成立、無序管理到現在建立起申報、組織、推薦精品活動、反饋交流機制等完善的制度的過程，要求社聯相關部門做好監督機制，使工作程序化。

　　5、示范的群體性。目前，我校環境保護者協會、馬列主義研究會兩個社團被授予全國百優社團的榮譽稱號，九月詩社、英語協會、英語村、農鄉建設研究會等5個社團被評為省級優秀社團，另外還有一批社團被授予校級優秀社團和十佳社團的榮譽稱號。我們希望通過優秀社團的示范效應，帶動更多的社團積極舉辦活動，創聲譽，推品牌，打造一個優秀社團和一支本領過硬的學生干部隊伍。

　　三、社團發展過程中的主要不足之處。

　　針對社團發展現狀，厲書記將不足之處總結為以下六個方面：

　　3、學術科技性不強。

　　4、活動層次仍處于較低水平。下一階段厲書記特別強調要社團全體成員開動腦筋，緊扣時代的主旋律，推出自己的品牌活動。

　　5、社團發展不平衡。

　　6、社團干部綜合素質有待進一步提高。厲書記指出，一個訓練有素的社團干部應該具備的素質，是思想要成熟、意識要到位、狀態要積極、能力要全面、韌勁要十足，要學會用自己的狀態去燃燒他人，用自己的行動去帶動他人，并且學會用堅持的態度去贏得他人。

　　四、今后我校學生社團的發展方向和目標。

　　針對這個問題，厲書記要求廣大社聯、社團學生干部牢牢把握“八性”和“六化”目標。即社團發展要堅持方向性、擴大開放性、探索創新性、增強凝聚性、加強指導性、把握規范性、遵循保障性和嘗試覆蓋性，要在政策、人力、財力、物力等方面大力扶持科技創新類社團，熱情鼓勵理論學術類社團，積極倡導志愿服務類社團，正確引導愛好興趣類社團，力爭構建完美的社團工作格局。

　　關于社團發展的“六化”目標，即要求社團組織化、活動項目化、建設規范化、工作成果化、交流社會化以及組織覆蓋化。

　　厲書記的話語重心長，寄托了對我校社團發展的殷切希望，同時也表達了領導對我校社團發展事業的深切關心，預示著社團發展的美好未來。

　　本次會議對今后社聯、社團的發展提出了重要的指導性意見，為社聯、社團的發展創造了良好的機遇，這既是對優秀社團的獎勵，也是對所有社團發展的極大鼓舞。我們相信在校黨委的正確領導下，在校團委的親切指導和大力支持下，在社團聯合會的積極引領下，鄭州大學學生社團的發展會有更加美好的明天。

大學會議紀要2

　　時間：

　　x年1月26日

　　地點：

　　師范大學金陵女子學院

　　會議組織：

　　主辦：中國職業技術教育學會教學工作委員會、江蘇省家政學會

　　承辦：

　　金陵女子學院、高等教育出版社

　　出席人員：

　　中國職業技術教育學會教學工作委員會秘書處、江蘇省家政學會的專家學者、金陵女子學院、北京師范大學、湖南女子學院、中華女子學院、華南女子學院等全國各地有關高等教育院校的領導和骨干教師、家庭服務行業代表等約60余人。

　　內容：

　　會議由江蘇省家政學會會長錢煥琦教授主持。師范大學副校長唐萬宏教授為本次會議致辭，他首先對本次會議能夠圓滿召開表示了祝賀，并對家庭服務業的繁榮發展和高校所承擔的培養人才任務表達了殷切期望，認為高校將為越來越重視服務社會的職能，為社會的和諧持續發展做出貢獻。

　　江蘇省教育廳職業教育處處長尹為民處長也受邀出席，為本次會議致辭講話，認為當前我國的職業教育發展面臨著更多的機遇與挑戰，家庭服務業作為一個朝陽產業，需要更多高學歷的大中專院校畢業生投身于這項事業，提升整個行業的管理水平和服務水準。

　　江蘇省商務廳服務外包處李俊毅處長在發言中認為，家庭服務業的發展離不開政府、高校和相關企業與社會力量的支持與協同發展，在經濟發展的浪潮中各單位更要明確各自的定位，發揮所長，共同推動此項事業的健康發展。李俊毅處長強調發展家政服務業要解決的七個問題：一是要理清家政與家庭的關系，家政服務范疇更加廣泛，家庭服務僅僅是家政服務中的一個分支。二是要解決供需的平衡問題，當前，社會觀念陳舊、社會投入不足、企業不強導致供需嚴重失衡急需解決。三是信息平臺建設問題，應重點發展區域性的資源配置信息平臺。四是應布局好全國性的資源投入，提高政府投入資金的效益，切實扶持一批示范性行業平臺及龍頭企業發展。五是推進企業員工制發展，建設職業化職工隊伍。六是發揮教育部門作用，推進專業人才培養培育進程。七是政府應高度重視家政服務行業發展。當前這種供需嚴重失衡、市場無序、管理混亂的局面持續發酵，將是社會穩定的一大隱患。

　　江蘇省人社廳發展家庭服務業聯系辦公室主任曹炳泰處長在書面發言中指出了目前家政服務業行業發展急待解決的幾個問題，包括服務水平的參差不齊、管理機制的失范、保障體系的有待健全等等，都成為影響家庭服務業發展的瓶頸和阻力。此外江蘇省教育考試院自考辦湯幼龍處長到會并對制定自學考試計劃、支持家政服務從業人員在職在崗學習，提高從業人員素養問題與專家進行了深入交流。江蘇省職業技能鑒定中心副主任蔣剛先生也到會就家政服務行業職業技能設置與考核管理相關問題與專家進行了交流。

　　中國職業技術教育學會教學工作委員會秘書處主任岳維華主任宣布家政專業教學研究會成立，傳達了家政服務專業研究會成立的宗旨。會議通過了教學研究會的工作條例，選舉產生了教學研究會組織機構成員，討論了家政服務專業研究會的未來工作計劃。主任委員、湖南女子學院易銀珍書記代表家政服務專業教學研究會講話，對家政服務專業教學委員會的發展提出了規劃和設想，期待能通過這個全國性的家政專業研究會，聯系各省各地的本專科、高職院校及家庭服務業行業組織，培養更多的專業人才，輸送到人才緊缺的'家庭服務行業的管理隊伍當中。岳維華主任也在講話中進一步明確了研究會的定位與發展模式，確定了研究會的工作思路，希望與會的組織機構成員之間能通力合作，抓住機遇，打破地域限制，交流教學計劃，使各地家政專業人才的培養慢慢走出困境，迎來收獲的季節。

　　隨后，福建華南女子學院院長張迅捷、寧波衛生職業技術學院院長任光圓、廣東清遠職業技術學院副院長陳傳尚、師范大學金陵女子學院副院長熊筱燕、山東菏澤家政職業學院副院長時念新、北京開放大學法商學院院長姜波、北京城市學院院長陳寶瑜、河北女子職業技術學院胡英娣、江蘇經貿職業技術學院老年產業管理學院院長石曉燕、江蘇經貿學院繼續教育學院原院長、快易潔家政服務公司董事長東升等教學委員會成員們一起討論并規劃了家政服務專業教學研究會下一階段活動計劃。

　　會議會議還安排了兩場專題論壇，分別就家政服務專業的發展模式創新和家庭服務專業的跨學科發展展開了深入的探討。

　　江蘇省家政學會秘書長、金陵女子學院副院長熊筱燕教授、福建華南女子學院張迅捷院長主持了“家政專業建設與家政行業創新創業發展論壇”。參會代表從學校或企業的立足點出發，交流心得體會，共謀發展大計。快易潔家政服務公司獨立董事顧寧的“創新家政企業發展模式助力行業整體健康發展”、師范大學金陵女子學院家政專業顧問甘克超教授“跨國連鎖特許經營新業態：家庭服務業”、山東省菏澤家政職業學院家政管理系主任袁慧玲“職業院校家政專業人才培養之雙證書模式研究”、中華女子學院高等職業教育學院陳朋老師的“美國《家庭與消費者科學教育國家標準》述評”、河北工業職業技術學院工商管理系家政教研室主任高雁南的“新形勢下的高職家政專業課程體系新構建”、清遠職業技術學院旅游與家政管理系主任助理黃靜的“淺談高職院校家政學歷教育現狀”、師范大學劉飛燕教授“社區養老服務市場化的經營對策研究”、三博集團王波的“江蘇省家政人才培養建設平臺構架”等精彩發言，打開了大家的視野與思路，紛紛就目前現狀暢所欲言，為人才培養的脫節和滯后出謀劃策。

　　師范大學家政教育與社區發展研究中心主任朱運致博士主持了“家庭教育論壇”。來自高校的專家學者們就家庭、學校、社會的角度分析了兒童英語教育的誤區、從多學科視角開展符合兒童發展規律的英語教育模式”、跨學科合作促進兒童教育服務的推廣與研究等議題展開了熱烈的討論。南師大教育科學學院劉晶波、陳益;心理學院朱曉紅、陳慶榮、季秀珍;外國語學院張放放;金女院金一虹、馬黎燕、曹曉陽、盧婧潔、蔣敬;彭薇、楊笛;南師大幼教中心孫曉燕;南師大出版社張春等老師參加了論壇討論。

　　最后，江蘇省家政學會會長錢煥琦教授致會議閉幕詞。她說，近年來，我國家庭服務業得到快速發展，已經成為服務業中一個規模較大并極具發展潛力的重要領域，其對于增加就業、服務民生、調整產業結構、構建和諧社會具有十分重要的意義，客觀上需要完備的家政學知識和方法來引導。由于缺乏科學的理論指導，家政服務行業管理混亂，家政學在社會上沒有應有的地位。全國性的家政服務專業研究會的成立是中國標志著全國各地致力于家政學教學、研究及實踐的能人志士將整合力量，齊心協力，進一步推進全國高校及高等職業院校家政專業學科建設，促進家庭服務人才培養，為我國家庭服務業的科學化和可持續發展做出更積極的貢獻。