交流會新聞稿
在快速變化和不斷變革的今天，我們越來越需要新聞稿，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。你知道新聞稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的 交流會新聞稿，歡迎閱讀與收藏。
交流會新聞稿1
本周二，我們班同學舉行了讀書交流會活動。
在本次的讀書活動中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經典童話》的讀書收獲，課堂上，同學們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認識了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。
在讀書交流會上，幾個平時熱衷讀書的孩子，分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适�。雖然孩子們在講故事時還不能完全脫離稿子，可看著他們已經能用標準、流利的.普通話來將故事讀下來，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因為只要愿意讀書，喜歡讀書，相信他們會慢慢進步的。
在我發(fā)言的這個環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來了一個故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學說：“我和爸爸媽媽一起讀書，不認識的字他們可以教我。”有的同學說：“我在學著看拼音讀故事的�！边�有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀，和別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經知道當自己在讀書中遇到問題是該怎么辦，這更是一個可喜的進步。
本次活動中也存在一些不足，如活動的形式相對比較單一，只是讓幾個學生進行了展示，以后應多給孩子創(chuàng)造這樣展示的機會。
總之，本次讀書活動的開展，增強了班級的文化氛圍，激發(fā)了學生的讀書興趣，使學生感受到讀書的快樂，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”，使孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
交流會新聞稿2
春天，書香飄溢整個陽羅二小的校園，學校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂，在交流中提升自我”，以便老師能真正分享到讀書的`快樂。經學校班子會研究決定，于本周開展讀書心得交流活動，特制定此方案。
全體教師分成三個大組：
語文組：z及全體語文教師。
數學組：z及全體數學教師。
綜合組（包括英語、體育組）：z及全體其他學科教師。
學校教師會議室。
20xx年6月13日~15日。
組別時間主持活動記事（初稿）撰寫攝影
數學組
6月13日（周三）
下午14：10開始
語文組
6月14日（周四）
下午14：10開始
綜合組
6月15日（周五）
上午8：10開始
先對各組人員編碼，然后當場抽簽發(fā)言交流。語文組抽簽人：陳體班校長，數學組抽簽人：周迎含校長，綜合組抽簽人：高啟羅校長。發(fā)言時間長短不限，但必須要有內容、有心得、有思考。
1、各組教研組長務必做好點名考勤工作，無特殊情況一律不得請假，若確需請假的，須由校長批示準假。個別課時沖突的老師自行調整。
2、本次活動與教師績效考核相結合，也與校本培訓學分登記審定相結合。
交流會新聞稿3
溝通無界，青春飛揚——國際工商管理學院美國亞利桑那州克朗凱特新聞傳播學院師生交流活動順利舉行。
5月15日，由雷諾茲國家財經新聞中心主席安德魯·萊奇教授與知名公共關系專家吳旭教授率領的美國亞利桑那州克朗凱特新聞傳播學院16人學生代表團到達上海外國語大學松江校區(qū)，與我院20名學生代表展開交流活動，拉開了為期一周的訪問交流活動的序幕。國際工商管理學院黨總支副書記徐永老師以及公共關系學系教師焦妹老師參加了歡迎見面會。
會上徐永老師發(fā)表了歡迎致辭，表達了對代表團到訪的熱烈歡迎并且對我院的狀況做了簡要介紹。他在致辭中提到我院一向致力于培養(yǎng)國際復合型人才，堅持走“小規(guī)模”招生路線，為社會輸送了一批批既能夠用英語流利表達自我想法，又能夠用專業(yè)知識解決問題的人才。我院下設的工商管理，信息管理與信息系統(tǒng)，公共關系學等專業(yè)各具特色，其中公共關系學的特色尤為顯著。與其他校園不同的是，我校的公共關系學專業(yè)下設于管理學院而非新聞傳播學院，意在指出該專業(yè)更加強調公共關系的管理職能和策略職能，著重培養(yǎng)學生在管理的高度，運用公共關系的知識和手段解決實際問題的潛力。期望各位學生代表能夠不虛此行，有所收獲。
稍后，代表團負責人安德魯·萊奇教授也對徐永老師的熱情歡迎以及焦妹老師對于此次行程的周到安排表示感謝。他在講話中提到此次交流活動已經是在兩所學院之間展開的第二次交流活動了。他本人參加了第一次的交流活動，對國際工商管理學院學生們的優(yōu)秀表現(xiàn)印象頗深。他相信此次交流活動必須會順利舉行，也期望兩學院能夠繼續(xù)展開相關合作交流活動，搭建兩學院學生之間的友誼之橋。
最后，徐永老師向安德魯·萊奇教授與吳旭教授贈送了我院精心準備的富有中國特色的禮品。禮品典雅精致，應得學生代表的陣陣贊嘆。
會后，在此次活動主要聯(lián)系人焦妹老師的帶領下，亞利桑那州克朗凱特新聞學院學生代表團與我院20名同學代表進行了長達三個小時的交流活動。由于沒有語言上的障礙，雙方學生代表很快就彼此熟識，對雙方共同喜歡的話題進行交流，進而成為了朋友。在這三個小時的活動當中，我院學生代表帶領這些年輕的美國朋友參觀了秀麗的松江校區(qū)，暢談心目當中的“中國夢”，并互換聯(lián)系方式。同學們驚奇的發(fā)現(xiàn)，雖然彼此平時身處地球兩端，但是卻有這么多的共同之處，都是那么熱情并執(zhí)著的為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗�；顒又�，同學們對這些遠道而來的美國朋友依依不舍，期望以后還能夠參加類似的.活動，結識更多的國際友人。
國際工商管理學院一向堅持不懈的努力為同學們搭建國際交流平臺，拓展同學們的國際視野。此次交流活動只是眾多交流活動當中的一道亮麗的風景線，相信在全院師生的共同努力下，必須會有更多的國際友人走到同學們身邊，也會有更多的同學走向世界，展示我院的風采！
交流會新聞稿4
6月8日，物理與機電工程學院在學術一廳、八教101和111教室按考研方向分三場成功舉辦了考研經驗交流會。學院所有領導、教研室老師、班主任、輔導員、20名成功考研生以及600名低年級學生參加了本次考研經驗交流會。
在交流會上，考研取得優(yōu)異成績的幾位同學從自身考研經歷出發(fā)，圍繞如何選取專業(yè)和院校、制定復習計劃、調整心態(tài)以及復試中的注意事項等方面談了自己的親生體驗和感受�？既〉内w歡強調獨立思考的重要性，選取專業(yè)和院校時不能盲從，并建議同學們不要只局限于與考研專業(yè)相關的書籍，應多讀不同類型的`書，拓寬視野�？既∮谩扒趭^”“計劃”“心態(tài)”三個自己的成功。她從“真題”、“筆記”等具體問題著手，叮囑同學們要仔細研究真題題型，揣測出題動機。到會的其他幾位考研取得優(yōu)異成績的同學也就復試技巧等方面與同學們交流了自己的考研感受。
之后自由提問階段，大家就如何選擇考研專業(yè)，選擇什么樣的培訓班以及復習備戰(zhàn)過程中遇到方方面面的問題如何解決等等問題向高知輝學長尋求意見建議，高知輝同學耐心地為同學們做了解答，并且還向同學們推薦了一些優(yōu)秀的教輔資料。
最后，大會主持人發(fā)言。主要內容如下：首先對考研成功的24位同學表示祝賀；其次對在場學生提出了幾點要求和希望，希望同學們做好大學人生規(guī)劃，早準備、早實踐；要有毅力、有韌性、會堅持；要擺正心態(tài)、正視最終結果；希望同學們考研路上要有認真踏實的態(tài)度、迎難而上的品格、堅持不懈的努力。
交流會新聞稿5
為提升教師的教育教學水平，豐富校本教研形式，進一步發(fā)揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享，繼而達到共同提高的目的，xx小學全體教師于20xx年11月16日齊聚三一班教室，參加了“惠濟區(qū)小學班主任培訓”的`教師學習心得交流會。
本次活動由教師代表xx老師為我們帶來了她通過精心準備，將外出學習的所見、所聞、所感、所獲一一道來。
在匯報中，xx老師結合案例闡述了以下方面：在家校溝通上，班主任要遵循四個原則：多贊美，少批評；控制情緒，注意語調；明確目標，抓重點；有耐心達成共識 。在班級管理上要做到令行禁止，推陳出新，發(fā)揮學生在班級中的主體地位。于班主任的自我成長而言，則要持續(xù)學習，持續(xù)閱讀，堅持寫教學反思 。同時，面對工作上的壓力，教師要學會調節(jié)自身情緒，與自己和解 。
xx老師則談了自己的思考與收獲。教師在教育工作要中運用教育智慧，不但可以收獲教育對象及社會的積極評價，還能感受到職業(yè)內在尊嚴的快樂。同時要不忘追尋自己的教育理想，不斷發(fā)掘自身優(yōu)勢潛能，這樣才能實現(xiàn)自身專業(yè)成長，實現(xiàn)人生的價值，擁有持續(xù)的幸福。除此以外，教師要嘗試著做一些能力之外的事情，這樣才能更好地成長。史鄭慧老師還提到，教育如果可以多一把尺子，就多一個好學生，因此，教師對于學生的評價應該堅持多元的原則。讓學生充分參與班級管理，永遠不要剝奪學生為班級做事的權利。
在xx小學，“教師外出學習，回校匯報分享”已成為教育教學中的一項習慣，通過匯報交流，老師們實現(xiàn)了學習共享，進一步提高了自身的業(yè)務水平，從而將更有效打造一支高素質教師隊伍。
交流會新聞稿6
重歷文化苦旅，感悟秋雨散文
文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。
霜冷長河揚國學，千年一嘆余秋雨。
漫漫苦旅，他踽踽獨行；渺渺無疆，他獨自探索。
讓我們走進余秋雨，體味歷史之厚重，散文之優(yōu)美；
讓我們解讀余秋雨，領悟文化之內涵，責任之承擔。
我們誠摯期待志同道合的朋友加入！
策劃主辦單位：大學生讀者協(xié)會
（僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行，當然多多益善嘍）
活動流程：
一、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本，并結合親身經歷談談收獲，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。
時間：一個半小時左右。
二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流，討論，加深對余秋雨文化散文的理解。
時間：一個小時左右。
三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。
活動時間：暫定于xx年3月17日星期六下午2點半，活動預計時間2~3小時（給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發(fā)生沖突）
活動地點：12號樓，具體教室待定，詳見海報通知。
親愛的.童鞋們：
昔日頑石逗秋雨，今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數年。
如果你了解并且欣賞余秋雨，那么，歡迎到這里來交流你的看法；
如果你對余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結；
如果你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。
我們需要豐富的知識，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。
還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的知識，認識更多的朋友，豐富你的大學生活！
交流會新聞稿7
心交流，新起點——11級新生交流系列活動 9月27、28號晚商學院11級“心交流，新起點新生交流會”活動在圖書館報告廳隆重舉行。本次活動由商學院分團委主辦，得到了來自領導和老師的大力支持。
在活動中，我們邀請到商學院各專業(yè)老師及學長學姐作為主講人。老師從宏觀角度總體介紹了各自專業(yè)的情況，為新生做了學業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃，深入淺出、高屋建瓴，使新生對于各自專業(yè)有了更為深刻的理解。學長學姐從學習、工作、生活等角度出發(fā)介紹了各自經驗，貼近實際、生動活潑，使新生對于大學生活有了更多認識。 這次活動是11級新生交流系列活動中的重要一項，體現(xiàn)了學院領導對于新生的深切關懷，加強了新生和高年級同學的聯(lián)系，對于新生適應大學生活大有裨益。
心交流，新起點——11級新生交流系列活動 9月29號晚商學院11級“點對點，心交心班級交流活動”在11級各班自習教室成功舉辦。本次活動由商學院分團委主辦，得到了來自領導和老師的.大力支持。
在活動中，我們邀請了10級各班優(yōu)秀的學長學姐作為經驗介紹者。他們以面對面的形式從學習、工作、生活等角度深入淺出地介紹了各自經驗。新生零距離的與學長學姐交流，從中獲益匪淺，也對大學生活有了更多的認識。
本次活動是11級新生交流系列活動中的重要組成部分，體現(xiàn)了學院領導對于新生的深切關懷，加強了新生與高年級同學的聯(lián)系，對于新生適應大學生活大有裨益。
交流會新聞稿8
會議開場后，主持人為各位大一新生介紹各位學長學姐取得的輝煌。接著，由各位學長逐個講述自己對大學生活的感悟和，然后，由大一新生們以提問的方式與各位學長學妹們交流。交流會期間氣氛非常活躍，大家互動熱烈，同學們都各有收獲，受益匪淺。最后在同學們的掌聲下才的歡送下，六位學長離開了教室，交流會在溫馨推介會和諧的氣氛中落下帷幕。
本次交流會科蕘新生提問應積極而踴躍，許多新生都在現(xiàn)場表述了自己在新學校的雄心抱負。而各位學姐、學長更是傾囊相助，場外天氣寒冷，但會場氣氛卻如火熱。
通過本次的活動，同學們自己也更加明確了自己將來四年的學習目標和前進動力。這次交流會使得同學們更好的適應了大學這個新的環(huán)境，堅實為在這里開展新的.生活奠定了牢固的基礎，而且，本次活動也我倆拉近了大伙的距離，使新生感到了來自大學的關懷，使他們不再像剛來時那么的鮮少落寞，在這里也有了朋友，有了一種家的感覺。此次
群賢畢集，面對面交流，心與心的溝通。思想的碰撞，靈魂的升華。學長用日積月累的經驗去幫助培養(yǎng)新同學們那初生牛犢的闖勁，學長用漸趨漸廣的眼界去幫助新同學們遨游知識海洋的航道。
還有值得一提的是，雖然是以學習為主題的交流會。但是這次活動文化氛圍很活躍，學長們言語很幽默，讓人很容易就接受，使得交流更加的暢通，營造了一種輕松的交流氛圍。這次交流會的成功舉辦將對同學的大學甚至是未來人生的起到很大的影響，同學們一致表示這次交流會讓他們獲益良多。所有新同學們，在此揚帆起航為你豐富多彩的大學生活勾勒七彩遠景吧。
交流會新聞稿9
20xx年10月16日晚上7點，浙江大學東1A—109的教室里座無虛席，這里正在舉行由醫(yī)學部學生會舉辦的新生學長交流會。優(yōu)秀學長蘇俊威，李曉芬，胡林，趙明昊作為學長代表參見交流會。
本次經驗交流會主要面向大一新生，旨在使大一新生更快、更好的完成由高中生到大學生的角色的轉變，迅速的融入到大學生活中。
交流會正式開始，第六屆第一任學生會主席蘇俊威學長首先發(fā)言。蘇俊威就如何在大學處理好社團和學習之間的關系發(fā)表了演講。國獎獲得者,06級學姐李曉芬學姐第二個發(fā)言.她就如何學習以及如在在大學學習中取得制高點發(fā)表了演講.李曉芬認為大學學習更需要新生傾注心血,希望新生們從一開始學習就要踏踏實實.科研能手胡林學姐第三個發(fā)言,她就大學生如何積極參與科研活動以及如何獲取有效的學習資源進行了詳細的'解說.交流會的最后由趙明昊學長壓軸,他做了"如果我能再來一次"的精彩演講,希望大一新生能夠珍惜大學時間,準確把握好自己的人生。然后，由大一新生們以提問的方式與各位學長學姐們交流。最后，由辦公室部長總結大會，會議在溫馨和諧的氣氛中落下帷幕。
本次交流會新生提問積極而踴躍，許多新生都在現(xiàn)場表述了自己在新學校的雄心抱負。而各位學姐、學長更是傾囊相助。今晚群賢畢集，新老皆聚，面對面交流，心與心的溝通。思想的碰撞，靈魂的升華。學長用日積月累的經驗去幫助培養(yǎng)新同學們那初生牛犢的闖勁，用漸趨漸廣的眼界去幫助新同學們遨游知識海洋的航道，相信在未來道路上新一屆在醫(yī)學實驗班類學生會創(chuàng)造出新的一片天地。
交流會新聞稿10
同學們一有時間就會拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學已經7周了，我今天組織同學召開了本學期第一次讀書心得交流會。同學們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計得很詳細，包括書名，字數，收獲，推薦理由等。
首先上臺發(fā)言的是程瀟陋，一個月來她讀了8本書，她向大家著重推薦了《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談到了高爾基的《童年》，其中外祖母的`敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比，讓人體會到世間的大愛對一個孩子成長是多么重要。
雖然靦腆的程瀟陋同學講得話不是太多，可是講得卻很有重點，同學們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的來自同學之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪，這個漣漪越擴越大，相信星星之火可以燎原。
因為接下來的時間進行物理競賽考試，所以此項活動沒有進行完，本周將繼續(xù)進行此項活動，讓學生們真正體會到讀書是多么令人愉快，讓人神往的一件事情。
交流會新聞稿11
全球貿易發(fā)展中心舉辦業(yè)務交流會
全球貿易發(fā)展中心于本周在上海成功舉辦了一次業(yè)務交流會，旨在通過企業(yè)間的交流合作，互相學習經驗和分享市場信息，推動全球貿易發(fā)展。
企業(yè)代表匯聚一堂
此次交流會吸引了來自全球各個國家和地區(qū)的企業(yè)代表前來參加。會上，與會代表就貿易發(fā)展趨勢、合作模式等方面進行了廣泛深入的討論和交流。大家不僅從各自的經驗中汲取了寶貴的經驗和教訓，更學習和歸納了其他企業(yè)的成功案例。
參會企業(yè)分享經驗和機遇
會議期間，有數家企業(yè)分享了其在各自行業(yè)中的經驗，包括營銷策略、研發(fā)創(chuàng)新、多元化經營等方面。同時，來自發(fā)展中國家的企業(yè)代表們也分享了他們在全球化貿易中所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。這些分享引起了其他企業(yè)的共鳴和思考，也幫助大家更好地了解不同市場中的商業(yè)機遇和挑戰(zhàn)。
合作機會浮現(xiàn)
本次交流會也促進了企業(yè)之間的.合作機會，許多企業(yè)代表通過會上認識到的合作潛力而展開進一步合作商討。此次交流會不僅加強了企業(yè)間的聯(lián)系和合作，也推動了全球貿易發(fā)展的進一步推進。
全球貿易發(fā)展中心致力于加強企業(yè)合作
全球貿易發(fā)展中心一直致力于通過舉辦此類交流會來推進全球企業(yè)間的合作與發(fā)展。該中心將繼續(xù)為企業(yè)提供更多展示和交流機會，幫助他們了解全球貿易趨勢與機遇，并推進各自的業(yè)務發(fā)展。
若您對我們的工作感興趣，歡迎隨時聯(lián)系我們，與我們共同推動全球貿易合作的發(fā)展。
交流會新聞稿12
20xx年11月16日晚，外語系為安排貫徹學院學風養(yǎng)成教育活動的安排，在第一教學樓542教室舉辦英語學習方法經驗交流會。該次活動由外語系黨總支主辦，外語系團總支、學生會承辦。旨在讓學生樹立正確小學生的學目的，激發(fā)學習動力和興趣，更快的適應大學階段英語學習方法，明確自己奮斗的目標，實現(xiàn)自己的人生價值！外語系主任史好文，外語系黨總支書記李�。ㄕ堦P注）遠，調研員專業(yè)英語教研室主任王翠玲老師，輔導員劉傳亮，鄭韜韜，孫小紅出席了本次會議。
這次交流會受到了廣大同學的贊賞，會場座無虛席。會議由輔導員劉傳亮同志主持。20xx級中專陳宸同學以“感恩，堅持，鼓勵”為題目的發(fā)言和分享共同大家了他是如何用自己的行動感恩母校，感恩老師，如何在英語學習功底薄弱的情況下堅持學習最終四級了英語獲得，英語六級，專業(yè)英語四級證書。輔導員鄭韜韜訓導主任以“英語專業(yè)八級的成功之路”為題。暢談了他如何在大學三大學年間讀書英語，掌握英語學習方法，順利通過英語專業(yè)八級的成功之路。王翠玲老師以“英語的學習方法和訓練方法”為題。她用生動的案例，說道大家要當今社會注重在生活中積累詞匯，不要錯過每一次與外教交流的機會，只要努力定需要成功。20xx級新生代表李雪玲同學發(fā)言，克服困難代表動員新同學表示要克服困難，努力學習，力爭取得學習的最佳成績。會議最后由系主任史好文同志作了總結性講話。
本次交流會的`突破性成功舉辦意義重大。大會不僅為出新老學生和老師出該提
供了一個很好的跨文化，也讓廣大對自己大學階段的和生活有了更明確的定位和目標，激發(fā)了大家激勵向老師和優(yōu)秀學長鉆研的決心和信心。會議還宣布了外語系學風養(yǎng)成教育活動方案，明確了利用早晚自習開展集體晨讀和聽力練習的記憶力決定。建立英語沙龍，讓同學們建立自己的英語交流平臺。為建設外語系優(yōu)良學風奠定基本建設了堅實的基礎。
交流會新聞稿13
12月2日下午三中小學部班主任經驗交流會在小學部樓多媒體教室隆重召開。本次交流會是在我校全面加強師德建設的同時，為了進一步加強班主任隊伍的師德建設，提升廣大班主任對師德建設重要性的認識，提升班主任的工作水平而召開的一次主題交流會，副校長XXX、小學教務處主任江輝、大隊輔導員王吉濤，以及小學部全體班主任參加了此次交流會。交流會由大隊輔導員王吉濤同志。 交流會上，六年級班主任劉光老師、李章君老師、五年級班主任楊琳老師、四年級班主任何小芳老師、三年級班主任XXX老師、二年級班主任宋幼齡老師、鄒俊英老師，以及一年級班主任許晶老師代表各年級班主任進行了精彩的。他們分別從不同側面結合自己的日常工作，根據自己的班級情況和工作經驗，用一個個真實、鮮活的典型案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關愛每一位學生、重視學生養(yǎng)成、培養(yǎng)學生優(yōu)秀習慣等經驗做了介紹，并進一步介紹了他們擔任班主任工作的做法和體會，以及自己對教育事業(yè)的理解，對學生的熱愛。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校廣大班主任教師在教學、科研任務壓力大的情況下，克服困難，勇于擔當，在為人師表、潛心育人、幫助學生成長成才方面默默無聞地做了大量的工作，真正表達了班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質，令與會的領導和教師深受感動，也很受啟發(fā)，會場不斷響起熱烈的掌聲。在提供成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進的良策。
最后，副校長XXX作了講話。在對各位班主任感人發(fā)言和全體班主任在教書育人方面所做的努力和奉獻給予了充分肯定的用時，向每一位班主任提出了幾點要求：要求各位班主任
一，做一個有心人，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；
二、對學生要有愛心；
三、有足夠的信心和耐心；
四、培養(yǎng)學生的孝心；
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，會后，班主任都表示，通過本次交流會進一步加深了對班主任工作的認識，也進一步提升了對師德的理解，希望學校今后能多組織此類的.工作經驗交流會，進一步促進我校學生工作上的水平。
20xx年6月8日，物理與機電工程學院在學術一廳、八教101和111教室按考研方向分三場成功舉辦了考研經驗交流會。學院所有領導、教研室老師、班主任、輔導員、20名成功考研生以及600名低年級學生參加了本次考研經驗交流會。
在交流會上，考研取得優(yōu)異成績的幾位同學從自身考研經歷出發(fā)，圍繞如何選取專業(yè)和院校、制定復習計劃、調整心態(tài)以及復試中的考前須知等方面談了自己的親生體驗和感受�？既〉内w歡強調獨立思考的重要性，選取專業(yè)和院校時不能盲從，并建議同學們不要只局限于與考研專業(yè)相關的書籍，應多讀不同類型的書，拓寬視野�？既∮谩扒趭^”“計劃”“心態(tài)”三個關鍵詞總結自己的成功。她從“真題”、“筆記”等具體問題著手，叮囑同學們要仔細研究真題題型，揣測出題動機。到會的其他幾位考研取得優(yōu)異成績的同學也就復試技巧等方面與同學們交流了自己的考研感受。
之后自由提問階段，大家就如何選擇考研專業(yè)，選擇什么樣的培訓班以及復習備戰(zhàn)過程中遇到方方面面的問題如何解決等等問題向高知輝學長尋求意見建議，高知輝同學耐心地為同學們做了解答，并且還向同學們推薦了一些優(yōu)秀的教輔資料。
最后，大會主持人做了總結發(fā)言。主要內容如下：首先對考研成功的24位同學表示祝賀；其次對在場學生提出了幾點要求和希望，希望同學們做好大學人生規(guī)劃，早準備、早實踐；要有毅力、有韌性、會堅持；要擺正心態(tài)、正視最終結果；希望同學們考研路上要有認真踏實的態(tài)度、迎難而上的品格、堅持不懈的努力。
交流會新聞稿14
本學期因為工作的需要我擔任了三年級五班的語文教學。這是個新組建的班級，全班30個孩子，28名學生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學考試成績平均五六十分。大部分孩子的父母因為生意忙碌，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學習，所以這些孩子不光學習習慣不好，而且不會與人相處，凡事以自己為重，吃虧的事不干。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學校從沒寫過日記，不背古詩，老師也很少引導他們讀課外書，他們的語文成績都比數學差。怎樣改變這些孩子，提高他們的語文素養(yǎng)，成為了我最重要的工作。
曾讀到當代著名兒童文學作家、博士生導師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言，在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩。詩名為《有一個孩子向前走去》：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……經過反復思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經典開始。
根據孩子們的實際情況，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，因為《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事，這些故事淺顯易懂，語言流暢，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情。比如，作者對開學第一天的描寫，就與我們的孩子第一天到校上學時的情景非常相似。作者對安利科的同學的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子。因此，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質的提高能起到作用，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會有所幫助。
兩個月后，不少孩子已經閱讀了《愛的教育》的大部分內容，總覺得書的內容貼近學生的生活，孩子們很容易理解，交流起來應該很容易。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會。
教學的`大體流程是這樣的：
首先，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息。通過對《序》的閱讀和了解，讓孩子們明白每閱讀一本書時都要先讀讀書的序言，通過序言來了解書的大體內容，看看是否適合自己閱讀。
然后，讓學生快速閱讀《玩具火車》，再交流閱讀《玩具火車》的體會，初步感受安利科及他的父親對安利科同學的愛。同時學會要通過人物所做的事情來評價人物的方法。
接著，讓學生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物，并交流自己對這些人物的評價，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象。
最后，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友。
我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質疑，要思考，甚至可以猜測、假想，然后才能有所感悟、體驗，這樣靠“看書”是無法達到的。回想一個月前，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時，雖然老師每周都有提醒，組織孩子利用課前交流時間朗讀自己喜歡的或讓自己感動的內容，但是，面對剛剛升入三年級的孩子，教師沒有進行細致的閱讀指導，比如，怎樣抓住人物的行為評價人物的特點；怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物；學生劃出了自己喜歡的句子，怎樣在這些句子旁邊做出批注，說明自己喜歡的原因等等。對于剛剛開始課外閱讀的學習，就像面對一個剛要學習走路的孩子，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些，孩子的閱讀之路就會走得歪歪扭扭，達不到我們期望的效果。
對于剛剛步入三年級的學生來說，談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此，在課堂上，讓學生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護者》談自己的理解時出現(xiàn)了冷場。而對于說出作品中的主要人物時，孩子們就輕松多了。但對這些人物曾做過哪些事情，交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為孩子們在交流前沒有對自己的閱讀感受作充分的準備，交流時心里沒底，缺乏自信。
班級讀書交流會是孩子們讀書心得的交流，是思想和思想的碰撞，課前學生的準備是否充分，直接影響著交流的效果。因此，在開始讀書交流會以前，教師必須通過問題探究來引導閱讀，特別要加強與學生之間的情感交流，通過詢問、指導、解答、鼓勵等方式，走進孩子們的閱讀世界，然后鼓勵孩子們一起讀書，一起交流，讓他們在平時的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習慣。這樣，孩子們邊閱讀，邊交流，讀的就有了深度，感受更深刻。如果教師再注意引導孩子隨時記錄自己的心得與感受，這樣堅持下來，孩子們對手中的書籍就會有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時，孩子們就會有話可說，有情感要表達了。
兒童文學作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始，創(chuàng)設親近母語的閱讀環(huán)境相當重要�！遍喿x課它不像我們語文課那樣嚴肅，以單一的考試來檢測學生的掌握情況。閱讀課重在創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的閱讀興趣，與書交朋友，與書結伴而行。怎樣創(chuàng)設寬松的課堂氛圍，首先教師要尊重學生的感悟，要降低自己的身份，在讀書交流會上，教師只不過也是一位讀者，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言；其次，教師的語言要幽默、風趣，能很快地讓孩子們放松下來，老師的評價要有激勵性，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性，要讓學生明白自己的發(fā)言沒有對錯之分，自己只是在與別人交流自己的思想，只是意見有分歧罷了。此外要給學生充分的自由交流自己讀書感受的時間。同時，還要充分、適當利用媒體（聲音、圖象）等等的效果創(chuàng)設輕松的氛圍。
回想本節(jié)課，在課堂上，執(zhí)教者的語言匱乏，蒼白，面對孩子的淺顯的回答，不能作進一步的引導，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來？一棵棵樹。大樹從哪里來？一粒粒種子。種子從哪里來？一個個果實。果實從哪里來？一朵朵花。人類是根，母語是花。家是根，童心是花。童心是根，未來是花。幸福永遠來自根部。最美麗的永遠是花。”教師是根，學生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根。看看當今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍、常麗華等等，為什么他們的學生能出口成章，能博古通今，能吟詩誦詞，這都是因為他們的老師本身就有著豐厚的文化底蘊，同時關注學生的課外閱讀。在第三屆“親近母語國際研討會”上，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放，《圣經》、《泰戈爾》順手拈來，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷。古人云：“博觀約取，厚積薄發(fā)”。事實正是如此，沒有深厚的文化積淀，無異于是無本之木，無源之水。積之不厚，何以薄發(fā)？觀之不博，何以約�。恳虼�，要想走出屬于自己的精彩，形成自己的教學風格，教師必須不斷地儲備知識的活水，進行大量的閱讀，豐厚自己的文化積淀，只有這樣才會攀上令人神往的高峰，自然也就領略到峰頂的無限風光，才會讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗！
交流會新聞稿15
20xx年12月3日上午10:10至10:40，物聯(lián)網1-4班學生代表與高等數學老師歐春霞在教學四號樓212課室開展了“師生溝通”的交流會。交流會主要以解決學生疑惑、提供老師建議、增進師生感情為目的，大部分以問答形式進行。
交流會的開端，由物聯(lián)網1班學習委員秦梓華講訴了本次交流會的目的以及學生們在高等數學這一學科的基本情況以及基本表現(xiàn)。在簡單的開場白之后，便進入了本次交流會最為主要的環(huán)節(jié)，同學們都非常熱情地參與這次交流會并表達出自己的想法和觀點，老師也很熱情地接受同學們的一些意見以及提供了一些個人看法。內容由淺入深，主要可分為三大部分：一關于課堂方面對老師提出的建議；二關于高等數學這一科的`幾點疑惑；三關于大學課堂的學習咨詢等。老師在聽取學生意見后能更加使高數課堂高效化，同學們在疑難得以解決之下能更容易去掌握高數這一學科乃至遷移到其它學科當中。
交流會的最后環(huán)節(jié)，是由歐老師對整個交流會的總結以及她對我們的一些建議，以及一些學習上的感悟：我們需要在學習中學會知識，學會方法，鍛煉思維方式；不能帶著排斥心理去做任何事，信念決定結果，要去適應不同的環(huán)境，不同的人。由于天氣的嚴寒，交流會并沒有讓所有人表達自己的觀點，歐老師考慮到這一點，積極主動地為我們留下來解決同學們的疑難，使得師生感情得到進一步發(fā)展。
通過本次交流會，同學們不單單解決了對于高數學習的問題，還延伸至高數外的其它學科之中，同時對大學的學習有了充分的認識與理解，相信他們會在大學四年里過得更加充實，充滿樂趣。
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