以感恩為主題隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想要學(xué)習(xí)寫(xiě)隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的以感恩為主題隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以感恩為主題隨筆1
一直以來(lái)，我都認(rèn)為給予的只能是看得見(jiàn)、摸得著的東西。就像春雨給予萬(wàn)物的甘露，父母給予子女的三餐……卻不知道抽象的情感也能成為給予的禮物。它們很難被人察覺(jué)，卻能給人以最大的觸動(dòng)。
曾經(jīng)，我接受了這最隱秘的給予，卻忘記了回饋它，只得把那份感激藏在心中，用來(lái)不時(shí)地回味當(dāng)年的陽(yáng)光。
記得孩提時(shí)，我有一個(gè)朝夕相處的好朋友。她是一個(gè)矮矮胖胖的女孩，一頭齊耳的短發(fā)再加上五顏六色的發(fā)卡，把她的臉映得像剛熟透的`番茄，引得一群“蝴蝶”在上面休憩。她很愛(ài)笑，而且一笑起來(lái)就止不住，幼時(shí)的我的耳邊仿佛永遠(yuǎn)是她爽朗的笑聲。
從幼兒園到小學(xué)，整整九年的時(shí)光，我們一直是形影不離的好友。
一年級(jí)時(shí)，在她的生日會(huì)后，我們像兩匹野馬似的，在居民樓間亂跑，明媚的陽(yáng)光映在我們臉上，暖極了。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)法的她得意地向我展示她的作品，并且痛快地送給了我，和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗口打在那蘸滿(mǎn)墨汁的字間，美極了。
永遠(yuǎn)忘不了四年級(jí)的那個(gè)午后，我們慵懶地在樓間閑逛，她忽然說(shuō)：“我們效仿古人，來(lái)個(gè)義結(jié)金蘭，如何？”聽(tīng)到這個(gè)新鮮有趣的提議，我二話(huà)不說(shuō)便答應(yīng)了。來(lái)到她家中，倒兩碗白開(kāi)水，我們毫不顧及地面是否干凈，齊刷刷地跪倒在地上，口中喊著“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，不折不扣地磕了三個(gè)頭，然后我們把“結(jié)義酒”一飲而盡，不由相視大笑起來(lái)，慶幸自己終于是“名正言順”的朋友了。午后溫暖的陽(yáng)光映照在兩個(gè)空碗里，并被那些附掛的水珠折射到我們的臉上，把彼此的笑容放大了十倍、百倍……
小學(xué)畢業(yè)，我向每個(gè)人道了別，卻唯獨(dú)落下了她，總想給她一個(gè)獨(dú)特的、完全屬于我們兩個(gè)人的道別，卻錯(cuò)過(guò)了。好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)已天各一方。
回頭想想，原來(lái)她一直都在給予我，快樂(lè)、童真、友誼……而我卻心安理得地接受，但從未說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。
原來(lái)，那聲感激就在我的嘴邊，卻一拖再拖終于還是遺憾地沒(méi)有說(shuō)出口。現(xiàn)在，我只得把那份感激珍藏在心中，小心地呵護(hù)它，直到有一天再次和她相遇，說(shuō)出這聲遲到的感激。
以感恩為主題隨筆2
人的一生，總會(huì)遇見(jiàn)各行各類(lèi)的人，也總有一些人會(huì)影響你。你會(huì)感謝他們?yōu)槟愕默F(xiàn)在做出的努力，而我也有像這樣一個(gè)要感謝的人，我的老師——徐-。
我們初次見(jiàn)面的時(shí)候，太多的細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清了，只記得她當(dāng)時(shí)在暫時(shí)安排任務(wù)的時(shí)候讓我當(dāng)了小組長(zhǎng)。 要知道，對(duì)于一個(gè)插班生來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)自卑的孩子而言，這是多么值得驕傲與自豪啊！從此，奮進(jìn)的種子便在我的心中扎下了深根。
如今想起來(lái)，她真是美的播種者，美的耕耘者。她用美的陽(yáng)光普照著我，用美的雨露滋潤(rùn)著我，我的心田才得以綠草如茵，繁花似錦！
我在她門(mén)下受益四年，您的每一句話(huà)，都如一個(gè)哲理，讓人受益匪淺。只是那時(shí)的我，總是那樣不懂得理解，是您頗費(fèi)苦心。
那是一個(gè)寒冷的雨天，我又是一個(gè)賴(lài)床的.人，便起晚了。匆匆趕到學(xué)校，才知已過(guò)了點(diǎn)。其實(shí)并沒(méi)什么大的事，只是那天我是值日班長(zhǎng)，她把我訓(xùn)了一通，想讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，可那時(shí)的我，倔得像一頭牛，就是不肯認(rèn)錯(cuò)，也不知錯(cuò)在哪兒。縱使她再同我講道理，我也聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得小事一樁何必大動(dòng)干戈呢？可她的一句話(huà)，卻讓我的心深深的震了一下，她說(shuō)：“我批評(píng)你，是因?yàn)槲铱春媚悖灰寣?duì)你懷有希望的人失望。”我是天生的要強(qiáng)，聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里難免傷感。也就是從那時(shí)起吧，我對(duì)別人囑咐的事都格外上心。
一次，她拖著骨折的雙腿，一瘸一拐地來(lái)到教室，正在我們疑惑之際，她淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事，就是腳受傷了。”原來(lái)您的腿骨折了，本來(lái)，她可以躺在床上休息，可她心里一直放不下我們，拖著病痛的身體來(lái)給我們上課，那時(shí)，她的腳腫得根本穿不上鞋子。當(dāng)同學(xué)關(guān)心時(shí)，她只是一笑而過(guò)，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系。”就輕描淡寫(xiě)的忽略了。這是因?yàn)椴幌胱屛覀儞?dān)心，頓時(shí)，這濃濃的愛(ài)意化作條條暖流，流淌在我們心間……那堂課，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，每個(gè)人都聚精會(huì)神，連最調(diào)皮的同學(xué)也安靜下來(lái)，還積極發(fā)言。那一刻，她是如此的美麗。
她就像是夜空里的皓月，散發(fā)著淡淡的光，靜靜地灑在萬(wàn)物上，顯得那么恬靜、安詳，卻給人以無(wú)窮的力量。
一轉(zhuǎn)眼，我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年了。而之前的種種卻像是昨天，依舊歷歷在目，揮之不去……
以感恩為主題隨筆3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讀著李商隱的《無(wú)題》，身處即將離校的七月，轉(zhuǎn)瞬間就在天際消散了。六年里和您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與您相處的美好記憶都深深地鏤刻在心底，令我充滿(mǎn)感激。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
老師您還記得您五十二歲生日那天給我們講課的情景嗎？那一節(jié)課我終生難忘。那堂課您講得激情洋溢，詼諧幽默，考點(diǎn)講得細(xì)膩扎實(shí)。當(dāng)下課鈴聲響起，課程結(jié)束之后，您一個(gè)踉蹌，癱坐在椅子上。我們才知道您那天正發(fā)著高燒，渾身直冒虛汗，身體極不舒服。可我們根本沒(méi)看出來(lái)您身體有恙。您說(shuō)：“學(xué)生們期待著我講一堂精彩的課，我必須如常，不能因?yàn)樽约旱脑蛴绊懻n堂質(zhì)量。”您讓我知道了敬業(yè)的內(nèi)涵。感激您對(duì)我們的付出。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
六月的早晨，濕潤(rùn)的.風(fēng)拂過(guò)，夾雜著絲絲花香。全班在校園拍畢業(yè)照，事后，我們就要人生的第一次批判小升初考試。那一天，我們都很動(dòng)情，回憶這六年里一起贏得的榮譽(yù)，一起肩扛的挫敗，一起經(jīng)歷的幸福與悲傷。那天你敞開(kāi)心扉和我們說(shuō)了很多真心話(huà)。您告誡我們：成長(zhǎng)之路，注定布滿(mǎn)了鮮花與荊棘，成功和失敗是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。萬(wàn)事如意在現(xiàn)實(shí)生活里是不存在的。您希望我們能坦然面對(duì)考試；不要因有太多顧慮而失心。您讓我們?cè)谛W(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，明白人生起伏實(shí)屬正常能做的是心平氣和地接受洗禮。感激您給了我們“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”淡然的影響。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
讀著白居易的《奉公綠野堂種花》，我又一次想到了您，想到你已年過(guò)五十，如今也桃李滿(mǎn)天下了。您的學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)像蒲公英一樣，扎根祖國(guó)大地。他們品行端正、事業(yè)有成，在自己的人生中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮努力。
可是您知道嗎？正是您在小學(xué)六年的時(shí)光里，把善與美、愛(ài)與誠(chéng)的種子種在了他們的心里，才有了今天的華蓋如蔭、累累碩果。
謝謝您，讓我擁有如此多令我充滿(mǎn)感激的記憶。
您，就是令我最難忘，最感激的人！
以感恩為主題隨筆4
櫻花的一生含辛茹苦，但開(kāi)放卻只有四天時(shí)間，隨后枯萎。它慢慢綻放，綻放得悄無(wú)聲息。人們都只會(huì)看見(jiàn)它的“成就”，卻不曾想過(guò)是什么使它一路堅(jiān)持，不被任何事物打倒在地。
我是歷史課代表，剛?cè)氤踔袝r(shí)就對(duì)歷史學(xué)科情有獨(dú)鐘。可不知從何時(shí)起，我變了。我開(kāi)始厭惡歷史要背那么多，厭惡要寫(xiě)那么多字，厭惡那些人物，朝代……歷史課堂的我開(kāi)始一蹶不振……
不做任何復(fù)習(xí)和背誦的我，怎么可能考好？果不其然，我考了個(gè)六十多分。差一點(diǎn)就不及格。我從未考出這么差的歷史成績(jī)，我一時(shí)有些害怕，我害怕歷史老師會(huì)把我的課代表稱(chēng)號(hào)“卸下”，讓別人取而代之。
“事已至此，現(xiàn)在努力也沒(méi)有用了，還不如放棄這門(mén)學(xué)科。”我心中的聲音不停嚷嚷著。
老師叫我過(guò)去，我本以為我要失去“職位”被老師痛罵一頓，但卻是……
“這次考得不太好，怎么回事？上課時(shí)我也看你心不在焉的，聽(tīng)不懂嗎？”
“沒(méi)有……我……”
不知為什么，我的`眼淚突然涌出來(lái)湊熱鬧。我警告它別調(diào)皮，它卻在我的眼眶中竄來(lái)竄去，最終還是落了下來(lái)。
老師頓了一會(huì)兒，看著我，眼中滿(mǎn)是關(guān)心與著急。
“我沒(méi)有怪你的，你不要太難過(guò)。你很厲害的，只是這次失誤了一下。”
他摸摸我的頭，緩緩說(shuō)道“只是一次小考，沒(méi)有關(guān)系，但你可不能放棄。櫻花可不會(huì)還未綻放就枯萎呀。”
老師讓我坐下，拿出我的卷子，心平氣和地與我說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)題的原因。看見(jiàn)我認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的樣子，他欣慰地笑了。這是老師第二次對(duì)我這樣笑，我記得第一次還是我開(kāi)始當(dāng)歷史課代表時(shí)。一直到期末考那天，老師告訴我：“放平心態(tài)！慢慢寫(xiě)別著急。我等你的好消息。”
考試中一道題我思考了一遍又一遍，就是想不起來(lái)答案。我讓自己冷靜下來(lái)，想著那句話(huà)：“放平心態(tài)，我相信你。”我放下筆，看向窗外。那云朵好似也在為我加油。我想起來(lái)了！快速的在答題卡上寫(xiě)著答案。交完卷的瞬間，我感到心中的“恐懼”與不安都煙消云散。我考到了八十六分！沒(méi)有歷史老師的鼓勵(lì)，我連及格都達(dá)不到。對(duì)啊，櫻花還未綻放怎能枯萎？別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。我曾經(jīng)不能面對(duì)失敗，幸好有一個(gè)人來(lái)幫助我，幫助我度過(guò)那段艱難的時(shí)光。
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