2016年工程管理碩士語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)及答案
閱讀下面的文字，完成文后四題。
(1)數(shù)學(xué)界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果。從最簡(jiǎn)單最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字到最復(fù)雜最深?yuàn)W的公式，盡管各國(guó)的讀法不同，然而意義卻是互通的。語(yǔ)言學(xué)界則完全相反。古今中外各種語(yǔ)言的多樣性恰恰是他們研究的主要對(duì)象。
(2)的確，數(shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，他們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。直到本世紀(jì)的上半葉，人們還是普遍認(rèn)為：只有天文學(xué)、物理學(xué)和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學(xué);而文學(xué)藝術(shù)、人文科學(xué)以及跟社會(huì)有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明：學(xué)理工的不在語(yǔ)言文字上下太大工夫，學(xué)文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少，更少有人想到過要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。
(3)近百年來(lái)，數(shù)學(xué)方法不僅在天文、物理學(xué)領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域中來(lái)，首先在生物學(xué)，然后在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面，數(shù)學(xué)方法取得一次又一次巨大的成功。于是，數(shù)學(xué)家的目光愈來(lái)愈頻繁地注視著語(yǔ)言現(xiàn)象。如俄國(guó)大數(shù)學(xué)家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計(jì)過普希金的史詩(shī)《歐根?奧涅金》中的俄文字母的序列，來(lái)說(shuō)明自己隨機(jī)過程數(shù)學(xué)理論;速記學(xué)家和字母打印機(jī)的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計(jì)英文字母的頻率，用來(lái)設(shè)計(jì)速記符號(hào)和打字鍵盤。這些人都是嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)研究語(yǔ)言的先驅(qū)者。
(4)把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)――語(yǔ)言。科學(xué)的發(fā)展使數(shù)學(xué)領(lǐng)域空前擴(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前的擴(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學(xué)科――“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”就應(yīng)運(yùn)而生了。
1.從第1段內(nèi)容看，語(yǔ)言學(xué)界引為自豪的是什么?下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，而各國(guó)都有自己與眾不同的語(yǔ)言。
B.不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果，而各國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家不可能這樣交流。
C.各國(guó)數(shù)學(xué)家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語(yǔ)言學(xué)家使用的語(yǔ)言文字各不相同。
D.數(shù)學(xué)家研究的主要對(duì)象明確單一，語(yǔ)言學(xué)家研究的主要對(duì)象則豐富多彩。
2.下面最能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少”的原因的一項(xiàng)是
A.數(shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，它們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。
B.人們錯(cuò)誤地認(rèn)為，數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)無(wú)關(guān)，只有搞社會(huì)科學(xué)的才需要用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。
C.大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明，學(xué)生不愿在不相關(guān)的學(xué)科上耗費(fèi)精力。
D.人們的思想還不夠解放，還沒有人想到過要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。
3. 對(duì)第3段開頭一句使用“滲透”一詞分析評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.從前面“獲得驚人的發(fā)展”來(lái)看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語(yǔ)脈更為連貫。
B.天文、物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂牐茖W(xué)、人文科學(xué)屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過程中的主從關(guān)系。
C.用“滲透”一詞，準(zhǔn)確而形象地反映了數(shù)學(xué)方法與生命科學(xué)、人文科學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系的漸進(jìn)過程。
D.從后面所舉事例來(lái)看，只有馬爾柯夫是數(shù)學(xué)家，其余的人與數(shù)學(xué)關(guān)系不大，用“滲透”一詞準(zhǔn)確地反映了不同的人在這個(gè)發(fā)展過程中的作用。
4.縱觀全文，不屬于數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)“應(yīng)運(yùn)而生”必備條件的一項(xiàng)是
A.20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)發(fā)展日新月異的要求。
B.人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到“文”“理”不該分家。
C.語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生。
D.數(shù)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。
答案： D A C B
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