演講口才的培訓
1、培養思維能力
要想演講好，重在培養思維能力。要想培養思維能力，你的大腦一定要保持運轉，時刻思考問題，善于設疑、推理與解疑，遵照邏輯思維去思考問題。
2、豐富詞匯量
人的頭腦中有一個詞匯庫，這是你知識收納的地方，你的知識越豐富，詞匯量就豐富，演講語言就越有層次與具有哲理性。到底要如何豐富個人的詞匯量？答案是多讀書！
3、學習、模仿、積累
學習演講高手的演講語言、手勢與技巧，模仿他們好的演講技能，不斷積累演講的知識。只要你刻苦學習，你的演講能力一定會提升。
4、提高心理素質
當一個人有了緊張、焦躁、自卑等等情緒，口才再好也難發揮本領，所以在你提高口才的同時可不要忘了提高心理素質。要提高心理素質，首先你得建立自信心，再者學會掌控自己的情緒，最后就是時刻保持良好的心態去面對一切。
5、不斷練習
要提高口才與演講能力，你必須要不斷練習，練習的內容包括了撰寫演講稿、語音訓練、速讀訓練、對著鏡子練習、即興演講與多參與演講活動等等。
欲成為一位演講高手，你的演講口才可不能太差，那么要怎樣才能提高演講口才呢？想成為一位演講高手，你不能局限于想象中，還要付出努力，學習口才與演講的訓練方法，你就能更快地提高演講口才。
1、培養思維能力
要想演講好，重在培養思維能力。要想培養思維能力，你的大腦一定要保持運轉，時刻思考問題，善于設疑、推理與解疑，遵照邏輯思維去思考問題。
2、豐富詞匯量
人的頭腦中有一個詞匯庫，這是你知識收納的地方，你的知識越豐富，詞匯量就豐富，演講語言就越有層次與具有哲理性。到底要如何豐富個人的詞匯量？答案是多讀書！
3、學習、模仿、積累
學習演講高手的演講語言、手勢與技巧，模仿他們好的演講技能，不斷積累演講的知識。只要你刻苦學習，你的演講能力一定會提升。
4、提高心理素質
當一個人有了緊張、焦躁、自卑等等情緒，口才再好也難發揮本領，所以在你提高口才的同時可不要忘了提高心理素質。要提高心理素質，首先你得建立自信心，再者學會掌控自己的情緒，最后就是時刻保持良好的心態去面對一切。
5、不斷練習
要提高口才與演講能力，你必須要不斷練習，練習的內容包括了撰寫演講稿、語音訓練、速讀訓練、對著鏡子練習、即興演講與多參與演講活動等等。
演講技巧
演講是十分講究美感的藝術，除了立意高遠、角度新穎、邏輯嚴密等因素，它還要求語言瑯瑯上口，鏗鏘悅耳，富有文采。文采是演講者留給聽眾的“第一感覺”，聽眾能從“第一感覺”評價你的演講得好壞。那么，如何才能使你的演講文采飛揚呢？
時閑話法
“ 閑話”實際對演講起到“綠葉”配“紅花”的作用。閑話聽起來輕松舒緩，其文采價值往往是體現在它與“不閑”之語的結合上。當演講者從“閑話”突然回到主題上，那個精彩，會讓你情不自禁、不知不覺地擊掌。如美國總統里根的《最后一次演說》：黃昏？那是不可能的，因為我坦白承認有時我覺得我還是個小伙子，在和弟弟比賽，看誰先從山上跑到羅克河鐵路橋下可以游泳的小水灣。要知道，哪一天也比不上新的一天更美好，因為在我們國家，它意味著你身上會發生某種奇跡。
這些語言從自己已進入暮年人生的“黃昏”說開去。離任演說，他肯定要“總結”自己，并且堅定表明“決心”。他的閑話正是為下面的話作鋪墊。
我們曾經在一起為我們熱愛的事業而戰斗，但是我們決不能讓火焰熄滅，或者退出戰斗，以為戰斗永遠不會結束，我們必須一次又一次捍衛我們的自由，一次又一次！我愿留下我的電話號碼和地址，一旦你們需要一名小卒，只須說一聲，我招之即來，只要一息尚存，只要我們可愛的國家在這個最輝煌的時刻還在不斷進取求新。和前面的演講實現完美的“扣合”，文采更加充盈，氣勢更加恢弘。
靈活組句法
演講者的聲音稍眾即逝，要在聽眾心中留下印跡，必須強化語言的聽覺沖擊力。有經驗的演講者很注重利用句型、句式的巧妙組合，從整齊中求變化，在常規中求個性，如：在座的各位可能還記得中學學過的課文，還清晰地記得《愛蓮說》和《木蘭辭》，記得《桃花源記》和《滿江紅》。許多人還能流暢的背誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨詩篇，也能吟誦“夕陽西下，斷腸人在天涯”的優美句子。臺灣學生學的也是這些詩篇，兩岸語文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的。也就是說，當大陸的孩子們在黃河源頭、在泰山之巔高聲朗誦那些詩文的時候，臺灣的少年也在阿里山下、日月潭邊吟誦那同樣的詩句。這是怎樣動人的情景啊！同樣的膚色、同樣的眼睛、同樣的語言，朗誦同樣的詩文，體驗同樣的感情，不是同胞兄弟哪會如此親近？不是同根親人，哪會有相同的聲音？這是《同宗同源同胞情》中的一段演講。它圍繞主線“同樣的”組織句子，自然而然地變化著句型，用事實表現兩地之“同”，顯得氣勢浩蕩，文采飛揚。
特殊表演法
有聲音和態勢語的巧妙配合。性格比較活潑、長于表演的演講者，往往用富有煽動力的態勢語表達思想感情。
陳海燕在演講《在挑戰中走向輝煌》時，用抱拳等特殊的態勢語，使演講活潑有趣。特別是在故事講完后指出故事的主人就是自己，顯得很有戲劇性，文采在其“一言一行”中自然流露。
妙用比喻法
比喻是語言藝術之花。演講要吸引、感染和說服聽眾，靈活運用比喻是一個有效的途徑。高明的演講者，常常運用比喻使復雜的問題變得淺顯易懂，使深奧的道理變得富有情趣，使本來呆板的表述變得活潑靈氣，聽起來舒服。
提煉哲思法
哲語閃耀著智慧之光。提煉哲思短語，即可以看出演講者對主題的深刻理解，又體現了演講者在樸質中求深刻，在含蓄中表真意。
盡管自己是卑微的，但我從不敢讓現實中的塵埃落滿了自己的雙肩，我不停地拍打著、擦拭著，把雙肩留給責任，一個人只要擔起屬于自己的責任，再卑微也是卑微的強者。我們別無選擇，這是我門香格里拉人注定應承擔的守望者的責任！一切都不能成為理由，貧窮和財富都不能阻礙我們像神佛一樣深邃地去思考！我們本來就是心志在天的雄鷹，我們不能為有限食物而鉆進鳥籠。
推陳出新法
對事理的推陳出立新，常能讓人為之一振。對“陳意”有新的解讀，演講者帶著情感去論，去表達自己的認識和體驗。如《勇敢的表現自己》：由于傳統觀念的作怪，或許是某種不健全心理的驅使，自我表現歷來被視為驕傲與狂妄的標志。凡是鼓勵自我表現的言論統統被視之為異端邪說，是你空有一身本領也不敢表露出來。（掌聲）結果是對美好的事物不敢大膽追求，對社會賦予的責任不敢承擔，一句話，就是自甘寂寞。人如果是毀于外力，還情有可原。但是，如果是毀于自身，那不太可悲了嗎？（掌聲）現在，應該是我們對自我表現進行反思的時候了。可以說，沒有自我表現，就沒有我們這個世界……
口才技巧
只有勤加練習才是捷徑，堅持不懈，你才能與眾不同
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
美國前總統林肯為了練口才，徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。
日本前首相田中角榮，少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。
我國著名的數學家華羅庚，不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”。
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