BEC商務(wù)英語(yǔ)考試題型解析
BEC商務(wù)英語(yǔ)開考以來(lái)，其權(quán)威性得到國(guó)人的一致認(rèn)可，對(duì)于即將進(jìn)入職場(chǎng)的在校學(xué)生或已工作的青年來(lái)說(shuō)，它成了就業(yè)、求職的重要砝碼。但自BEC考試采用新題型以來(lái)，很多考生對(duì)此還不是很了解，為此yjbys小編查閱資料，就商務(wù)英語(yǔ)的題型及考試作了詳解。想了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試題型解析：
1、句子填空——弄清邏輯上的銜接
這部分對(duì)我國(guó)考生而言有很高的難度，因?yàn)樗疾榱酥袊?guó)人說(shuō)話寫文章最缺少嚴(yán)密的邏輯性。西文，尤其是商務(wù)文章極其講究邏輯的縝密性，中心思想明確，意群段之間有清晰的邏輯關(guān)系，句與句之間緊密相連。知道了這樣的思維差異，在解題時(shí)便有了方向：通過(guò)各種銜接手段來(lái)解題。詞匯的銜接、語(yǔ)法的銜接，最重要的是邏輯上的銜接。其實(shí)，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去順接，就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折逆接。判斷空格前后句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項(xiàng)解題就容易多了。平時(shí)考生在做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。
2、閱讀理解題：跳躍式閱讀
這部分其實(shí)是前兩部分的綜合。在讀文章時(shí)只需抓住文章和各段的Main Idea即可，有較強(qiáng)閱讀能力的考生盡可能快地速讀出句子之間的邏輯關(guān)系，而細(xì)節(jié)跳躍式閱讀法”效果很好。解題時(shí)，學(xué)生要放松心態(tài)，因?yàn)轭}目不難，只是在做一個(gè)“定位+同義詞、近義詞”游戲罷了。值得注意的是這部分與四六級(jí)及考研閱讀理解題不同，BEC閱讀理解題目不能過(guò)細(xì)地去推敲，正確選項(xiàng)一般都是原句+改寫。
3、完型填空題：習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境
考點(diǎn)詞匯一般不是商務(wù)術(shù)語(yǔ)，是四級(jí)以下的普通詞匯。大多題目較容易，有個(gè)別題目較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境的方法解題。不過(guò)，想在此部分得滿分是極難的。考生不要輕信自己的語(yǔ)感，這種感覺可能是錯(cuò)覺，真正的語(yǔ)感是以長(zhǎng)期積累的實(shí)力為基礎(chǔ)的。語(yǔ)法題：牢記BEC知識(shí)點(diǎn)。沒有必要去把語(yǔ)法知識(shí)詳細(xì)完全地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而只需將BEC經(jīng)常考核的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要地總結(jié)并牢記在大腦里就可以了。BEC語(yǔ)法題歷年考試所涉及的語(yǔ)法點(diǎn)十分有限。“名稱記不清，記憶像猩猩”——牢記住考點(diǎn)語(yǔ)法名稱，完全可以在這兩部分獲得滿分。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試簡(jiǎn)介：
商務(wù)英語(yǔ)考試(BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE)，簡(jiǎn)稱BEC，指的是劍橋商務(wù)英語(yǔ)資格考試。是劍橋系列考試中專為學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格證書考試，考察真實(shí)工作環(huán)境中英語(yǔ)交流能力，被歐洲乃至全球眾多教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)認(rèn)可，將其作為入學(xué)考試或招聘錄用的英語(yǔ)語(yǔ)言水平要求。商務(wù)英語(yǔ)考試(BEC)于1993年由中國(guó)教育部考試中心引進(jìn)中國(guó)，歷經(jīng)多年實(shí)踐和推廣，其權(quán)威性和規(guī)范性使得BEC在中國(guó)極具知名度，是求職者有力的語(yǔ)言能力證明。全國(guó)有超過(guò)60所知名大學(xué)被授權(quán)為BEC考點(diǎn)。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試報(bào)名條件：
參加BEC考試不需要任何特殊資格，報(bào)名不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)歷等限制，適用人群為具有初、中、高級(jí)英語(yǔ)水平者，且以從事商務(wù)工作為學(xué)習(xí)目的。任何人(包括學(xué)生、待業(yè)人員等)均可持本人身份證到當(dāng)?shù)乜键c(diǎn)報(bào)名。在華工作的外籍人員和現(xiàn)役軍人亦可持本人有效身份證件及兩張照片報(bào)名參加考試，也可持工作證和單位介紹信報(bào)名。
考生在報(bào)名后可得到一本內(nèi)容包括考試范圍、考試題型的《考生手冊(cè)》，供考生參照復(fù)習(xí)。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試內(nèi)容：
考試時(shí)間分別為：BEC 初級(jí) 閱讀、寫作90分鐘，聽力約40分鐘(含填寫答題卡時(shí)間)，口試12分鐘;BEC 中級(jí) 閱讀60分鐘、寫作45分鐘、聽力約40分鐘(含填寫答題卡時(shí)間)、口試14分鐘;BEC 高級(jí) 閱讀60分鐘、寫作70分鐘、聽力約40分鐘(含填寫答題卡時(shí)間)、口試16分鐘。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試機(jī)構(gòu)：
英國(guó)劍橋大學(xué)是一所世界聞名的高等學(xué)府，劍橋大學(xué)考試委員會(huì)為其下屬機(jī)構(gòu)，該委員會(huì)所提供的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)(EFL)的系列考試獲得世界各國(guó)的承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。該委員會(huì)在世界一百多個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)，每年參加該系列考試的有一百多萬(wàn)人。
中國(guó)教育部考試中心是我國(guó)國(guó)家級(jí)教育考試主管部門，負(fù)責(zé)承擔(dān)各項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育考試并受教育部委托代辦海外機(jī)構(gòu)在我國(guó)舉辦的各類教育考試。
商務(wù)英語(yǔ)證書考試(BEC)由中英雙方合辦。英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)負(fù)責(zé)命題，閱卷，頒發(fā)證書。中國(guó)教育部考試中心負(fù)責(zé)報(bào)名、印制試卷和組織考試。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試合格證書：
BEC考試是為需要在辦公室工作中使用商務(wù)英語(yǔ)的雇員而設(shè)計(jì)。企業(yè)在招聘人員是使用BEC初級(jí)證書作為基本商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言要求，可以準(zhǔn)確評(píng)估應(yīng)聘人員的真實(shí)商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用水平;BEC中級(jí)面向中級(jí)英語(yǔ)人士，適用于中級(jí)管理層的雇員，是鑒定其是否具有中級(jí)商務(wù)英語(yǔ)水平的工具;BEC高級(jí)證書面向具備較高英語(yǔ)水平人士，證明了證書持有者擁有在廣泛的專業(yè)領(lǐng)域使用商務(wù)英語(yǔ)的能力。商務(wù)英語(yǔ)證書考試(BEC)成績(jī)證書終生有效。
另外，BEC初級(jí)證書中還有一個(gè)A2證書，同樣是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的證書，主要是鼓勵(lì)更多的學(xué)生去參與BEC的考試。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試背景：
什么是商務(wù)英語(yǔ)? "商務(wù)英語(yǔ)"的概念從提出到今天，起始時(shí)間已經(jīng)不短了，但在國(guó)際化大趨勢(shì)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)風(fēng)起云涌的今天，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又把商務(wù)英語(yǔ)作為了其主要的培訓(xùn)項(xiàng)目，如易格英語(yǔ)外教授課的商務(wù)課程。
從英語(yǔ)培訓(xùn)的目的來(lái)看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間，是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們?cè)俅我f(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語(yǔ)能力--"職業(yè)英語(yǔ)"，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來(lái)證明其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對(duì)應(yīng)的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。ABC會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。
我們不得不承認(rèn)商務(wù)英語(yǔ)只是職業(yè)英語(yǔ)的一種。職業(yè)英語(yǔ)可以說(shuō)是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)。但他們共同點(diǎn)在于都有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎(chǔ)。商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語(yǔ)化和較強(qiáng)的針對(duì)性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)。相應(yīng)的，對(duì)于開設(shè)相應(yīng)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有著相當(dāng)高的要求。在新東方英語(yǔ)培訓(xùn)課程中，依然利用分享授課，側(cè)重商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性。
關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)，不少人會(huì)有疑問(wèn)，究竟是"商務(wù)中的英語(yǔ)"還是"商務(wù)加英語(yǔ)"，"商務(wù)"與"英語(yǔ)"兩者內(nèi)部到底是什么關(guān)系?確實(shí)糾纏不清!我們的漢語(yǔ)老師曾少波就說(shuō)過(guò)："從構(gòu)詞上看，商務(wù)英語(yǔ)有點(diǎn)兒怪怪的--為什么這樣說(shuō)呢?道理很簡(jiǎn)單，難道你也認(rèn)可了商務(wù)漢語(yǔ)?"
相信大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的不會(huì)是為了研究吧?大部分人都是為了用這個(gè)語(yǔ)言工具去跟別人交流。商務(wù)英語(yǔ)的培訓(xùn)也一樣，其核心在于溝通的培訓(xùn)。當(dāng)今的商務(wù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力，能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與老板和客戶進(jìn)行溝通、交流在很大程度上決定你成功與否。當(dāng)然，達(dá)到溝通的理想狀態(tài)和以"商務(wù)"為核心的這樣一個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)過(guò)程，商務(wù)英語(yǔ)的教師應(yīng)該有扎實(shí)的英語(yǔ)功底和豐富的商業(yè)背景。只有具備語(yǔ)言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí)，更能輔之以大量的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能的講解，知識(shí)面涉及管理、貿(mào)易、法律、財(cái)會(huì)等顯示商務(wù)活動(dòng)，優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)教師是"商務(wù)"的核心。
商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是在深厚的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)調(diào)商務(wù)。戴爾把中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為"背誦階段"和"習(xí)慣階段"，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者處在背誦階段，還沒有達(dá)到習(xí)慣階段，無(wú)法實(shí)現(xiàn)"習(xí)慣性而非背誦性地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流".這里所說(shuō)的"習(xí)慣"，并不是說(shuō)，你掌握了多少的詞匯量，而是你能否做到脫口而出。在具備了這樣的"習(xí)慣"以后，就可以通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就可以用專業(yè)的商務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行商務(wù)工作了。
商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)還是以語(yǔ)言為主。因?yàn)閬?lái)這里學(xué)習(xí)的學(xué)員本身就具有商務(wù)背景。教授給學(xué)員是如何在商務(wù)領(lǐng)域中運(yùn)用英語(yǔ)是教學(xué)目的，教給學(xué)員在商務(wù)活動(dòng)中必備的英語(yǔ)詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節(jié)的英語(yǔ)運(yùn)用技巧等。
"商務(wù)英語(yǔ)"是商務(wù)和英語(yǔ)的結(jié)合，在"英語(yǔ)"和"商務(wù)"兩個(gè)內(nèi)容上權(quán)重是這樣的。英語(yǔ)占大約40%.在這里，英語(yǔ)的語(yǔ)言水平是基本的要求。也就是說(shuō)，我們首先解決的是學(xué)員的語(yǔ)言水平問(wèn)題。幫助學(xué)員切實(shí)地提高英語(yǔ)水平。
商務(wù)英語(yǔ)的課程在提高學(xué)員水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商務(wù)方面的培訓(xùn)。其中包括今后工作中即將遇到的不同場(chǎng)景，如何和外國(guó)人合作、外國(guó)人工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等。
BEC商務(wù)英語(yǔ)考試就業(yè)前景：
就業(yè)前景：中國(guó)對(duì)外開放和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)需要大量既懂英語(yǔ)又懂外貿(mào)的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生大都在外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，在涉外大型飯店、旅游部門、企事業(yè)單位從事文員和翻譯工作，就業(yè)率達(dá)90%以上。
1、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向
本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語(yǔ)語(yǔ)言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂觀。
2、國(guó)際商務(wù)管理及秘書方向
本專業(yè)方向掌握商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語(yǔ)應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)管理與項(xiàng)目策劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后掌握商務(wù)運(yùn)作的知識(shí)與技能，能熟練運(yùn)用英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)從事國(guó)際商務(wù)及秘書工作。
部分主干課程：秘書學(xué)、秘書實(shí)務(wù)、公文寫作、商務(wù)模擬、國(guó)際商務(wù)談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、商務(wù)英語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、會(huì)計(jì)原理、企業(yè)管理等。
3、會(huì)展英語(yǔ)方向
本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí)、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作。
就業(yè)前景：國(guó)際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國(guó)公司中國(guó)分公司、境外中國(guó)公司、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等。
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