四月愛國衛生月的主題班會
四月是愛國衛生月，不少學校都舉辦了相應的主題班會，今天我們就一起來了解一下相關內容吧!
四月愛國衛生月的主題班會(一)
一、主題班會內容：小學生良好的衛生習慣，從生活中養成。
二、主題班會過程：1、教師說：生活中良好的衛生習慣有些什么內容?學生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛生。
“兩不”：不要共用衛生潔具(如：毛巾、杯子等)，不亂扔垃圾。
“五好”：是心態調整好、生活安排好、飲食調節好、衣服穿得好、健康關注好。 還要做到;
1飯前便后要洗手;
2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣;
3、勤剪指甲;
4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠;
5、隨時隨地勤洗手;
6、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛;
7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水;9、早晚刷牙，食后漱口;
8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品;
10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的.、充沛的精力。
三、練習：把以上內容應用到生活中。
四月愛國衛生月的主題班會(二)
活動背景：
衛生工作是班級工作的重要一環，對良好班集體的培養起著至關重要的作用。并且在當前情況下，開展衛生工作顯得更為重要，主要原因為：
1、春季為各類傳染性疾病的高發季節，而講好個人衛生對預防各類傳染病有著十分積極的作用。同時，作為人群密集的教室，如果不講好室內衛生，同樣會使細菌滋生，從而影響學生的身體健康。
2、春季來臨，萬物復蘇，隨之而來的是班級衛生區中雜草叢生。給班級環境衛生的清掃帶來了新的變化，因此，也急需對班級衛生打掃工作進行重新部署。
在此背景下，我們決定在班級中廣泛開展以“清潔伴我行”為主題的班會活動。
活動形式：
教師講解，師生討論交流等。
活動目的：
1、通過教師講解、集體交流等形式，提高學生講究衛生的意識，使學生養成自覺講究衛生的好習慣。
2、通過集體交流，使學生掌握個人衛生的講究方法，講好個人衛生。
3、通過師生討論，明確班級衛生工作分工，提高班級衛生工作水平。
活動準備：
教師活動前收集好有關衛生講究方法等資料。
指導教師：姜華強
參加對象：二(1)班全體同學，正、副班主任。
活動過程：
一、開場白：
師：同學們，今天的班會活動首先讓老師給大家介紹一則新聞報道。
據新華網消息，山東省衛生廳27日通報，截至4月26日，山東省共報告手足口病29227例，其中重癥病例826例，死亡病例22例，已康復23161例。 其中我們威海市已發現的病例數為179例。
同學們，聽了這則新聞報道，你有什么想說的?
學生徐卓鈺：老師，你能不能告訴我們手足口是一種什么病啊?
學生姜昱鋒：老師，我覺得這種病太可怕了，我們怎樣才能避免得這種病呢?
學生姜雨薇：老師，我很想知道這些人是怎樣得上手足口病的。
師：是啊，老師原來對這種病也很陌生，在看到這則新聞報道后，老師上網查閱了一下資料，據資料介紹，手足口病是由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，也可經呼吸道飛沫傳染，以及接觸皰疹液，或被污染食物、衣服、用具等由消化道間接感染。
另外，老師好了解到，這種病的發生原因與生活環境衛生狀況較差、衛生習慣不良、個人免疫抵抗力低、接觸已感染病毒的人等因素有關。這種病于每年春季開始多發，4月～5月病例增多明顯，5月～7月發病形成高峰。
師：看來，現在正是手足口病的高發季節，我們可要當心啊!但是，我們也不要驚慌，因為，手足口病是可防可控的疾病。預防手足口病需要注意個人衛生，勤洗手，保持口腔清潔，多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和瓜果。同時注意居室內空氣流通、溫度適宜，經常徹底清洗兒童的玩具或其他用品。
聽完老師的這段介紹，你們有什么收獲?先小組討論一下，之后我們進行集體交流。
學生姜曉昱：通過老師的介紹，我知道了現在的季節正是手足口病的高發季節，因此，我們每個人都要特別小心。
學生于子帆：老師，通過介紹，我知道了手足口病是可以預防的。
學生孫天弘：老師，我知道了手足口病的預防主要是要講好個人衛生，勤洗手，每天好要堅持刷牙。
學生劉帆：老師，我覺得除了要講好個人衛生，我們還要講好室內衛生。
師：剛才這幾位同學的交流都非常好，看來大家的確收獲很大。其實，講好衛生不但可以預防各類傳染病，還可以愉悅我們的心情，讓我們以清新的面貌面對生活和學習的每一天。
二、討論如何講好個人衛生。
1、師：看來，通過剛才的交流，大家都知道了講究個人衛生的重要性，那怎樣才能講好個人衛生呢?請大家欣賞老師給大家準備的拍手兒歌《講衛生》。
師用課件播放兒歌，學生觀看，并兩人一組邊拍手邊唱兒歌。
《講究衛生拍手歌》
你拍一，我拍一，文明衛生記心間。
你拍二，我拍二，看見紙屑快快撿。
你拍三，我拍三，桌面整潔地干凈。
你拍四，我拍四，窗戶明亮心兒歡。
你拍五，我拍五，有痰隨地不亂吐。
你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。
你拍七，我拍七，衣服臟了快快洗。
你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。
你拍九，我拍九，臉兒干凈精神爽。
你拍十，我拍十，講究衛生是大事。
師：看過這首講衛生兒歌，大家有什么收獲?
學生劉子魁：我知道了我們每天都要洗臉、刷牙。
學生姜雨薇：老師，我知道了我們每天還要做到飯前便后要洗手。
師：看來大家的收獲還真不少。那你們知道怎樣正確地洗手、刷牙嗎?
學生演示方法。
師：通過剛才同學們的演示，老師發現我們同學在洗手、刷牙方面存在很多缺點：有的同學不愿洗手、刷牙，還有的同學不知道正確的洗手、刷牙的方法，比如，只是簡單擦手、在洗臉盆中洗手、不用肥皂洗手等等。接下來，老師就給大家介紹一下標準的洗手、刷牙方法，好嗎?
2、教師先介紹洗手程序：
(一)在水籠頭下先用水把雙手弄濕。
(二)雙手涂上皂液或洗滌劑。
(三)雙手互相搓擦20秒。
(四)用自來水徹底沖洗雙手。
(五)用干凈的毛巾擦凈雙手。
之后介紹標準洗手方法。(師用課件進行演示)師生共同練習洗手方法。
標準洗手方法：
掌心對掌心搓擦 手指交錯掌心對手背搓擦 手指交錯掌心對掌心搓擦
兩手互握互搓指背 拇指在掌中轉動搓擦 指尖在掌心中搓擦
師：大家都掌握了正確的洗手方法了嗎?今后大家可要按照標準洗手方法來洗手，好不好?
3、接下來，讓我們一起來學習正確的`刷牙方法。師用課件進行演示，師生共同練習。
第一步：先刷牙齒外表面
將牙刷的刷毛與牙齒表面成45度，斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕做小圓弧狀來回刷，上排的牙齒向下、下排的牙齒往上輕刷，注意輕刷牙齦，適當按摩可促進其血液循環。
第二步：刷牙齒咬合面
平握牙刷，力度適中來回刷牙齒咬合面，麗齒健全護型牙刷的動感刷毛可發揮不同部位的獨特作用，分別深入清潔牙面及牙間縫隙;靈活纖薄的刷頭，令難以觸及的后臼齒也被清潔干凈。
第三步：刷牙齒內側面
豎起牙刷。利用牙刷前端的藍色動感刷毛輕柔地上下清潔牙齒內表面。
第四步：輕刷舌頭表面
由內向外輕輕去除食物殘渣及細菌。讓您保持口氣清新。
師：在掌握了正確的刷牙方法后，老師希望你們今天晚上就能回家實際練一練，好嗎?
三、討論如何講好室內、外衛生。
師：通過之前的介紹，大家已經知道了講好室內、外衛生的重要性，那么，我們怎樣才能講好室內外衛生呢?請大家發表一下自己的看法。
學生劉帆：我覺得還應該堅持我們班原有習慣，每個同學都準備好一個垃圾袋，用來收集每天所產生的垃圾。
學生姜超：老師，我覺得我們應該經常檢查衛生區的保持情況，發現垃圾要及時收集起來。
學生孫栩：老師，我認為應該把衛生區分給個人，誰的衛生區不干凈就在班級的星星榜上給他摘下一顆星星。
……
師：剛才，大家提出的建議都非常好，老師也會采納大家好的建議，老師認為，要講好我們的室內外衛生，首先就要遵守好我們的《班級衛生公約》，認真地按照《班級衛生公約》的要求去做，大家能做到嗎?
四月愛國衛生月的主題班會(三)
教學目標：1.了解保持校園環境衛生的意義。
2.本校的環境衛生情況。
3.如何去做好衛生保潔工作。
教學過程：
創設情景，導入課題。
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亂丟亂扔。
有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶(或袋、罐、杯)，甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。
討論小結： 難道他們就看不到與自己近在咫尺的垃圾桶，這種不文明的現象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，令人心情很不暢快。 假如人人都這樣，我們的校園將不再美麗，我們的心靈也不再美麗!
折枝摘花，踐踏花草。
有的同學總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛、郁郁蔥蔥的花草，被踩得遍體鱗傷。
旁邊的警示牌上有著多么溫馨的一句話——親愛的朋友，不要吻我吆!
討論小結：他們其實是缺乏環境意識，沒有責任意識，豈不知，萬物皆有生命，我們怎么能夠忍心去破會自然的和諧呢?
隨地吐痰。
隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的'，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。
討論小結：且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康!
校園中追打嬉鬧。
課間和課后，校園中經常可以看到學生追打嬉鬧，尤其是走廊和樓道。校園是全體師生學習和工作的場所，我們每一個學生都有義務去維持她的安靜和平靜。走廊和樓道是師生通行的地方，由于空間有限，不允許搞其它活動。在走廊和樓道間追打嬉鬧，不僅妨礙通行，而且更容易導致碰撞和踩踏等***全事故的發生。
踐踏污染草坪
草坪是學校綠化中的重要一部分內容，春天夏季看見油油的綠草讓人頓覺生命力的旺盛，青翠的綠葉還以凈化空氣，讓我們的生活空間被新鮮的空氣環繞。但是許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，弄得草地斑痕累累。
結尾：我有一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游;給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航!
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