托福和SAT成績(jī)是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)不可或缺的要求
想要免除大學(xué)的考試嗎，現(xiàn)在對(duì)于高中生有個(gè)機(jī)會(huì)了，直升美國(guó)本科名校。
通常申請(qǐng)美國(guó)本科名校，托福和SAT成績(jī)是不可或缺的申請(qǐng)要求，學(xué)生只有提供符合學(xué)校錄取要求的托福和SAT成績(jī)才有可能被美國(guó)本科院校錄取。
2013年，作為美國(guó)三大理工科名校之一的伊利諾理工大學(xué)開展了中國(guó)區(qū)自主選拔招生計(jì)劃，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、特長(zhǎng)突出、品學(xué)兼優(yōu)的高三在讀生可免托福和SAT成績(jī)直接就讀伊利諾理工大學(xué)本科大一課程。
4月中旬獲知錄取結(jié)果，對(duì)高考毫無(wú)影響
根據(jù)伊利諾理工大學(xué)的招生要求，此次中國(guó)區(qū)自主選拔招生針對(duì)的是綜合素質(zhì)優(yōu)秀、特長(zhǎng)突出、品學(xué)兼優(yōu)、國(guó)內(nèi)高中三年平時(shí)成績(jī)平均80%以上的學(xué)生，學(xué)生遴選方式包括全英文口試與筆試兩個(gè)部分。想要參加該計(jì)劃的學(xué)生必須在3月30日前報(bào)名，面試時(shí)間安排在4月6日至4月12日，學(xué)生在面試之后的3-7天內(nèi)便可獲知是否被錄取，學(xué)校也將于4月底或5月初發(fā)放錄取通知書。
根據(jù)新通美國(guó)留學(xué)副總監(jiān)羅丹青的介紹，對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但又沒有托福或SAT成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加該計(jì)劃無(wú)疑是花費(fèi)精力最少、最快獲取美國(guó)名校錄取的捷徑，并且參加該計(jì)劃的時(shí)間跨度很短，從報(bào)名到獲知錄取結(jié)果時(shí)間在短短的半個(gè)月左右，對(duì)于高三學(xué)生備戰(zhàn)高考的影響微乎其微，對(duì)高三在讀生而言是升學(xué)的另一種準(zhǔn)備，并且參加該計(jì)劃的學(xué)生最多可申請(qǐng)到15000美元/每年的獎(jiǎng)學(xué)金。在線咨詢
美國(guó)三大理工科名校之一，5位諾貝爾獎(jiǎng)得主
作為美國(guó)三大理工科名校之一，伊利諾理工大學(xué)擁有100多年的成立時(shí)間，培養(yǎng)出了5位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物，眾多世界一流的教授目前都在該校任教。此外，伊利諾理工大學(xué)實(shí)行小班化教學(xué)，師生比例平均為1:10，有的學(xué)院甚至能達(dá)到1:4，在提倡個(gè)性化導(dǎo)師培養(yǎng)制度的伊利諾理工，學(xué)生和可以老師共享師資，即使本科生也能在上課時(shí)間接觸到最新應(yīng)用領(lǐng)域的前沿科技成果。
值得一提的是，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，成績(jī)優(yōu)異者有機(jī)會(huì)免試直接進(jìn)入碩士研究生階段就讀，并且伊利諾理工大學(xué)還是全美唯一IPRO交叉學(xué)科實(shí)踐項(xiàng)目，交叉學(xué)科項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，使伊利諾理工大學(xué)的畢業(yè)生能更快更好的適應(yīng)工作。
美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方及網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
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