隨筆作文【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
六歲那年，我和爸爸媽媽到濟(jì)南游玩。
到來(lái)濟(jì)南，媽媽對(duì)我說(shuō)：“泰山就在濟(jì)南，我們要不要去登泰山？”我聞之一驚，原先舉世聞名的泰山就在濟(jì)南！我連忙答到：“好的，好的，我們此刻就走。”
我們乘車來(lái)到泰山腳下。我仰望泰山山頂，可怎樣也望不到頭，我有些畏懼了。可爸爸卻說(shuō)：“你要想看到美景，就只能登上山頂，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰嘛！”我聽(tīng)了，毫不猶豫地向山頂攀去。登到半山腰，我累了，腿有點(diǎn)發(fā)軟，便想坐下來(lái)休息一會(huì)兒，爸爸指了指前面，我定睛一看，竟是南天門。爸爸對(duì)我說(shuō)：“在神話中，東海龍王就是在這被哪吒痛打了一頓，過(guò)了南天門，風(fēng)景更美。”我聽(tīng)了，精神為之一振，便鼓足勇氣繼續(xù)登山。過(guò)了南天門，路程已進(jìn)行了一大半了。我和爸爸累得氣喘吁吁，打算在石階上坐一會(huì)兒。媽媽罵到：“這兒可不是休息的地方，要休息就回賓館躺著，真沒(méi)出息。”我聽(tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們就是再累，也不能讓媽媽把咱們落下。”爸爸聽(tīng)了，拉起我就走，我想：看媽媽還怎樣訓(xùn)我們。
最后登上了山頂，放眼望去，只見(jiàn)周圍云霧繚繞，白云在我腳下漂浮，我陶醉了，好像來(lái)到了天宮。遠(yuǎn)處，一座座山峰突兀森郁，氣勢(shì)磅礴，蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，好一處人間仙境！正像爸爸所說(shuō)的，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰啊！
登山是意志的磨練，是毅力的.體現(xiàn)。這次登山讓我懂得了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。
隨筆作文 篇2
何為人生？
人生如棋，我們是真正的弈手。縱然一定會(huì)有輸贏，但過(guò)程依然精彩；縱然會(huì)有挫折和困苦，但將生活一軍的樂(lè)趣依然存在；縱然會(huì)留下遺憾，但奮斗過(guò)的`人生不后悔。棋子尚有黑白兩色，人生亦是如此。不必在乎黑白兩子暫時(shí)誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)，在乎的只是下棋者的心態(tài)是否依然水平如鏡，更不必在乎黑白兩子誰(shuí)多誰(shuí)少，在乎的只是誰(shuí)戰(zhàn)勝了誰(shuí)，而誰(shuí)又?jǐn)〗o了誰(shuí)。結(jié)果固然重要，但心態(tài)更為可貴。
人生如曲，我們是歌曲的編創(chuàng)者，而生活則是組成歌曲的一個(gè)個(gè)音符。眾人皆知，歌曲分高音和低音兩部分，可誰(shuí)又曾想過(guò)，人生也何嘗不是如此？曲因有高音低音互相融合，互相映襯而美妙動(dòng)聽(tīng)，倘若歌曲僅有其中一種音調(diào)，則會(huì)變得枯燥乏味。再看人生，有酸有甜有苦有樂(lè)才會(huì)有滋有味。
注：昨日見(jiàn)一乞討者有感而發(fā)，故寫此文獻(xiàn)給那些生活暫時(shí)失意者，望其失意不失志。切記：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
隨筆作文 篇3
這幾天酷熱難當(dāng)，每天一早，火辣辣的太陽(yáng)就高高掛在了天上，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)很少很少了。只有趁難得的一個(gè)陰天，才可以出去痛痛快快地玩一次。
整天呆在屋子里，天氣的'悶熱，再加上學(xué)期臨近尾聲，讓孩子們變得躁動(dòng)不安。別說(shuō)孩子們，我發(fā)現(xiàn)連我自己有時(shí)候也會(huì)莫名其妙地?zé)┰辍ｋS著這種情況的發(fā)生，孩子們之間的摩擦也在不斷升級(jí)，不是誰(shuí)和誰(shuí)撞到了，就是誰(shuí)和誰(shuí)又打架了，我感覺(jué)這樣下去可不怎么好。難免會(huì)發(fā)生點(diǎn)小以外……想個(gè)什么辦法呢?
這天課間我照常讓孩子們到走廊上去稍微活動(dòng)一下，因?yàn)闉榱税踩鹨?jiàn)，我總叮囑孩子們不要在走廊里亂跑。孩子們?nèi)齼蓛稍谝贿吇顒?dòng)，洋洋走過(guò)來(lái)，看著我，做出一副可憐巴巴的樣子，對(duì)我說(shuō):“陳老師，我好想繞著走廊跑兩圈哦!”我想，是啊，孩子們老悶在教室里，也確實(shí)挺可憐，人多是不安全，如果讓他們分組有秩序地在走廊里跑跑，也沒(méi)大問(wèn)題啊，何況有我在旁邊“監(jiān)督”呢!于是我就讓孩子們分組在走廊里跑一會(huì)，剛沒(méi)跑一會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)孩子們滿頭是汗了。我說(shuō):“太熱了，還是別跑了吧?”結(jié)果孩子們一致反對(duì):“不行，我們還要跑一會(huì)!”結(jié)果這次，每個(gè)孩子都跑了好幾圈，雖然跑得滿頭大汗，可都開(kāi)心極了!全體跑完回到教室喝過(guò)水，我發(fā)現(xiàn)教室里一下安靜了許多，不只這一會(huì)，這一整天，孩子們都好象平靜了許多。
看來(lái)孩子們的身體里積聚了太多的能量，應(yīng)當(dāng)找適當(dāng)?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉一點(diǎn)，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展!
隨筆作文 篇4
是不是越長(zhǎng)大，越膽小？
小時(shí)候能徒手拍死蟑螂，戲弄蜘蛛，活捉毛毛蟲……長(zhǎng)大后卻失去了這樣的勇氣，看到這類，只會(huì)覺(jué)得惡心，恨不得快一點(diǎn)避開(kāi)。我忘了是從何時(shí)起發(fā)生這種變化，或許現(xiàn)在這時(shí)候的勇氣，它也在潛移默化的消失。越長(zhǎng)大，越膽小。
長(zhǎng)大了，懂得事情也就變得多了，知道什么該做，什么不該做。擔(dān)起了身上的責(zé)任，肩膀變得沉重了，心靈也就更加膽小了。
杏林子的《朋友和其他》中有一段是這樣說(shuō)：年少的時(shí)候，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母而活，為循循善誘的師長(zhǎng)而活，為許多觀念，許多傳統(tǒng)的約束力而活。我現(xiàn)在想反過(guò)來(lái)說(shuō)：長(zhǎng)大后，我們差不多都在為別人而活，為苦口婆心的父母而活，為循循善誘的師長(zhǎng)而活，為許多觀念，許多傳統(tǒng)的約束力而活。你想，這是因?yàn)槟晟佥p狂的時(shí)代，我們懵懂無(wú)知，我們肆意而為，做自己想做的事，反而是長(zhǎng)大后，懂得事情多了，才被約束的更加厲害，放不開(kāi)手腳做事。
長(zhǎng)大了，做事就會(huì)更加全面的考慮。顧慮這，顧慮那，生怕出錯(cuò)后，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果。而年少時(shí)，敢想就敢做，沖動(dòng)也是年少的代名詞。可正因?yàn)檫@種沖動(dòng)才造就了更多有趣的事，否則人們?yōu)槭裁茨敲磻涯钋啻簳r(shí)代？懵懂，青澀，沖動(dòng)，無(wú)畏……這些詞造就出來(lái)了那段令人難以忘懷的歲月。
莫忘少年時(shí)英勇，無(wú)所畏懼，身披鎧甲，披荊斬棘。前路漫長(zhǎng)又迷茫，也那么勇敢，一路走來(lái)，留下不少笑料，同時(shí)也留下可歌可泣的戰(zhàn)功。
長(zhǎng)大后，我們得到的'東西很多，可我們失去的東西也不少，比如說(shuō)：少年時(shí)的英勇。隨著我們長(zhǎng)大，我們就變得更加“懦弱”。
敢想敢做也敢拼，做一個(gè)成熟又帶著少年時(shí)的勇氣的人，一路走向未來(lái)，不必害怕，也不必?zé)o措。我們都很好，長(zhǎng)大了，懂事了，也正在變成更加完美的人。
莫忘少年時(shí)英勇，一路高歌迎未來(lái)。
隨筆作文 篇5
父親總說(shuō)我們這一代的孩子很可憐，不會(huì)玩，不會(huì)樂(lè)，不像他們那會(huì)兒，一身土卻快樂(lè)幸福得不得了。
題記
父親是地地道道從陜北長(zhǎng)大的，雖說(shuō)進(jìn)城當(dāng)國(guó)家干部也十幾年了，可父親仍樂(lè)意并保持著在農(nóng)村時(shí)的思維方式，在兒時(shí)的思維方式：避開(kāi)塵雜，追求最自然的本質(zhì)。因而父親總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂(lè)幸福。
父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領(lǐng)帶穿著西裝陪人喝酒。父親說(shuō)，這樣的生活總不是個(gè)味兒，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個(gè)拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子……母親總說(shuō)父親很土不會(huì)享受，可父親說(shuō)過(guò)著農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂(lè)幸福。
這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂(lè)幸福！（二）
父親不喜歡坐高級(jí)的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無(wú)休止地娛樂(lè)，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報(bào)紙，不喜歡扎堆兒沒(méi)完地閑聊。父親說(shuō)，這樣的生活看似悠閑，其實(shí)并不自在，談不上快樂(lè)幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個(gè)午覺(jué)，隨后望著無(wú)際的'麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂(lè)道了一晚上。
這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂(lè)幸福！（三）
父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來(lái)送往。父親說(shuō)，這樣的生活在有些人看來(lái)也許挺風(fēng)光，可那是個(gè)空殼，一點(diǎn)也不快樂(lè)幸福。父親喜歡和農(nóng)民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂(lè)意從車上下來(lái)幫老漢推上一截子架子車。周末到農(nóng)民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個(gè)農(nóng)民朋友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。
這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民的最樸實(shí)的交談中快樂(lè)著，幸福著！
父親有著最樸實(shí)自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂(lè)幸福。祝老爸永遠(yuǎn)快樂(lè)、幸福！
隨筆作文 篇6
有的人說(shuō)，當(dāng)老師就是努力費(fèi)勁心思的去感動(dòng)一群人，結(jié)果只把自己感動(dòng)了，但是我不這樣認(rèn)為。光陰似箭，日月如梭，想想自己來(lái)到韓村中學(xué)初為人師已經(jīng)三個(gè)月了，這三個(gè)月的教師生活讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)樽约阂彩亲鳛橐幻麑?shí)習(xí)老師，剛剛從一名學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名傳授知識(shí)的老師，還是有些不太成熟，總是從學(xué)生的角度出發(fā)。實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，但是我的原則還是用心去感動(dòng)學(xué)生，畢竟人心都是肉長(zhǎng)得，我相信功夫不負(fù)有心人，心的教育總比打罵的教育會(huì)好。
剛剛來(lái)到這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)了問(wèn)候“老師好”的時(shí)候總是有些不好意思，慢慢的也就習(xí)慣了。還是學(xué)生的我，不知道該如何去和學(xué)生相處，不知道該對(duì)他們寬松一些還是嚴(yán)厲一些。來(lái)之前，上一屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告訴我們，對(duì)學(xué)生們不要太好了，尤其是第一節(jié)課必須要嚴(yán)肅一些，要不然以后控制不了課堂了。記得我去上第一堂課的時(shí)候，雖然心里也牢牢記住了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的忠告，但是我也沒(méi)有按照他們的說(shuō)法做，我面帶微笑的走進(jìn)教室，面對(duì)一個(gè)新老師，同學(xué)們用比較驚訝的目光看著我，我做完自我介紹便開(kāi)始講課，教室里挺安靜，但有一個(gè)同學(xué)或許是看我是新老師，想引起我的注意，在那總是搞小動(dòng)作，我沒(méi)有當(dāng)堂批評(píng)他，看了他好幾次，給他警告，下課我把他叫到辦公室，沒(méi)有批評(píng)他，耐心的告訴他：“或許剛剛換了我這個(gè)新老師，我的講課方式你們還不適應(yīng)。從你的表現(xiàn)可以看出，你一定是個(gè)很活潑的孩子，但是如果上課回答問(wèn)題的時(shí)候這樣積極那就更好了，你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提升。”我也沒(méi)批評(píng)他，也沒(méi)打他，因?yàn)槲覀儊?lái)實(shí)習(xí)之前學(xué)校老師和我們說(shuō)過(guò)，不許打?qū)W生，盡量說(shuō)服教育，用心去鼓勵(lì)和感動(dòng)學(xué)生。說(shuō)完就讓他回去了。從那以后，剛開(kāi)始的幾節(jié)課他還是有點(diǎn)不老實(shí)，每節(jié)課我都提問(wèn)他，他也不好好回答，雖然他沒(méi)有回答上來(lái)，我也沒(méi)批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他有勇氣站起來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)錯(cuò)了，但是勇氣可嘉。
漸漸的，他上課不再鬧了，而且很認(rèn)真的聽(tīng)課，前幾天期中考試后他找我檢查單詞的時(shí)候高興的說(shuō)“老師，我英語(yǔ)這次考試進(jìn)步了5分！”他的'基礎(chǔ)是非常差的，雖然進(jìn)步了5分還是不及格，我對(duì)他說(shuō)：“真棒，只要進(jìn)步了就好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，中考的時(shí)候一定能取得好成績(jī)。”他微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興的跑出了教室。
看著他們的進(jìn)步，我心里非常高興。就像那句歌詞，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。教育也一樣，只要用愛(ài)的教育去感動(dòng)學(xué)生，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被感化的。希望接下來(lái)的時(shí)間里能感化更多的學(xué)生。
隨筆作文 篇7
寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩，又像一片片飄落的雪花輕盈快樂(lè)，我仔細(xì)地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。
那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天氣一樣好。我向爸爸下“挑戰(zhàn)書”—比一比誰(shuí)下象棋的水平高。一開(kāi)始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來(lái)消滅卒，當(dāng)我痛快地把爸爸的卒消滅完時(shí)，只聽(tīng)到爸爸高興地說(shuō)：“將軍！”我急急忙忙看我的老帥，對(duì)方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動(dòng)彈；我只好移動(dòng)帥的位置，右邊的`位置被車給占領(lǐng)了，只好移到了左邊，“只見(jiàn)這下安全了吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。這時(shí)，我四面楚歌，進(jìn)也進(jìn)不得，回也回不去，只好認(rèn)乖乖地認(rèn)輸了。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“下棋不能貪吃，要全面布局，關(guān)鍵在于取對(duì)方之帥！”經(jīng)過(guò)這次失敗的教訓(xùn)，我對(duì)自己說(shuō)：“不能心浮氣躁，不能貪吃子！”
于是，又一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)開(kāi)始了。我這次是啟動(dòng)防守型，把相上起來(lái)；然后，穩(wěn)步有序地把軍隊(duì)越過(guò)楚河漢界，進(jìn)行了猛攻。我把爸爸的防守部隊(duì)消滅了一大半時(shí)，我的炮當(dāng)頭將了爸爸一軍，爸爸只好向右走，可是我事先設(shè)置好了陷阱，車已經(jīng)在虎視眈眈了。爸爸沒(méi)棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說(shuō)：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢！”
是啊，棋局的變數(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，勝不驕，敗不餒。
假期里每個(gè)周末的晚上，我家總會(huì)展開(kāi)一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)。
假期的早上，家中一般都會(huì)是無(wú)聲無(wú)息的。因?yàn)椋职謰寢尪忌习嗳チ耍以賹懽鳂I(yè)，而我們家的第四口——我的小烏龜也在銷售明媚的陽(yáng)光。可到了晚上，安靜的房間就會(huì)變成“戰(zhàn)火喧囂”的戰(zhàn)場(chǎng)。一場(chǎng)電視搶奪戰(zhàn)拉開(kāi)序幕。一般“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始的時(shí)候總是我先占領(lǐng)陣地。吃完飯后，我就守在電視機(jī)前津津有味地看著心愛(ài)的娛樂(lè)節(jié)目。突然，電視畫面轉(zhuǎn)到了釣魚頻道。原來(lái)是爸爸把遙控器拿了過(guò)去，偷偷換了頻道。我正想搶回來(lái)，誰(shuí)知媽媽搶先一步“刷”的一把把遙控器搶了過(guò)去，調(diào)成了點(diǎn)播頻道。我趕忙趁媽媽不注意從媽媽手中奪過(guò)遙控器，緊緊抱在懷中。爸爸一看，伸出一個(gè)手指頭咯吱我，剛剛到手的遙控器又到了爸爸手中。我和媽媽又聯(lián)合起來(lái)從爸爸手中搶奪遙控器……幾輪下來(lái)，我們決定坐下來(lái)心平氣和的“談判”。我撅著嘴說(shuō)“這個(gè)節(jié)目一星期才播一次，好不容易盼到了又不讓我看。”爸爸說(shuō)“好兒子，你就讓爸爸看吧！你放假在家，看的時(shí)候多著呢，再說(shuō)那個(gè)節(jié)目還又重播呢。”“點(diǎn)播多好，比你們看的那些好多了，而且還不插播廣告。”媽媽說(shuō)。“你看的才不好看！我們看的節(jié)目形式不一樣，當(dāng)然不能對(duì)比。”……我們?nèi)齻�(gè)人公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，最后使用最簡(jiǎn)單的方式——“石頭、剪刀、布”來(lái)裁決。并約法三章：電視掌控全由“石頭、剪刀、布”來(lái)決定，半小時(shí)一輪換，等待者不許催或發(fā)牢騷，違者罰洗一天碗。
這就是在假期里使我煩惱的事。但不管怎么煩惱，關(guān)于電視的硝煙終于通過(guò)“和平”的手段平息了！
寒假的一天，媽媽讓我去商店買糖。
我哼著小曲，半走半跳地來(lái)到超市，(.)一掏褲兜，出了一身冷汗，原來(lái)只帶了一元錢。我不想再回去拿錢，把身上的兜都翻了一遍，可是連一分多余的錢都沒(méi)找到。我心中一直在罵自己：怎么這么粗心呀？我當(dāng)時(shí)恨不得打自己幾個(gè)耳光，可是這樣也沒(méi)用呀，只好紅著臉回家拿錢。
回家后我看見(jiàn)媽媽正在做晚飯，她問(wèn)：“兒子，這么快就回來(lái)了了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我下……下樓玩去……去了，現(xiàn)在……來(lái)喝……喝口水就……就下去接著玩。”我一邊說(shuō)一邊在桌上找錢。我摸著一張錢，認(rèn)為是十元的，就飛奔下了樓，沒(méi)想到拿的是一張一百元的大鈔。我跑到超市一樓，找了半天也沒(méi)找到糖在那里。我心想：“怎么回事？明明以前媽媽都是在這里買糖的呀，怎么會(huì)沒(méi)有呢？”我一算，哦，我已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)來(lái)這里了，會(huì)不會(huì)糖的位置變了？我不愿意問(wèn)其他人，可是，要是回家，媽媽追問(wèn)，我該說(shuō)什么呢？于是，一咬牙，我硬著頭皮，支支吾吾地問(wèn)一位大嬸，她說(shuō)糖在二樓
。我又飛奔上了二樓。呵這里糖的品種可真多呀，有紅糖、精制綿白糖、加鋅白糖、加鐵白糖……我也不管那么多，了抓起一包就往收銀臺(tái)跑。收銀的阿姨皺起了眉頭，說(shuō)：“小朋友，你有7元零錢么？”我說(shuō)：“我沒(méi)有7元零錢，阿姨。”那位阿姨說(shuō)“真對(duì)不起，我沒(méi)有零錢了，小朋友你找別人換一下吧。”可偏偏今天就她一個(gè)收銀員，我心想：“這收銀員，怎么不事先準(zhǔn)備好零錢，還得讓我開(kāi)口問(wèn)別人。”我只好壯著膽子向別的顧客去借。好不容易找到一位和善的大媽，我怯生生地對(duì)她說(shuō)：“您能幫我換一下零錢么？”大媽說(shuō)：“小朋友，我的零錢用光了！”我不得不又問(wèn)別人，他們都說(shuō)沒(méi)帶，最后有位好心的老爺爺給我把錢換了。我這才買完糖。
回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了一遍，他們夸我長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立做事了。聽(tīng)了他們的表?yè)P(yáng)，我心里也美滋滋的。
隨筆作文 篇8
星期天，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行了！這是我們五一路小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天，我們的心情很高興也很激動(dòng)。
我們先舉行了開(kāi)幕式，校長(zhǎng)、書記都在演講臺(tái)上，我們看著那高高飄揚(yáng)的國(guó)旗是那么鮮艷，這是我們用無(wú)數(shù)人民戰(zhàn)士的鮮血染成的。升旗儀式舉行完，就開(kāi)始做團(tuán)體操了，我團(tuán)體操一直做不好，我心里自言自語(yǔ)的'說(shuō)：“這次我一定要做好”。我們這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有好幾個(gè)比賽項(xiàng)目，有個(gè)很好玩的項(xiàng)目就是螃蟹運(yùn)西瓜、還有跳跳繩、仰臥起坐、接力……我們班主任仰臥起坐可厲害了一分鐘可以做51個(gè)呢。我們班的人的有一種很強(qiáng)的上進(jìn)心，我們班總體得了個(gè)第二名，我們大家都不太高興，不過(guò)我們懂得了這樣一個(gè)道理：“只有大家團(tuán)結(jié)一致，就能戰(zhàn)敗各種困難。”
隨筆作文 篇9
曙光幼兒園 魏嬌雪
幼兒吃飯時(shí)，老愛(ài)往地上、桌上掉飯粒。有一天中午，我給幼兒盛飯時(shí)，不小心把勺子里的飯粒灑在了桌子上，我剛想撿起來(lái)扔掉，可突然發(fā)現(xiàn)周圍有許多雙眼睛正在看著我，我馬上意識(shí)到幼兒是想看看老師的舉動(dòng)，我仔細(xì)的`檢起桌子上的飯粒，小心的放回飯盒里。從這以后，每次給幼兒成完飯，我都要巡視桌子上是否有飯粒，如果有就撿起來(lái)放回飯盒里。幼兒們看到老師這樣做，也就慢慢學(xué)會(huì)了把掉在桌子上的飯粒撿起來(lái)放在飯盒里，掉飯粒的現(xiàn)象少了。看起來(lái)，身教比空洞的說(shuō)教效果好得多。
隨筆作文 篇10
朱熹不愧為學(xué)者，說(shuō)的這句話真是富有哲理。我很明白其中的道理，而同學(xué)們卻不一定知道。
朱熹的這句話是課前同學(xué)們寫在黑板上的。抄寫這句話的是班長(zhǎng)韓俊京。他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，只是學(xué)習(xí)比較吃力，特別是語(yǔ)文。而給自己的語(yǔ)文落分的是作文，作文得分不高的主要原因是書寫太差，錯(cuò)別字現(xiàn)象也尤為嚴(yán)重。正如今天他在黑板上寫的這15個(gè)字，就錯(cuò)了兩個(gè)。
“篙”字在第二個(gè)“口”中多加了一橫成了“日”字，“熹”字的字形更是讓人哭笑不得。應(yīng)該說(shuō)，這兩個(gè)字真不該錯(cuò)，因?yàn)槎际切温曌郑暸栽谛W(xué)一年級(jí)時(shí)老師就該教過(guò)了吧。我那上幼兒園的兒子就認(rèn)識(shí)。而韓俊京同學(xué)竟然都把它們寫錯(cuò)了。他剛轉(zhuǎn)身要走，出于一個(gè)教師的責(zé)任心，我輕聲把他叫到了身邊，讓他仔細(xì)檢查那句話中所出現(xiàn)的問(wèn)題，我確信他非常仔細(xì)地讀了幾遍，然后很漠然地回頭看我，一副茫然不知所措的樣子。我耐心地給他指出字上的問(wèn)題。他恍然大悟，又非常謹(jǐn)慎地讀了幾遍自己的閱讀筆記，小心地將錯(cuò)別字改正了過(guò)來(lái)。
看到他那謹(jǐn)小慎微的樣子，我感覺(jué)真是難為了他。畢竟他的基礎(chǔ)比較差，又是堂堂七尺男子漢，還是一班之長(zhǎng)。但確實(shí)在他修改后的句子還是有問(wèn)題的呀。
我又一次讓他回到自己寫的句子面前，看是否還有毛病。這時(shí)，他很難為情，所以動(dòng)作相當(dāng)遲緩，轉(zhuǎn)身的速度很慢很慢，我懷疑自己是否做錯(cuò)了。同學(xué)們剛才還都一副興致勃勃的樣子，現(xiàn)在也都屏息凝視，似乎在等待好戲的進(jìn)一步上演。終于，韓俊京在十幾秒鐘后轉(zhuǎn)過(guò)臉看我，并無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。似乎再也找不出什么問(wèn)題了，我只好再一次提醒：“你的這句話寫完了嗎？”
他說(shuō)：“是的。”
“那為什么沒(méi)有句號(hào)？”我責(zé)問(wèn)道。他沉默了，遲疑了一會(huì)兒，還是把那個(gè)“。”寫上了。
教室里寂靜得很，不時(shí)能聽(tīng)到外面呼呼的風(fēng)聲，很是刺耳。
經(jīng)這么一折騰，我想任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)感到難堪的，在眾目睽睽之下，一個(gè)人的自尊如同剝筍似的讓自己的`老師一層層地剝得一干二凈，那高尚的靈魂在一而再、再而三的折騰中慢慢地萎縮，蜷伏在一個(gè)不易覺(jué)察的角落里。本可以就此結(jié)束的，因?yàn)樵摳牡囊呀?jīng)改了，如果再繼續(xù)下去，恐怕他已經(jīng)失去了承受的勇氣，那樣的話對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎也更殘酷了吧。既然火已被點(diǎn)燃，就不應(yīng)怕再添一把柴，也只有這一把柴才能把火燃得更旺，而再加一把柴的人應(yīng)該是我，我下定了的決心。
于是，我把他叫到身邊，用一個(gè)輕微的動(dòng)作示意他再次回頭觀察自己寫的那一行粉筆字，那參差不齊的十幾個(gè)字，很不美觀地排列在那里，每一個(gè)字都瞪大了眼睛，注視著剛才所發(fā)生的一切。此刻，空氣似乎凝固了，我也有點(diǎn)于心不忍，韓俊京同學(xué)已經(jīng)連抬頭的勇氣都沒(méi)有了。噴涌的血色漸漸地覆蓋了他“國(guó)”字形的臉龐，他在一字一句地聽(tīng)從我的口中吐出的每一個(gè)字。我說(shuō)：“書寫是你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大敵，這次年終考試一讓你品嘗到了失敗的苦果，難你還想嘗一下畢業(yè)考試所贈(zèng)給你的澀果嗎？如果還不警醒，你將后悔莫及。”
他慢吞吞地回到了自己的座位上，似乎在深思著什么。是啊，該反思一下了，根據(jù)考重點(diǎn)的分配名額，他恰恰被擠在了門外，怎不讓人痛心？
“為學(xué)正如撐上水船，一篙不可緩。”但愿他能夠真正理解年滿熹的這句話。
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