美國留學：大學本科錄取標準的具體解析
美國留學：大學本科錄取標準的具體解析
美國大學本科錄取標準分析。美國大學的招生標準總體說來有幾個方面：初三和高中的學校成績、SAT成績、托福成績、申請作文、推薦信、綜合素質(zhì)及特長，如：領(lǐng)導力和社會責任心等，但除了托福外都沒有具體的分數(shù)線或硬性的標準。
每年數(shù)以百萬計的美國高中畢業(yè)生為了能夠進入自己心目中理想的大學而努力，而名牌大學的錄取率低，因而競爭十分激烈。美國各大學錄取學生沒有統(tǒng)一的標準，因此各校挑選學生的標準就成為最高機密。雖然說高中學業(yè)成績、SAT或ACT考試成績、領(lǐng)導能力、個人才能等指標是一個學子進入名牌大學最基本的條件，但每個學校如何平衡這些指標卻往往是秘而不宣。
一些朋友認為美國大學錄取學生不重視學生成績，所以美國也沒有像中國這樣的高考。其實這是一種誤解。簡而言之，美國大學錄取學生一個基本標準是考核學生是否有堅實的學術(shù)基礎(chǔ)來順利地完成大學學業(yè)。所以學生的學術(shù)水平是美國大學錄取學生中最主要的考量，但與中國的高考制不一樣，美國大學對學生的學術(shù)考核是綜合性的。學生的學術(shù)水平可從三個方面來衡量，一是學生在高中選修的大學預(yù)修課程的數(shù)量和成績，第二是學生的SAT或 ACT考試成績，第三是學生高中階段學業(yè)平均成績(GPA)。如果一個高中畢業(yè)生在這三項學術(shù)成績方面都很優(yōu)秀，是否就一定會被大學錄取呢？答案是既肯定又是否定的。
可以說，美國的大多數(shù)大學會考慮按學生的學術(shù)水平高低的標準來錄取學生，甚至包括一些著名的公立大學。根據(jù)2009年加州教育部門的統(tǒng)計，在加州大學入學標準當中，對學生入學幾率影響最大的就是學生在高中時的平均成績(GPA)。報考加州大學洛杉磯分校的高中生，如果GPA在4.0或以上時，錄取率是 47.5%，比該校當年平均錄取率高出二十個百分點。但如果學生的GPA是在3.70和3.99之間的話，錄取率便掉到了只有8%。加州大學爾灣分校 2009年的錄取率為42,3%，如果申請該校的高中生GPA在4.0或以上時，錄取率是90.1%。但是如果學生的GPA是在3.30和3.69之間的話，錄取率只有12.4%。
想進入名牌大學特別是像哈佛、耶魯、普里斯頓、賓夕法尼亞、哥倫比亞、斯坦福這樣的私立大學，學業(yè)成績好是基礎(chǔ)，然而光靠這樣的基礎(chǔ)是缺少競爭力的。因為除了學術(shù)表現(xiàn)外，名牌大學還有其他一些考量，這些考量包括：學生在班級的的排名、學生申請信中反映出的學生素質(zhì)和特質(zhì)，教師的推薦信，學生參加的社務(wù)服務(wù)活動、領(lǐng)導能力和個人專長等。甚至像父母是否接受過大學教育、家庭收入狀況、居住在城市還是農(nóng)村這些家庭背景都會成為大學決定是否錄取一名學生的因素。當然大學在這時的天平會向弱勢學生傾斜。在同樣條件下，父母沒接受過高等教育、家庭收入低和居住在農(nóng)村的學生會被優(yōu)先錄取。
下面我們看一下美國大學在錄取學生上最看重學生什么條件。根據(jù)美國大學錄取理事會協(xié)會對美國大學如何錄取學生的調(diào)查，在美國大學中，73%的大學錄取人員認為在錄取中，高中生選修大學預(yù)修課程很重要，16%的錄取人員認為高中生選修大學預(yù)修課程比較重要，6%的錄取人員認為高中生選修大學預(yù)修課程有些重要，5%的錄取人員認為高中生選修大學預(yù)修課程不重要。
在美國大學中，59%的大學錄取人員認為在錄取中，高中生SAT或ACT考試成績很重要，29%的大學錄取人員認為在錄取中高中生SAT或ACT考試成績比較重要，6%的大學錄取人員認為在錄取中高中生SAT或ACT考試成績有些重要，6%的大學錄取人員認為在錄取中高中生SAT或ACT考試成績不重要。
在美國大學中，53%的大學錄取人員認為在錄取中，高中生的高中平均成績(GPA)很重要，34.7%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的高中平均成績(GPA)比較重要，7.5%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的高中平均成績(GPA)有些重要，4.1%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的高中平均成績(GPA)不重要。
在美國大學中，53%的大學錄取人員認為在錄取中，高中生的班級學術(shù)成績排名很重要，33.3%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的班級學術(shù)成績比較重要，20.1%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的班級學術(shù)成績有些重要，15.5%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的班級學術(shù)成績不重要。
在美國大學中，23%的大學錄取人員認為在錄取中，高中生的自述信很重要，34.8%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的自述信比較重要，21.0%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的自述信有些重要，21.0%的大學錄取人員認為在錄取中高中生的自述信不重要。
在美國大學中，17%的大學錄取人員認為在錄取中，教師的推薦信很重要，41.5%的大學錄取人員認為在錄取中教師的推薦信比較重要，26.4%的大學錄取人員認為在錄取中教師的推薦信有些重要，15.0%的大學錄取人員認為在錄取中教師的推薦信不重要。
在美國大學中，8.6%的大學錄取人員認為在錄取中，學生的面試很重要，28.8%的大學錄取人員認為在錄取中學生的面試比較重要，29.3%的大學錄取人員認為在錄取中學生的面試有些重要，33.2%的大學錄取人員認為在錄取中學生的面試不重要。
在美國大學中，8.0%的大學錄取人員認為在錄取中，學生的工作和課外活動經(jīng)歷很重要，39.1%的大學錄取人員認為在錄取中學生的工作和課外活動經(jīng)歷比較重要，35.0%的大學錄取人員認為在錄取中學生的工作和課外活動經(jīng)歷有些重要，17.8%的大學錄取人員認為在錄取中學生的工作和課外活動經(jīng)歷不重要。
在美國大學中，2.3%的大學錄取人員認為在錄取中，學生的族裔背景很重要，15.5%的大學錄取人員認為在錄取中學生的族裔背景比較重要，19.9%的大學錄取人員認為在錄取中學生的族裔背景有些重要，62.3%的大學錄取人員認為在錄取中學生的族裔背景不重要。
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