中班教育隨筆下學(xué)期優(yōu)選（10篇）
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家收集的中班教育隨筆下學(xué)期，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教育隨筆下學(xué)期1
晨間活動每一組的幼兒都在搭自己的玩具，只見另一組的一位幼兒跑到姚xx的身邊，隨意拿走了一個玩具，姚xx很生氣：“你干什么啦？”那個小朋友馬上回嘴說：“你要死啦，才拿了你一個玩具嗎？”“你罵人就是在罵你自己！”姚xx很理性地回答。是的，你罵的每一個臟字，到最后都會回到自己的耳朵里，被人家罵走。
記得上次在課堂上跟小朋友說過，你對人家好也就是對自己好；你為別人做事情就是在為自己做事情；禮貌待人的話別人也會禮貌待你。當(dāng)時我講的這幾句話，不知道孩子們有沒有理解其中的道理。但從姚xx身上我發(fā)現(xiàn)，他明白了。今天你說別人要死了，明天這句難聽的話就會有人還給你。當(dāng)時，罵人的那個小朋友聽了姚xx的這句話，也沒回嘴，只是看看我，重心玩自己的玩具去了。我想，當(dāng)時他是想跟姚xx吵一吵，鬧一鬧，沒想到姚xx這個朋友這么認(rèn)真，也就打消了他鬧事的調(diào)皮行為。
這個鬧事的`小朋友就是王xx，有名的調(diào)皮搗蛋人物。我想他也應(yīng)該明白了這個道理。因為這群孩子即將畢業(yè)入小學(xué)，在快要結(jié)束幼兒園生活的日子里，我請每個小朋友說一說“你眼中的好伙伴”。當(dāng)時，部分小朋友都有講好伙伴不好的地方，只有王xx處處講好伙伴的優(yōu)點。我也覺得奇怪，就問他：“難道你的好伙伴沒有缺點嗎？”“我不能說他們不好，不然他們也會說我不好的。”王xx這次非常認(rèn)真的回答。看來他也懂了好好待人的道理，我很高興他變了，平時如此的調(diào)皮搗蛋惹麻煩，在即將畢業(yè)的時候卻如此的懂事。
中班教育隨筆下學(xué)期2
今日，黃鈺博的爸爸來接孩子，一臉的焦急，我明白，是為了黃鈺博的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一家也是傷透了腦筋，我很是理解他們的心境。黃鈺博，在我們班，年齡算是比較大的了，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課時老是要走神，注意力不能集中，上課只要教師的眼睛不盯著他，只要幾分鐘不喊他回答問題，他就會不聲不響地做小動作，哪怕是吃飯的時候，也都是一副不急不躁，漫不經(jīng)心的樣貌。我們也嘗試了很多辦法：把他的位置安排在前面，上課坐在教師的眼皮底下，上課時只要見他有分心的苗頭就喊他回答問題，只要一見他有提高就表揚(yáng)鼓勵……可是每次持續(xù)的時間都不會長。幸好他的父母、奶奶都十分的通情達(dá)理，也能主動和我們交流溝通，注意家園配合。
此刻的孩子，都是家里的獨苗，父母都給予了很大的期望，而此刻的入學(xué)就業(yè)制度，也讓很多的家長覺得，僅有讀書，孩子將來才會有出路。而我們也覺得，好的習(xí)慣是受益終生的，不管將來怎樣，僅有此刻努力過，盡心盡力地做好自己，將來才不會后悔，這是做人做事的基本原則。
應(yīng)對這群孩子，我和錢教師都覺得，我們是很用心、很真誠地對待他們每一個，自己覺得是問心無愧吧。可是，再過半年多，他們將要踏進(jìn)小學(xué)，很多孩子還是讓我們很擔(dān)心、很焦急啊：像黃鈺博這樣上課注意力不集中的孩子還有好幾個，另外，黃子為的.坐不住和好動、陸鴻儒的動手能力和交往能力，還有幾個孩子的傾聽能力和理解能力……孩子與孩子之間的差異的確很明顯，幸好的是，很多家長在和我們的交流以后，都能進(jìn)行很好的配合，我也相信，僅有從家長、教師開始，對他們的教育態(tài)度堅持一致，還能持之以恒，就必須會收獲可喜的效果。為了孩子，讓我們一起努力吧！加油！
中班教育隨筆下學(xué)期3
我們新招收小班孩子已經(jīng)一個月了，這天又來了一名新的小朋友，象以前一樣我給他做好了登記，明白了這個小朋友的名字叫xx。他媽媽領(lǐng)他走進(jìn)活動室，可xx不肯讓媽媽走，必須要讓他媽媽在幼兒園陪他，我讓他媽媽陪他玩玩具，趁他玩得入了迷，我朝他媽媽使了個眼色，示意她趕快走。
xx玩了一會兒，發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，起身就往外跑，我怕他跑丟，連忙把他抱起來，抱著他往活動室里走，可他怎樣也不想進(jìn)入活動室，使勁想擺脫我的懷抱，這時，xx突然用力在我的臉上狠狠的抓了一把，我疼的'眼里流出了淚，他松開了手。只見我的臉上留下了一道深深的指甲印，每個指甲印里都往外滲血，鉆心的疼，可他還……我們都感覺這孩子家庭教育也許有點不妥，決定與家長溝通一下。
放學(xué)時，我與xx的媽媽交談，他媽媽告訴我，原先他一向在老家，跟爺爺奶奶生活，老人事事順著他，養(yǎng)成了孩子自私、好攻擊的心理。我開始反省自己，xx第一天到園，我就應(yīng)事先和家長溝通一下，了解孩子的特點，然后因勢利導(dǎo)，要讓孩子先熟悉老師和新的環(huán)境，讓孩子了解老師是愛他的，而不應(yīng)用強(qiáng)制的態(tài)度把他留下，也許就不會發(fā)生被抓事件了。
中班教育隨筆下學(xué)期4
新入園的寶貝總會哭鬧個不停，吵著要找自己的`爸爸媽媽，很快有一位與匯總不同的寶貝進(jìn)入了我的視線，他叫曹棽垚。
松開手，笑嘻嘻地走到了自己的座位上。
可見，對孩子來點幽默，在恰當(dāng)?shù)臅r候，是有利于對孩子進(jìn)行教育的，并能收到意想不到的效果。
中班教育隨筆下學(xué)期5
駿駿是我們上次轉(zhuǎn)到其他班去的，這次又重新或到了我們班。跟原先的情況差不多，他還是那副樣子，怕羞、膽小又不愛動手。每次畫畫了，做計算操作題的時候，他總是那著筆不動手的，不管老師催了多少次，他還是依然不動。這是多它一點辦法也沒有。可是今天的表現(xiàn)卻使我對他的看法有所改變。
今天他的'奶奶因為有事來到幼兒園，我向她反映了駿駿的這一表現(xiàn)。奶奶當(dāng)即表示在家里使會寫的，雖然寫得不是很好，但是真的會寫的。我當(dāng)然相信奶奶地話。
同時也反思可能使平時我認(rèn)為它不太會寫，就讓能干的小朋友幫助他，使它產(chǎn)生了依賴性吧。所以今天我得改變策略。我對她說：“駿駿，奶奶說你在家里會寫的，那么今天也要自己寫。”他看了看我，有看了看奶奶，開始動手寫了起來。我沒有一個進(jìn)的催促他，當(dāng)我巡回一周回來時，我發(fā)現(xiàn)駿駿在本子上已經(jīng)寫好了數(shù)字。這真的是一個很大的進(jìn)步，我當(dāng)即表揚(yáng)了他，發(fā)現(xiàn)他不會寫年月日，
在結(jié)束的小活動中，我表揚(yáng)了駿駿，看得出來他今天非常的高興。我決定發(fā)五角星給他，發(fā)現(xiàn)在紅花欄里沒有他的照片，在我提醒他帶照片的時候，我也對其它小朋友帶照片的情況進(jìn)行了排查，當(dāng)我自言自語地說：“某某的照片有沒有?”時，在一旁的駿駿居然以快于我的速度找到了我說地那個人的照片，這使我很吃驚，這是他從來沒有過的行為表現(xiàn)。我有試了幾次，發(fā)現(xiàn)她都在認(rèn)真地幫我找尋。當(dāng)然找完了我感謝了他。顯然他對自己今天的表現(xiàn)也很滿意，上課的時候我發(fā)現(xiàn)他心情很好，聽得也特別認(rèn)真。
中班教育隨筆下學(xué)期6
教育孩子有時候需要來點幽默。今天中午，我班的曉藝入園遲到了，當(dāng)她媽媽把她送到班里時，她使勁抓住活動室的門框不愿進(jìn)門。當(dāng)時我正在和小朋友一起上課，看到曉藝撅著嘴巴使勁抓住門框的'樣子，心想：“這次用哄勸的方式是肯定不行的，何不對她來點幽默感？”于是，我笑了笑，說：“我知道曉藝最喜歡班里的門框了，來，進(jìn)來吧。”沒想到這一句話，把想撒嬌而又未能撒嬌的曉藝給逗樂了。她松開手，笑嘻嘻地走到了自己的座位上。
可見，對孩子來點幽默，在恰當(dāng)?shù)臅r候，是有利于對孩子進(jìn)行教育的，并能收到意想不到的效果。
中班教育隨筆下學(xué)期7
幼兒園的日常活動中出現(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學(xué)會控制自己，處變不驚，用機(jī)動、靈活的方法，及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。
如教師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對教師的話根本聽不進(jìn)去，教師可暫時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一起觀察南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說出雁群的'隊形，同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。
不能掉隊等，還能夠教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等趣味的現(xiàn)象。待雁群飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽教師的信號走成雁群的隊形或其它隊形，這樣必須會取得意想不到的活動效果。
中班教育隨筆下學(xué)期8
張意偉小朋友，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶帶大，奶奶對其嬌慣有加。
一天，我?guī)в變喝ド蠋蠹覐膸貋硪院螅郎?zhǔn)備上課，張意偉突然慢慢的來到我面前，我問他什么事?他只是看著我，一聲不吭，經(jīng)我再三詢問后，他便轉(zhuǎn)過身，用手指指自己身后，我一看褲子后面濕了一塊，我便嗅到一股很大的臭味，我便問：“你是不是拉到褲子里了?”
他點點頭，我便帶他來到水池邊，用溫水把身上的屎洗下來，找條褲子給他換下來，在期間通知家長過來，等我給其整理好后，他媽媽趕到后說：“這孩子從小讓奶奶養(yǎng)成了一個習(xí)慣就是：每次大便必須把整個褲子脫掉，要不然就會拉到褲子里。”
孩子的.養(yǎng)成習(xí)慣將受用一生，所以家長和老師一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
中班教育隨筆下學(xué)期9
斌斌，我們班的小男生。可愛的小男生。剛來時，邊哭邊喊著“媽媽去！媽媽去！”。還問：“媽媽來哇？”有時候不哭就坐在座位上不出聲，嘴巴一唆一唆，象在吃奶的樣子。估計是在想在媽媽懷里吃奶時的'情景吧。因為他年齡比較偏小，因此，在生活上，我們照顧的也比較多。生活自理能力不是很強(qiáng)。
這天，又到了午睡時間。因最近天氣比較冷，所以每天午睡我們都早早地把午睡室空調(diào)開好。等到幼兒進(jìn)入午睡室時，里面已經(jīng)溫暖如春了。孩子們在暖暖的空調(diào)房里脫衣服，也不怕受冷了。
其他孩子都在自己慢慢地拉拉鏈、解扣子，雖然動作有些慢，但基本上都能自己把衣服褲子脫掉。只有斌斌，坐在自己的小床上，一會兒趴著，一會兒仰著小臉看隔壁床上的小海脫衣服，自己就是不動手。還不時地拿眼睛瞟我。我知道他是在等我過去幫他脫。但是想起他吃飯的情況，我就想讓他自己動手。因為去年他吃飯一直要我們幫忙喂才肯吃完。但今年開學(xué)一來，他自己已經(jīng)能夠把飯全吃完了。所以，我想他應(yīng)該自己也會脫衣服。所以就故意不看他。他見我只顧幫別的小朋友掖被子放衣服。就去看保育員陶老師。陶老師也故意不看他。他只好繼續(xù)坐床上看別人，一會兒又彎下身去弄弄鞋子。看他東看西看，我們就是不過去。等到把其他的孩子都安頓妥當(dāng)了，再一看他，咦，斌斌人呢？走過去一看，他已經(jīng)安安靜靜地躺在被窩里了。我和陶老師相視而笑：這小家伙，今天這個小手終于肯自己動了。看來以后，還得要多多給他這樣自己動手的機(jī)會，不能老是覺得他還小，就把什么事情都給他辦好了。
中班教育隨筆下學(xué)期10
每天中午吃完午飯的時候，就是我們班紀(jì)律最亂的時候，到了這個時間，老師一邊忙著刷碗，一邊忙著打掃衛(wèi)生，同時又要看好孩子，保證他們的安全。還要顧慮那些吃飯比較慢的孩子。
今天中午大部分孩子都吃完午飯了，還有一小部分孩子沒有吃完午飯，我還要看著他們吃完飯。吃完飯的孩子覺得自己沒事干了就在那里鬧騰，這讓我煩心透了，我一邊催著沒吃完飯的孩子趕緊吃飯，讓吃飽飯的孩子把板凳搬到桌子上，準(zhǔn)備站隊出去散步。孩子們一聽到我這個口令紛紛都跑到前面站隊去了，也不把板凳搬上去。這時候，我就叫我們班的小王欽詔把板凳一個一個搬到桌子上。我說：“王欽詔，你把那些在地上的小板凳都幫老師把它們搬到桌子上吧，可以嗎?”王欽詔聽了卻很高興，有一個孩子幫他的忙，他卻急著說：“老師說讓我搬的，沒有叫你幫我，你干嘛搬呀?”我看了心里挺高興的，孩子們也學(xué)會幫忙了，也會自己攬活了，更學(xué)會討好老師了。這下我可找到一個小幫手了。
就像王欽詔一樣，如果沒有我從忙碌中抽他為我?guī)兔Γ疫�不知道他這么厲害，這么會幫忙呢。平時在家里，家長應(yīng)該放開手讓自己自由發(fā)揮，自己能干的事情絕不能幫他們大包大攬，讓他們干自己力所能及的事情。在學(xué)校里也一樣，老師適當(dāng)讓孩子做一些他們自己能力之內(nèi)的事情，放開他們的手腳，讓他們在自己的'小天地里大展拳腳，漸漸培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。這對以后他們自己的生活中有很大的幫助的。
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