人教版新課標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)蘭蘭過橋教案
蘭蘭過橋的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以讀、說、議、想為主線，并以電教媒體貫穿始終，使學(xué)生在精讀中感知，在說議中感悟，在想象中創(chuàng)造。學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí)，又提高能力。今天小編給大家?guī)淼氖侨私贪嫘抡n標(biāo)語(yǔ)文一年級(jí)蘭蘭過橋教案，歡迎大家參考。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們都見過什么樣的橋?(指名答)
2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，(板書課題)課文里所講的橋會(huì)讓大家大開眼界。
二、初讀課文
1、老師范讀課文。
2、學(xué)生借助拼音自己朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音。
3、四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。
4、出示生字卡片，檢測(cè)生字的讀音。
三、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文大致結(jié)構(gòu)
1、指名分自然段朗讀課文。
2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(潛水橋、塑料橋)
3、課文的哪些段寫的是潛水橋?誰(shuí)愿意讀一讀?(請(qǐng)舉手的同學(xué)齊讀)
4、課文的哪些段寫的是塑料橋?誰(shuí)愿意讀一讀?(請(qǐng)舉手的同學(xué)齊讀)
5、再讀全文。我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋，現(xiàn)在我們?cè)賮戆讶淖x一遍。
第二課時(shí)
一、朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容
學(xué)生自讀課文，想一想蘭蘭過了哪兩種橋?
二、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。
⑴你喜歡哪一種橋?(指名說)
請(qǐng)喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的第一至四自然段。
⑵思考：潛水橋有什么特點(diǎn)?(四人小組討論)
⑶蘭蘭在潛水橋里都看到了什么?(圖文結(jié)合回答)
2、學(xué)習(xí)課文第六至九自然段。
⑴朗讀第六至九自然段，思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋?
⑵蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料橋怎么辦呢?讀出課文中的句子。
⑶說一說塑料橋有什么特點(diǎn)。(輕巧，帶著方便)
3、學(xué)習(xí)第十自然段。
⑴齊讀第十自然段。
⑵爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎?(是科技的力量)
三、朗讀全文
四、識(shí)記生字
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)課文
1、朗讀全文。
2、說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋，潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)。
二、識(shí)記、書寫生字
1、讀生字詞。
橋梁工程師波浪特別玻璃磚
劃過去采野花很薄輕巧又平又穩(wěn)
2、指導(dǎo)書寫。
三、實(shí)踐活動(dòng)：未來的橋
可參考“教學(xué)建議”第三部分。
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