田梧二中師德的學習筆記
一、教師要增強“三感”。
踐行使命。提升“三力”，教書育人；胸懷“三心”，誨人不倦三個方面詮釋師德內涵。鄭建海指出，要增強對學校的認同感、對學生的責任感、對職業的自豪感，踐行使命。要提高認同意識、團隊意識、榮辱意識；要心存對教師職業的敬畏、對成長中生命的尊重，為學生終身奠基；要激發對職業的自豪感，發現職業的價值、尋找過程的幸福、點燃創造的技巧。
二、提升“三力”。
教書育人要提升學習力、創造力、引導力，教書育人。要把學習作為自覺追求、加強專業閱讀、團隊互助；要培養縱向思維、橫向思維、反向思維，探索“以學定教、以生論教”的新型課堂，經常性地開展教學目的和教學內容的反思；要引導學生具備優秀的道德品質、建立真正的興趣愛好、養成良好的行為習慣、規劃自己的理想未來。
三、胸懷“三心”。
誨人不倦要胸懷愛心、耐心和細心，誨人不倦。愛是無私奉獻，要有博愛精神，給予學生尊重與寬容，嚴慈相濟；要尊重規律，認真傾聽，學會等待，用真誠的師愛喚醒學生，走進學生心靈；要關注每個教書育人的細節、每個學生的成長足跡、每個學生的心理健康。
張志宏在主持時說，鄭建海局長從對教育事業的理解、對教師職業的理解，從教師與學校、教師與學生的關系出發，深刻闡述了作為一名人民教師的光榮與自豪，作為一名人民教師所應該具有的品質和能力。整個報告立意深遠、內容豐富、深入淺出，既充滿了對教育的哲學思考，也充滿了對教育現實的深刻思考。報告對每個老師都有很好的啟發，對每個老師下階段如何做好教書育人的工作，更好地促進每一位學生的健康成長，有直接的指導作用。
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