全國英語六級考試的技巧總結

時間：2025-06-17 09:06:06 藹媚英語六級

全國英語六級考試的技巧總結

　　無論是身處學校還是步入社會，我們經常接觸到考試題，借助考試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。那么你知道什么樣的考試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的全國英語六級考試的技巧總結，希望對大家有所幫助。

全國英語六級考試的技巧總結

　　全國英語六級考試的技巧

　　一：詞匯

　　關于背單詞這個東西估計是好多人的痛，因為真的很煩有木有，我比較推薦用開心詞場來背單詞(免費的)，因為不會覺得枯燥，當然它最大的缺陷就是如果瞬時記憶好的同學用它背當時特別順利，可是容易轉天就忘了。所以我還是比較建議用一個小本子把背單詞時遇到的困難的詞記下來，然后在復習專業課累了的時候把小本子拿出來，無意識的看，記住哦，是無意識的看，不用刻意的告訴自己你在看單詞，只是當做像閱讀微博信息一樣看它就可以了，想象一下我們每天可以刷多少微博信息，看過一遍基本就能跟別人聊這個話題了是不是，單詞也是這個原理，但是因為它不是我們的母語，所以每天多重復幾遍，保管你能記下來。另外網校課程中會按照詞根來講單詞，其實我不太喜歡這種方法啦，因為詞根的意思還沒記住可能這個單詞的意思已經記住了。不過它是把相同詞根的單詞放在一起講，這樣有利于我們做閱讀的時可以區分長相相近的單詞的意思，我學的時候就是像剛剛小妹說的那個方法“無意識的看”，然后記住的。

　　二：聽力

　　我自己的聽力基礎超級差，而且我發現身邊有好多小伙伴都說英語里最難的就是聽力，考研是不考聽力的，所以如果不出國，上班不太用英語的話，六級真的是我們最后一次奮戰聽力了。

　　聽力這個東西沒有聽懂的捷徑，不過倒是有拿分的捷徑。六級聽力我相信大家已經聽過很多遍了，個人感覺短對話最簡單，短文最難，聽短文時特別容易走神有木有，所以在平常練聽力時我比較建議先從短對話開始練起，可以增加信心，如果一上來就練短文，特別特別打擊人!!練得時候一定一定要先看選項，很多人都說過這個話是不是，這個真的是真理啊，除非那些英語聽力能力超級超級好的不需要以外。看完選項能大致猜出它將要說的和什么有關系，而且而且，選項中很可能會有即將要聽到的關鍵詞，而且還可能是聽不懂但看的懂的詞，所以務必先看選項。練習的時候精聽，先以考試的狀態做完題目后，對答案，然后每句話每句話的精聽，當然前提是離考試時候還有很久啊。其實很多時候我們會發現即使一篇文章聽不太懂，但是弄抓住關鍵字就可以選出答案，至于關鍵字是什么，那就是選項啊!不過很有可能選項的每一項都能聽到，那就必須仔細聽提到這個選項是在什么前提下，比如時間啊，這類的，記在邊上，最后材料聽完后會念問題，這個時候記下來的東西就很關鍵了哦。

　　三：閱讀

　　我覺得閱讀是最簡單的，而且也是最容易拿分的，(248.5滿分考了221分哈哈哈!)尤其是仔細閱讀，依舊是先讀題，劃關鍵詞，我比較喜歡看一道題回原文找一道題的答案，身邊有考研的小伙伴，他的老師也是這么教的，我覺得不錯。新題型的匹配題難度超級低有木有，這個真的不需要任何能力的說，會找關鍵詞，人名，大寫字母，數字，等等，會找就好了，文章基本不用讀，平常做練習時控制一下時間，不要超過12分鐘哦，正確率杠杠的!閱讀里面最難的是15選10啊，首先它考的是詞匯，而且要考詞性的說，不會意思也必須得會詞性，這個基本一眼就能看出來，先把表格里面的單詞詞性都標出來，一個單詞多個詞性要標全哦，然后看文章，需要仔仔細細的看，需要什么詞性的詞，在根據意思從這幾個詞里面選出來對的那個。

　　四：翻譯和作文

　　翻譯和作文這個東西就是靠平時積累，平時懶一點呢，最后分數就低一點，小妹就是比較懶的，所以這塊分數不高，不過懶也不等于不復習啊!先說翻譯，今年四六級翻譯真是坑壞了大批考生啊，當時拿到試卷我都傻了，為什么不是中國文化這類的，竟然是中科院……所以所以，今年的考生不只要準備傳統文化，還要涉及經濟啊，流行元素這類的，任重而道遠啊! 作文的話，網上到處都是可以背的好句子，基礎不好的小伙伴要背啊，不然我們寫出來的文章都是小學生水平以15分為滿分只能給2-3分，肯定過不了的阿。舉個例子，think這個詞六級里面不要在用了!!就算用也只能用一次啊，老師給我們講過一個笑話，一個考生寫一篇考場作文，第一段, some people think 第二段 i think 第三段 do you think so? 我相信大家都懂的!如果有可以問的老師的話，自己多寫幾篇文章讓老師改改是個不錯的選擇哦。

　　英語六級的聽力考試技巧

　　1.相關保留原則

　　當選項中有兩項表達意思相近時，那么正確答案必在這兩項之中，這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案。

　　如果出現了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可。

　　2.異項保留原則

　　當選項中出現有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必在此二項中出現，如果出現雙重異項。那么即可判斷出正確答案，異項保留原則。在六級考試聽力短對話中應用廣泛。

　　3.女士保留原則

　　做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現女士的建議和要求時，我們一定要注意這時女士說出來的話，很可能就是正確選項的異意，因為女士經常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息！

　　4.概括、抽象保留原則

　　當選項中出現比較概括、抽象的句子時，我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉而去選擇表概、抽象、比較性的句子，此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應用也是十分的廣泛，一般當兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項。

　　5.態度和虛擬保留原則

　　這兩種方法一般無單獨命題的規律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現。當只剩下兩個選項時，通常正態度的選項容易是正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案。

　　大學英語六級考試寫作技巧

　　一、審題立意

　　大學英語六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟于事。另一方面，六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統一的標準，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統一化。鑒于此，我們應清楚六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。

　　二、段落構思

　　文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結構上看，一般由三部分組成：引言部分（introductory part；展開部分（bodypart）；結尾部分（ending part），而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務于主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：

　　首先，引言部分introductory part

　　文章開頭很重要，關系到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。

　　定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。星火教育網

　　提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容范圍。

　　其次，主題部分body part

　　篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什么寫什么，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務于主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數據和論據等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關系。最后，結尾部分ending part

　　文章如何結尾關系到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結尾段的寫法有以下幾種；總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解。首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案。提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。并起到強調主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決-c-，使讀者受鼓舞。引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力

　　三、語言表達

　　六級作文評分的原則之一就是要從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統一體，作文應表達題目所規定的內容，而而內容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學生所學的英語語言知識，更是考察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。許多學生詞匯、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出。分析其原因主要體現在以下三個方面：

　　（一）詞法層次

　　英語詞匯一詞多義和同義詞現象非常普遍，外延相同而內涵不同的詞數量很多。許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現用詞不當的錯誤。

　　（二）句法層次

　　句子中語法錯誤太多，包括時態、語態、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂，意義含糊不清。

　　（三）語言的連貫性

　　文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受。而內容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎，達到這一目標要求學生有較強的語感和語言功底，需要一個長期積累和大量實踐的過程。通過對以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應付諸實踐。尤其是教師在實際教學中，要加強學生的語言基本功的訓練，將閱讀教學與寫作培養相結合。因為寫作是一種語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會有輸出。同時也要強調寫作技能的訓練和實踐，采用多種方法調動學生的寫作積極性。

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