沙盤游戲治療孤獨癥兒童
引導語：患孤獨癥的孩子有時會聾，對聲音沒反應，正常孩子會被聲音例如狗叫驚嚇，而孤獨癥小孩會無動于衷。下面是yjbys小編為你帶來的沙盤游戲治療孤獨癥兒童，希望對你有所幫助。
孤獨癥兒童特征雖與孤獨癥患者表現不盡相同，但大多有以下特征：語言發育遲緩，與外界交流困難，不能將生詞與其含義相聯，用手勢而不是語言與人交流。
患孤獨癥的孩子有時會聾，對聲音沒反應，正常孩子會被聲音例如狗叫驚嚇，而孤獨癥小孩會無動于衷。他們對疼痛、冷熱也不太敏感，不愛交朋友，寧肯獨自一人，很少會接觸別人的眼睛或笑。
腦部智力大多低于正常人，只有20%的人智商高于正常人或與正常人相當。不愛玩，不愛做游戲，重復一些身體工作，重復相同的生活，穿衣順序相同，一旦有所變化，他們會極為沮喪。
孤獨癥對兒童行為有很大的影響，除了語言和社交困難外，還會在父母、家人面前表現得極為亢奮或沮喪。下面就有一案例：
幼兒，男，3歲6月，某幼兒園初班。出生后絕大多數時間由母親單獨撫養，母親比較溺愛孩子，2歲6月時仍然由母親喂食穿衣，幾乎不與其他相仿年齡兒童接觸，3歲開始學會一些基本的口語，如媽媽，爸爸，難以用單句進行對答，隨即送入目前所在幼兒園。
據幼兒園老師反映，該兒幾乎不主動與其他兒童接觸，主動交往的語言和行為很少，比較專著于自己的活動(大多數是一些重復性的單調動作)。上幼兒園后，該兒在語言發展方面有比較明顯的變化，詞匯量增長速度加快，詞匯量明顯增多，動作也有增多和復雜化的表現。
但是相對于同齡兒童仍然表現出相當大的差異。經幼兒園老師提醒后，該幼兒父母認識到問題的嚴重性，因此帶該兒來就醫。
華大應用心理學院咨詢老師對該兒童接觸游戲沙盤以后做了以下的描述和分析：在沙盤游戲中該兒最初的1個小時中幾乎所做的動作僅僅是用右手拿著一個類似鏟子功能的船重復地從沙盤中挖沙，然后再將沙倒在自己的左手中，后來的半小時中開始有一些探索性的動作產生。
小孩子是最容易對外界發生興趣的，一個動作，一個陌生的東西，一種鮮艷的顏色，都能讓小孩子入迷，所以利用沙盤游戲的開放性，激發孩子對沙子的興趣，從而發展完善他們的動作、思維、語言，使他們更快的成熟起來。
“沙盤游戲療法”在國外已經發展成為一種非常成熟和非常有效的治療方法之一，在心理分析和心理治療中得到了廣泛的應用，并形成了一批專業的沙盤心理治療家。
幾十年來，沙盤游戲療法作為一種有效的挖掘人類潛意識的治療方法，操作簡單、切實可行，既經受住了實踐的考驗，又有堅實的理論基礎支持，已經在世界范圍內得到了蓬勃的發展。
盡管在兒童教育領域中已有人深度利用游戲來矯正兒童的順應不良，通過此手段改善問題的心理。
游戲是兒童的天性，也是兒童主要的活動形式和探索世界的橋梁，因此，沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要太多的指導，兒童就能夠很快進入游戲過程之中，兒童的投入與合作程度是任何其他形式的治療無法達到的。所以說沙盤游戲對幼兒教育的良好作用。
兒童在學會說話之前已經能夠聽懂許多語詞，在學會回憶之前已經能夠進行再認，但兒童的言語發展水平使得兒童常常不能夠表達特殊的需要和特別的想法。
因此，我們通常無法通過話語去理解特殊兒童的行為以及對應的內在心理狀態;我們也無法將具有創造性的破壞性行為與隨意的破壞性行為區別開來，無法將超常兒童的異常行為與病理性異常行為區別開來。
而沙盤以及沙盤游戲像一面窗，可以打開或透視人的心靈，使人能夠重新體驗前語言和非語言狀態;在沙盤游戲過程之中，游戲者的無意識會自動流露在沙盤之中，沙盤分析師能夠根據沙盤游戲場景去洞察游戲者的潛意識內容。
在接觸沙盤游戲的初期階段，游戲者可能意識到自己在做什么，為什么會選擇這種或那種模具;但隨著沙盤游戲的逐漸深入，支配游戲者的主要是無意識，游戲者本人并不清楚自己在做什么，為什么這樣做。在沙盤游戲過程之中，意識中的內容和傾向首先浮現，隨后便出現了無意識的內容，這些內容的交鋒促進了游戲者的完整性。因此，除了在最初幾次沙盤分析師會向游戲者詢問一些簡單而明確的問題外，在整個數次的沙盤游戲中，并不需要游戲者太多的言語表達。
在沙盤游戲中，來訪者自身心理能量的流動自發化解了以往內心力量的凝滯、阻塞，使其得到發展。沙游治療以一種游戲的形式展開，尤其適合學生和兒童，他們很容易投入到游戲中，得到最佳的效果。由于沙盤游戲非語言性的特點，對很多心理問題，如：多動癥、攻擊行為、情緒問題、創傷后應激障礙(PTSD)、抑郁癥、焦慮癥、注意力不集中、厭學、沉默內向、情感障礙、創傷后應激障礙、自閉癥等都有明顯的幫助作用。
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