調(diào)查的報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的調(diào)查的報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
調(diào)查的報(bào)告1
調(diào)查目的
1、了解電子商務(wù)的成長(zhǎng)及發(fā)展歷程，分析其獨(dú)特的內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境；
2、分析淘寶雙十一促銷活動(dòng)期間我校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)情況；
3、了解我校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)行為、消費(fèi)心理；
4、重點(diǎn)了解對(duì)于雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)的看法與建議，了解是否有不正確的消費(fèi)觀摻雜在消費(fèi)行為中。
調(diào)查對(duì)象
樂山師范學(xué)院的100名學(xué)生，男女比例為3:7，基本符合我校男女分配比例。
調(diào)查方法
采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向隨機(jī)抽取的我校學(xué)生發(fā)放《雙十一消費(fèi)情況調(diào)查問卷》。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷100份，回收100份問卷，有效率100%，其中男生30份，女生70份。
調(diào)查內(nèi)容
雙十一消費(fèi)情況調(diào)查問卷
親愛的各位同學(xué)：
我們正在進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，目的是為了大致了解淘寶雙11促銷活動(dòng)對(duì)我校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)情況的影響。我們特編此問卷對(duì)您進(jìn)行調(diào)查訪問。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間給予支持，您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只需要反映實(shí)際情況。
我們渴望您的參與并衷心感謝您的配合！我們將依法對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。
1、您的性別？( )
A、男B、女
2、您所在的年級(jí)？( )
A、大一B、大二C、大三D、大四
3、親，您知道雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)嗎？ ( ) A、知道 B、不知道
4、您有參與這次雙十一活動(dòng)嗎？( )（若沒有參與請(qǐng)直接回答第10題）
A、有B、沒有
5、您雙十一當(dāng)天在淘寶消費(fèi)的金額大約是多少？( ) A、50元以下 B、50-200元 C、200-500元 D、500元以上 6、您雙十一當(dāng)天在淘寶消費(fèi)的物品是哪幾種？（可多選） ( ) A、服飾 B、美容產(chǎn)品 C、日常用品 D、數(shù)碼產(chǎn)品 E、鞋包 F、其他_______
7、您選擇在雙十一購(gòu)物的原因？ ( ) A、確實(shí)有需要的物品，但是等待雙十一促銷的到來(lái) B、雙十一活動(dòng)優(yōu)惠很大，我要購(gòu)買 C、東西很便宜，買來(lái)囤貨
D、跟隨潮流購(gòu)買
8、請(qǐng)問您對(duì)活動(dòng)期間購(gòu)買的商品是否滿意？ ( ) A、非常滿意 B、基本滿意 C、勉強(qiáng)滿意 D、很不滿意 9、您雙十一網(wǎng)購(gòu)后的心情？ ( )
A、為搶到東西而高興，急切等待商品的到來(lái) B、心情忐忑，害怕商品不好
C、因?yàn)榈却龝r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而降低了激動(dòng)的心情 D、很平靜的對(duì)待
10、您還會(huì)參加雙十二購(gòu)物節(jié)嗎？ ( ) A、會(huì) B、不會(huì)
調(diào)查結(jié)果
1、調(diào)查結(jié)果顯示，64%的我校大學(xué)生參加了此次雙十一促銷活動(dòng)，其中男生占18.8%，女生占81.2%；
2、在參加了消費(fèi)的學(xué)生中，約47%的學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是在50-200元的范圍內(nèi)，約38%的學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是200-500元的范圍內(nèi)，15%的大學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是在50元以下的范圍內(nèi)，無(wú)學(xué)生消費(fèi)500元以上；
3、據(jù)統(tǒng)計(jì)得79.7%的人購(gòu)買了服飾，48.5%購(gòu)買了鞋、包，15.25%購(gòu)買了美容產(chǎn)品，24.2%購(gòu)買了日常生活用品，4.2%購(gòu)買了數(shù)碼產(chǎn)品； 4、調(diào)查顯示，65%的學(xué)生認(rèn)為價(jià)格較低，吸引其購(gòu)買，44%的學(xué)生確實(shí)有需要購(gòu)買的物品，等待雙十一優(yōu)惠的到來(lái)，51.5%的學(xué)生認(rèn)為雙十一的消費(fèi)價(jià)格可以接受，故選擇在此期間進(jìn)行消費(fèi)，11%的學(xué)生隨著潮流購(gòu)買；
5、調(diào)查顯示，96%的學(xué)生對(duì)活動(dòng)期間購(gòu)買的商品持滿意以上態(tài)度，網(wǎng)購(gòu)后都急切等待商品的到來(lái)；
6、對(duì)雙十二活動(dòng)的.調(diào)查分析可得知，27%的學(xué)生選擇還會(huì)參加雙
十二購(gòu)物節(jié)，其中11.1%的學(xué)生是參加過(guò)雙十一消費(fèi)的，88.9%的學(xué)生是沒有參加過(guò)雙十一消費(fèi)的。
調(diào)查分析
數(shù)據(jù)表明，超過(guò)一半的在校學(xué)生都都參加了雙十一活動(dòng)，由此可知這次淘寶的雙十一活動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生影響較大，且對(duì)女生影響較大。導(dǎo)致學(xué)生選擇在雙十一購(gòu)物的最大原因還是價(jià)格，貪便宜或求廉心理促使學(xué)生選擇在淘寶大力宣傳“打折僅此一天”的情況下選擇消費(fèi)，但是有少數(shù)學(xué)生存在從眾心理而選擇消費(fèi)。
我校學(xué)生的消費(fèi)額以小額為主，且在雙十一當(dāng)天更傾向于購(gòu)買服飾、鞋和包，其次傾向于購(gòu)買日常用品和數(shù)碼產(chǎn)品，另外我校學(xué)生對(duì)雙十一活動(dòng)的滿意度還是比較樂觀的。雖有大部分學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)參加雙十二購(gòu)物節(jié)，原因可能是學(xué)生在參加過(guò)雙十一消費(fèi)后已無(wú)積蓄再參加雙十二消費(fèi)、優(yōu)惠力度未達(dá)預(yù)期或者沒有消費(fèi)目的、購(gòu)買需求等等。
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、發(fā)貨速度等方面，以及網(wǎng)上同類產(chǎn)品的信息豐富程度、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。物美價(jià)廉且購(gòu)買方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。從網(wǎng)上買來(lái)一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，商家態(tài)度、物流速度也是影響總體滿意度的重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的。大學(xué)生對(duì)雙十一網(wǎng)購(gòu)狂歡節(jié)的參與程度越來(lái)越高，消費(fèi)
金額也不斷攀升，但是網(wǎng)購(gòu)有風(fēng)險(xiǎn)，同學(xué)們還是得謹(jǐn)慎選擇消費(fèi)，樹立良好的消費(fèi)觀。
調(diào)查的報(bào)告2
1、市場(chǎng)總量及增長(zhǎng)
中國(guó)家電市場(chǎng)調(diào)查研究課題組調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對(duì)品質(zhì)生活有了更高要求，小家電產(chǎn)品開始跟隨彩電、空調(diào)、冰箱等大家電之后，成為每個(gè)家庭的追求產(chǎn)品。
近幾年小家電市場(chǎng)每年以15%左右的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展，20xx年，中國(guó)小家電生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到14。4億臺(tái)，同比增長(zhǎng)12。7%，全國(guó)小家電銷售額達(dá)到971。9億元（在各小家電品類中，廚衛(wèi)類小家電占據(jù)最大的份額，占整體小家電市場(chǎng)銷售額的78%，家居類小家電緊隨其后）。
20xx年銷售規(guī)模達(dá)到1109億元人民幣，同比預(yù)計(jì)增長(zhǎng)14。1%，預(yù)計(jì)20xx年會(huì)突破1500億元，市場(chǎng)潛力巨大。從市場(chǎng)需求量上看，歐洲平均每家有30多種小家電，而在中國(guó)平均每家僅有3～4種小家電。
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，小家電快速進(jìn)入消費(fèi)者家庭，在大家電市場(chǎng)日趨飽和、受人民幣升值以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的'收入增長(zhǎng)、國(guó)家鼓勵(lì)消費(fèi)政策的出臺(tái)等環(huán)境下，業(yè)內(nèi)人士指出，今后2—5年仍將是我國(guó)小家電發(fā)展的黃金時(shí)期，年需求量增幅在30%以上。
另?yè)?jù)中怡康數(shù)據(jù)顯示，20xx年前三季度廚衛(wèi)、小家電行業(yè)整體銷售額達(dá)到1094億元，同比增長(zhǎng)16%，預(yù)計(jì)全年將達(dá)到1500億元的市場(chǎng)規(guī)模。面對(duì)如此巨大的市場(chǎng)機(jī)遇，雅樂思、愛庭、浪木等小家電品牌開始借助三四級(jí)市場(chǎng)高速成長(zhǎng)從而快速崛起。
2、家電行業(yè)整體情況
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)布20xx年度業(yè)績(jī)預(yù)報(bào)的28家家電行業(yè)上市公司中，預(yù)增的有21家，續(xù)盈2家，扭虧1家，首虧2家，預(yù)減2家。整體而言，報(bào)喜的上市公司達(dá)到24家，占比高達(dá)85%，整體大面積盈利，意味著行業(yè)景氣度持續(xù)高漲。
但是分析發(fā)布業(yè)績(jī)預(yù)告的公司數(shù)據(jù)，卻可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：主營(yíng)冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)的青島海爾（2、06，0、44，1、54%）、美的電器（18、73，—0、22，—1、16%）、格力電器（19、00，—0、27，—1、40%）等主流大家電公司盡管營(yíng)收規(guī)模都在四百億元以上，但是業(yè)績(jī)?cè)龇驾^大，可謂是大象起舞。而形成鮮明對(duì)比的是，近年來(lái)持續(xù)登陸資本市場(chǎng)的廚衛(wèi)類小家電上市公司，盡管營(yíng)收規(guī)模多在二三十億元，其增幅卻明顯緩慢。
3、小家電企業(yè)為何不及大家電公司
美的電器前三季主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)570億元，預(yù)計(jì)20xx年度凈利潤(rùn)增長(zhǎng)50%—100%，在28億元至38億元之間。青島海爾前三季營(yíng)收450億元，凈利潤(rùn)預(yù)增60%，在18億元至20億元之間。格力電器前三季營(yíng)收442億元，機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)全年凈利潤(rùn)增長(zhǎng)32%，在38億元左右。而在小家電板塊，市值一度超過(guò)青島海爾的九陽(yáng)股份（16、92，0、20，1、20%）20xx年度業(yè)績(jī)平平，僅預(yù)計(jì)全年續(xù)盈，該公司前三季營(yíng)收41億元。愛仕達(dá)（16、06，—0、12，—0、74%）前三季營(yíng)收14。8億元，全年業(yè)績(jī)預(yù)減。萬(wàn)和電氣（28、50，—0、28，—0、97%）前三季營(yíng)收16億元，預(yù)增35%。
而從盈利能力來(lái)看，小家電的毛利率水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等大家電。20xx年三季報(bào)顯示，萬(wàn)和電氣的熱水器毛利率為32%，愛仕達(dá)灶具毛利率為28%，九陽(yáng)股份的食品加工機(jī)毛利率更是高達(dá)40%，而冰箱、空調(diào)等產(chǎn)品各家公司的毛利率一般在20%左右。
盡管單品毛利率更高，但從企業(yè)的盈利能力來(lái)看，小家電企業(yè)卻不及大公司。美的、格力、海爾三季度的凈資產(chǎn)收益率均超過(guò)20%，而小家電公司一般低于15%。
產(chǎn)品有著更高的毛利率，為何利潤(rùn)卻難以體現(xiàn)出來(lái)？行業(yè)研究人員認(rèn)為，家電行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)階段，隨著制造、渠道、營(yíng)銷等各個(gè)環(huán)節(jié)成本的大幅上升，大公司龐大的銷售規(guī)模更容易攤薄這些成本，而小家電企業(yè)卻并不具備這些優(yōu)勢(shì)。此外，由于小家電行業(yè)品類眾多，一個(gè)稍具規(guī)模的小家電廠商產(chǎn)品種類就可能近千個(gè)，這對(duì)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后的管理能力也是嚴(yán)峻考驗(yàn)，很多小家電公司可能會(huì)因?yàn)楣芾砟芰Α?nèi)部機(jī)制等原因而進(jìn)入發(fā)展的停滯期。
從近兩年各家公司來(lái)看，海爾、美的都在內(nèi)部管理上下了很大功夫，海爾的“人單合一”、美的整合各類產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)共享營(yíng)銷平臺(tái)，都提升了企業(yè)效率，對(duì)于公司業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)有著極大幫助。
調(diào)查的報(bào)告3
借款人經(jīng)營(yíng)情況分析 借款人經(jīng)營(yíng)情況總體描述
上海***有限公司是由***股份有限公司和*** EUROPE B.V共同出資成立的中外合資公司，于20xx年7月松江進(jìn)出口加工區(qū)車墩分區(qū)，占地面積56.2489萬(wàn)平米，職工人數(shù)15名。公司專業(yè)從事鋰離子、鎳氫、鎳鎘等二次充電電池的研究、開發(fā)、制造和銷售的高新技術(shù)企業(yè)。
一）行業(yè)背景：
1995年之前，世界上的'二次充電電池市場(chǎng)基本為三洋、松下、索尼等日本企業(yè)所壟斷，比
***從一家２０人的小廠迅速發(fā)展成為目前
二）母公司概況：
20xx年7月31日***在香港聯(lián)交所主板正式掛牌交易，募集資金約16億元港幣，創(chuàng)下
54支H股最高發(fā)行價(jià)記錄，并入選為香港H股指數(shù)成分股。***并于當(dāng)年被全球權(quán)威刊物《亞洲貨幣（ASIA）》評(píng)為“最佳新上市公司管理獎(jiǎng)”第一名，并被全球權(quán)威刊物《財(cái)富（THE ASSET）》評(píng)為“20xx年***的成功上市是亞洲以至于全球財(cái)經(jīng)的重要里程碑，它也表明了中國(guó)民營(yíng)企20xx年5月29日，股價(jià)上漲到港幣46元左右，20xx年每股盈利港幣元。
***的兩大主要業(yè)務(wù)分別為IT零部件業(yè)務(wù)及汽車業(yè)務(wù)，其中IT零部件業(yè)務(wù)主要由二次充
20xx年該集團(tuán)總銷售額為129.4億元，凈利潤(rùn)達(dá)11.17***連續(xù)幾年獲“中國(guó)優(yōu)秀民營(yíng)科技企業(yè)”、“廣東省優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)”等稱號(hào)，列深圳推薦企業(yè)榜首。最***憑借自身IT產(chǎn)業(yè)的實(shí)力以及在汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在“環(huán)球企業(yè)家高峰論壇”上獲得了論壇20xx年度大獎(jiǎng)。該公司股票在香港 20xx年每股盈利港幣2.07元，截至5月29日，股價(jià)上漲到港幣元左右，另外，集團(tuán)已將手機(jī)部件業(yè)務(wù)分拆，歸整至***實(shí)際控股的***電子公司，該公司預(yù)計(jì)今年
底將在香***一直是深圳眾多中外銀行極力營(yíng)銷170億,主要包括有中行35億元，農(nóng)38億元，建行21億元，國(guó)開行21億元，進(jìn)出口行18億元等，05年也被核準(zhǔn)了以農(nóng)行和建行為主承銷商的億元短期融資券額度，已發(fā)行7.5億元，公司在銀行同業(yè)的融資能力非常強(qiáng)。是深圳地區(qū)國(guó)內(nèi)外銀行竟相爭(zhēng)20xx年整個(gè)集團(tuán)銷售收入將突破260億元，利潤(rùn)突破20
三）子公司概況：
上海***主營(yíng)業(yè)務(wù)是研發(fā)、制造和銷售二次充電電池，產(chǎn)品包括鋰離子、鎳鎘、鎳氫等充電電池，主要用MP3、無(wú)繩電話、電動(dòng)工具、電動(dòng)玩具等領(lǐng)域，在各種設(shè)備中手機(jī)占二次充電1000家，主要客戶均屬上述領(lǐng)域的國(guó)際知NOKIA、波導(dǎo)、TTI、樂聲、菲利浦、TCL、博世、SONY、松下、愛立信等，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷20xx年公司二次充電電池業(yè)務(wù)的銷售額達(dá)11億元。
調(diào)查的報(bào)告4
一、調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)多種途徑，發(fā)表問卷。
二、調(diào)查情況和資料整理：
我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
三、結(jié)論
通過(guò)對(duì)調(diào)查問卷的.分析，發(fā)現(xiàn)：
1、從整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。
2、無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。
3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。
4、近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問題還不夠重視！
5、其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免；……
提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來(lái)。不要在光線不足和耀眼的陽(yáng)光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
眼睛的調(diào)查報(bào)告4
一、問題的提出
以前只要一提到眼鏡，不少人會(huì)想到科學(xué)家、博士、教師。可近幾年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生也戴上了眼鏡，還有一些已經(jīng)近視的同學(xué)，不及時(shí)配戴眼鏡，視力嚴(yán)重下降，從而影響學(xué)習(xí)。從數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)小學(xué)生近視率達(dá)百分之二十二點(diǎn)七八，如果保護(hù)得好，一般到18歲時(shí)，視力才會(huì)停止下降；如果保護(hù)的不好，視力會(huì)一直下降。下面我們就圍繞小學(xué)生近視這個(gè)話題展開研究。
二、引起近視的原因
1、現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，研究出手機(jī)、平板電腦等科技產(chǎn)品，小學(xué)生們也想試一試，輻射對(duì)眼睛傷害很大，但因?yàn)楹猛妫娴臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而學(xué)生們對(duì)這些科技產(chǎn)品的興趣又抵擋不住。
2、有些同學(xué)喜歡看課外書籍，看書是好的，可有些同學(xué)總是喜歡躺在床上看，由于光線過(guò)暗，從而影響視力。
3、學(xué)生們現(xiàn)在做作業(yè)，總是喜歡趴著寫。這樣一來(lái)，近視的同學(xué)一多再多。
三、怎樣防止小學(xué)生近視
現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)總說(shuō)，我給孩子講，他不聽，一到放假，就拿著手機(jī)、電腦不放。既然這樣，我們應(yīng)該怎樣防止呢？
1、每天一起床，就看看窗外的藍(lán)天綠樹10分鐘。
2、看電視、玩手機(jī)時(shí)不要靠得太近，看半小時(shí)到四十分鐘，就用熱水把毛巾打濕，敷在眼睛上，休息5到10分鐘，再繼續(xù)看。
調(diào)查的報(bào)告5
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題日趨嚴(yán)峻，已經(jīng)從九十年頭時(shí)城市擴(kuò)散到了現(xiàn)時(shí)農(nóng)村，垃圾亂倒，塑料袋滿地飛，曾經(jīng)的清清小河日趨發(fā)黑，可以說(shuō)現(xiàn)在地球上真正純凈的地方所剩無(wú)多。現(xiàn)在的鄉(xiāng)村已經(jīng)失去了當(dāng)年的純凈，而被污染取代。就此問題，我對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)保狀況做了簡(jiǎn)潔的調(diào)查，現(xiàn)對(duì)調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。
一、當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)環(huán)境污染的了解和環(huán)保的重視程度
當(dāng)?shù)卮蟛糠秩藢?duì)環(huán)境污染是有深化了解的，知道這樣做或那樣做是對(duì)環(huán)境有害的，我們不應(yīng)當(dāng)這樣做，比如說(shuō)植被問題吧，當(dāng)?shù)鼐用裰乐脖辉诃h(huán)境愛護(hù)中起那么大的作用后，不僅少去砍伐樹木，而且還主動(dòng)去栽種樹木以愛護(hù)環(huán)境，近年來(lái)，在的道路兩旁能夠看到更多的綠色，這得益于當(dāng)?shù)鼐用裨苑N的速豐桉。
在日常生活中也是時(shí)刻留意對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，比如說(shuō)對(duì)塑料袋的處理，他們都不會(huì)隨地亂扔，而是集中起來(lái)，到了肯定程度再集中處理。由此可見，當(dāng)?shù)卮蟛糠秩诉�是具有環(huán)保意識(shí)，酷愛環(huán)保，主動(dòng)去愛護(hù)環(huán)境的。但是，還是有少部分人對(duì)環(huán)保問題視而不見，不僅不去愛護(hù)環(huán)境，反而去損害環(huán)境，比如說(shuō)，近年來(lái)當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫引起了養(yǎng)豬熱，這是一個(gè)很好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，可以帶領(lǐng)農(nóng)夫發(fā)家致富，提高農(nóng)夫的生活水平，給國(guó)家，給農(nóng)夫帶來(lái)更多的財(cái)寶。
但是隨著養(yǎng)豬事業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大，豬糞卻成了環(huán)境的殺手，雖然基本上每個(gè)養(yǎng)豬戶都建有沼氣池，可以處理豬糞，但是終歸空間有限，沼氣池容不下又不能放在豬圈，只能放在外面的空地，如此一來(lái)，不僅污染了空氣，引起空氣質(zhì)量下降，而且下雨的時(shí)候豬糞隨雨水流進(jìn)小河，引起水污染，影響人民的生活。還有沼氣池里面的糞水滿了，有些養(yǎng)豬戶干脆排進(jìn)小溪里，不僅將溪水弄得又臟又丑，而且將無(wú)色的水變成了黑色，讓人望而卻步，居民洗衣服洗菜只能在家里用自來(lái)水洗了，也造成了資源的奢侈。在調(diào)查當(dāng)中我發(fā)覺，自從在家里洗衣服洗菜以后，家里的一個(gè)月的生活用水比以前用多了一倍。
還有，死亡的豬仔處理也是個(gè)問題所在，特殊是在豬仔生病高發(fā)期，死亡的豬仔增多，處理起來(lái)麻煩，許多養(yǎng)豬戶都是干脆把死亡的豬仔扔進(jìn)小河里，以為它們可以隨溪水流走，不會(huì)污染環(huán)境，但是他們沒有意識(shí)到即使能流走還是會(huì)污染環(huán)境，況且許多還是不能流走的，堵塞在河道里，腐爛，發(fā)臭，進(jìn)而引起環(huán)境污染，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題！還有就是對(duì)生活垃圾的處理問題，現(xiàn)在村里有了固定的垃圾處理區(qū)域，居民都主動(dòng)把垃圾倒在那里，在這一點(diǎn)做得很好，但是，垃圾是倒在了那里，處理卻沒有剛好，風(fēng)一吹，垃圾到處飛，最終還是相當(dāng)于亂扔垃圾。
二、部分人對(duì)環(huán)境愛護(hù)冷漠的主要緣由
記得一句話，世上沒有恒久的摯友，只有永恒的利益。現(xiàn)在可以說(shuō)是，世上沒有恒久的環(huán)保，只有永恒的利益。我認(rèn)為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要緣由就是利益的問題，合理處理豬糞要錢，正確處理死豬仔也要錢，在農(nóng)村，掙那么一點(diǎn)錢已經(jīng)不簡(jiǎn)單了，誰(shuí)還會(huì)情愿出錢處理那些東西，還有就是環(huán)保意識(shí)還不夠深化，環(huán)保意識(shí)是有了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是只是意識(shí)到小區(qū)域的環(huán)保而忽視了大區(qū)域，死豬仔的處理就是一個(gè)例子。懶散思想也是個(gè)緣由，拿死豬仔處理來(lái)說(shuō)吧，其實(shí)可以多花費(fèi)那么一點(diǎn)點(diǎn)力氣挖個(gè)坑將死豬仔埋了，這樣不僅可以給土地增肥，還削減了污染，可是為什么就不舍得出哪一點(diǎn)力氣呢，這就是懶散，還有垃圾處理也是一樣，倒過(guò)去了就順便給處理了不就結(jié)了嗎，何必要等。在調(diào)查采訪當(dāng)中，他們表示對(duì)于死豬仔和垃圾等的處理我何必多出那么一點(diǎn)力氣去處理呢，我又沒得好處！
三、農(nóng)村環(huán)保問題應(yīng)當(dāng)引起更大的重視
在調(diào)查中，少量人對(duì)環(huán)境的破壞與惡化表示義憤填膺，他們認(rèn)為居住環(huán)境很重要，環(huán)境的惡化會(huì)引起一系列問題，還可能危及生命平安，我們應(yīng)當(dāng)從日常生活中做起，主動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，發(fā)展是重要的'，但是不能以犧牲環(huán)境求發(fā)展，一切以環(huán)境污染為代價(jià)的發(fā)展都是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)當(dāng)在環(huán)境愛護(hù)中求發(fā)展，在發(fā)展中留意環(huán)保。大部分人認(rèn)為只要自己居住的四周還是看起來(lái)干凈就行了，要求不高。這說(shuō)明當(dāng)?shù)鼐用竦沫h(huán)保意識(shí)還是不夠的，農(nóng)夫環(huán)保意識(shí)急需提高。農(nóng)村環(huán)保問題應(yīng)當(dāng)引起更大的重視！
四、結(jié)論與建議
通過(guò)該調(diào)查發(fā)覺，我家鄉(xiāng)的人民對(duì)環(huán)境愛護(hù)還是沒有引起足夠多的重視，環(huán)保問題突出，這主要是是由于環(huán)保意識(shí)欠缺和價(jià)值觀偏向所導(dǎo)致。我希望當(dāng)?shù)卣块T能夠以實(shí)際行動(dòng)提高人民的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)對(duì)存在的污染實(shí)行行動(dòng)進(jìn)行處理，將原來(lái)清水還原回來(lái)，給當(dāng)?shù)厝嗣褚粋�(gè)好的生活生產(chǎn)環(huán)境。假如狀況允許，可以對(duì)亂扔禽畜尸體的人進(jìn)行通報(bào)指責(zé)甚至懲罰。當(dāng)?shù)卮迕駪?yīng)當(dāng)從生活中小事做起，在環(huán)境愛護(hù)的前提下進(jìn)行生產(chǎn)；不要為己之利益而損害環(huán)境，更不要因?yàn)閼卸鴵p害環(huán)境，這些都是不值得的，最終的后果都是自己擔(dān)當(dāng)?shù)模瑸樽约褐耄瑸楹蟠耄瑥默F(xiàn)在起先，投身環(huán)保中去吧！
調(diào)查的報(bào)告6
隨著人們的生活水品的提高，對(duì)于居住環(huán)境越來(lái)越重視，人們對(duì)于日常生活必備的家具使用前提下對(duì)于審美的要求也越高，近幾天通過(guò)對(duì)南大明宮、紅星美凱龍等大型家具賣場(chǎng)的調(diào)研。我發(fā)現(xiàn)隨著家具生產(chǎn)企業(yè)的增多，生產(chǎn)商花樣迭出，款式多樣、顏色討巧、功能強(qiáng)大、顏色各異的家具比比皆是。并且家具行業(yè)的市場(chǎng)充分細(xì)化，比如，有給兒童房的家具如芙萊莎、星星索等品牌。有給成功人士的家具如南陽(yáng)迪克、洛卡伊等品牌。
各家店，就板材、款式、耐用度不分伯仲。而當(dāng)代消費(fèi)者購(gòu)買家具已經(jīng)不是睡睡覺、擺放物件、盛放東西那么簡(jiǎn)單。家具已經(jīng)成為一種文化，體現(xiàn)主人獨(dú)特品味和審美情趣，已經(jīng)成為一種標(biāo)簽。板式家具、軟體家具、紅木家具在個(gè)家具市場(chǎng)比比皆是，民用、辦公用、賓館用也都在家具市場(chǎng)隨處可尋。下面，就舉例介紹我所在家具市場(chǎng)調(diào)研的成果吧，我把他們都經(jīng)過(guò)了分類進(jìn)行介紹。
關(guān)于家具的流行趨勢(shì)與風(fēng)格
從目標(biāo)市場(chǎng)的高低定位來(lái)看：
平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費(fèi)群。這一部分的家具目前還是消費(fèi)的主流。他們的要求是：簡(jiǎn)潔實(shí)用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設(shè)計(jì)及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這是一個(gè)龐大的市場(chǎng)群體。這一類消費(fèi)群還是雜牌的天下，因其
長(zhǎng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計(jì)研發(fā)。因此，它們可以利用自身的各項(xiàng)成本優(yōu)勢(shì)，吸引了廣大的中下層次的消費(fèi)群。
足了追求不同風(fēng)格的消費(fèi)者的需求;如聯(lián)邦、紅蘋果、新維思、傲耐、迪信、皇朝、富運(yùn)等; 也有定位都市新貴或富豪的高層次家私，這部分人居于消費(fèi)金字塔的頂端。一般都有別墅。樂從國(guó)際家私城的二期四樓以羅浮宮為代表家私品牌主要針對(duì)這一類消費(fèi)群。 從原創(chuàng)的流行風(fēng)格來(lái)看，主要有以下幾種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現(xiàn)代主義
一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內(nèi)環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩(大面積的原色系)營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內(nèi)環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調(diào)節(jié)、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運(yùn)用，讓眼睛在瞬間被激活。
a)歐美式風(fēng)格家具。設(shè)計(jì)方面高貴、典雅、色彩艷麗、線條流暢，通常輪廓和各個(gè)拐角都是對(duì)稱的'，并享有金銅，刻畫細(xì)致，顯示出一種貴族氣息。歐美家具具有一種很強(qiáng)的裝飾性及華麗性，嚴(yán)謹(jǐn)富有濃厚的文化底蘊(yùn)。相比較而言，美式家具有更強(qiáng)的實(shí)用性，不追求張揚(yáng)。歐美家具多采用框架式，面料多數(shù)為皮質(zhì)及亞麻，內(nèi)部填充以海面、太空棉為主。歐美家具舒適大方，但是對(duì)于小戶型及小房?jī)r(jià)使用不是十分合適，并且價(jià)格較高。品牌：露依莎
b)英式田園風(fēng)格。英式田園風(fēng)格又稱為英式鄉(xiāng)村風(fēng)格。設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)出悠閑、舒適、自然的田園生活情趣。英式田園家具作為田園風(fēng)格中的典型代表，因其自然樸實(shí)又不失高雅的氣質(zhì)倍受人們推崇。給人以自然回歸感。純手工的實(shí)木雕刻和香樟木天然的流暢的線條，無(wú)處不散發(fā)著田園從容淡雅的生活氣息。清晰淡雅表面略帶雕花工藝，流暢的曲線，勾勒出完美的造型。品牌：溫莎情緣
c) 中式木制家具，多以明清式為主。造型渾厚洗練，穩(wěn)重大方，比例適度，線條流暢。裝飾簡(jiǎn)潔不事繁瑣雕琢，裝飾線
腳細(xì)致，樸實(shí)無(wú)華，一線一面。重雕工，圖案多以龍鳳及花鳥魚蟲為主。顏色多以黑紅為主，深沉古雅。具有很強(qiáng)的中國(guó)民族氣息，故價(jià)格很高。
d)多功能性家具。多功能性家具造型新穎、舒適而倍受人們的喜愛。多功能家具顧名思義及多功能為一體。占用空間少，功能性極強(qiáng)，具有很強(qiáng)的靈活性，可折可伸。例如最簡(jiǎn)單的床與沙發(fā)的結(jié)合。另外多功能性家具雖然節(jié)省了空間但是在舒適方面也充分體現(xiàn)了人體工學(xué)的要求，做到了舒適。另外在造型方面也非常的新穎，具有現(xiàn)代氣息。產(chǎn)品主要材質(zhì)以環(huán)保耐用的氰胺板為主。特別符合年輕消費(fèi)者追求時(shí)尚、現(xiàn)代的口味。
以上，就是我近幾天通過(guò)對(duì)家具市場(chǎng)的調(diào)研而做出的介紹。進(jìn)過(guò)對(duì)家具市場(chǎng)的調(diào)研我認(rèn)為現(xiàn)在的家具市場(chǎng)的家具琳瑯滿目，各種家具樣式各不相同，對(duì)于選擇家具，每個(gè)人都要根據(jù)自己的實(shí)際情況選取適合自己的，舒適的家具用品。當(dāng)然更要重視家具的品質(zhì)，當(dāng)然我個(gè)人我更相信品牌的力量。
調(diào)查的報(bào)告7
一：調(diào)查目的：
隨著就業(yè)等問題的加劇，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)壓力越來(lái)越大。即將走向社會(huì)抑或正在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生都將目光瞄向了考研。考研升溫已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，有人將其稱為高考之后中國(guó)第二大考試。如此眾多的學(xué)生，以如此高漲的熱情準(zhǔn)備考研，這不能不說(shuō)是一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，為此我們特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)。“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時(shí)常遇到的問題。“研究生現(xiàn)在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要考研？”這是近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生考研時(shí)遭遇的困難。針對(duì)這一現(xiàn)象我特以在校大學(xué)生對(duì)考研現(xiàn)狀為題展開調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為我校大一至大三學(xué)生。本次調(diào)查意在了解大學(xué)生們對(duì)于考研的認(rèn)識(shí)，考研的動(dòng)機(jī)等情況，并提出相應(yīng)的社會(huì)問題與解決辦法。
二：調(diào)查對(duì)象
隨機(jī)調(diào)查200名大一、大二、大三在校大學(xué)生、
三：調(diào)查內(nèi)容
1是否有考研意向？
2若有考研意向，是父母之命還是自愿？
3若無(wú)考研意向，大學(xué)期間是否僅以考試及格為底線？
4是否了解過(guò)考研方面的信息，是否關(guān)注過(guò)考研分?jǐn)?shù)線？
5有意想考取本專業(yè)研究生還是跨專業(yè)？
6是否有明確的報(bào)考學(xué)校和專業(yè)？
7你認(rèn)為考研是大一就開始努力還是大四拼一把？
8你是否因?yàn)榫蜆I(yè)問題而選擇考研？
9你是否從現(xiàn)在起為考研定下計(jì)劃和目標(biāo)?
四：調(diào)查方式:
給每位調(diào)查者一份調(diào)查表進(jìn)行填寫。
五：綜合調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查的情況可以看出，70%的在校大學(xué)生有考研意向，但是這其中又有70%的人是出于就業(yè)壓力，面子問題，跟風(fēng)等原因，25%的同學(xué)目的為增長(zhǎng)閱歷，磨礪自己，僅有5%的同學(xué)是真正想得到深造，為了知識(shí)而考研。問起考研的原因，86%的同學(xué)都是出于自身需要，剩下14%則是迫于父母之命。在對(duì)考研信息的關(guān)注情況上，僅有30%的大一同學(xué)表示曾經(jīng)有關(guān)注過(guò)考研信息和分?jǐn)?shù)線，大二大三同學(xué)的關(guān)注率為40%和55%，由此可見，隨著離考研越來(lái)越近，關(guān)注度也逐漸增加。考研的同學(xué)中，僅有20%是準(zhǔn)備就就讀專業(yè)考取研究生。由此可見，考研原因中還有對(duì)就讀專業(yè)的不滿。從努力程度看，僅有10%的人有明確的報(bào)考學(xué)校目標(biāo)和專業(yè)，40%的學(xué)生認(rèn)為考研僅需從大四拼一把即可，只有4%的同學(xué)從現(xiàn)在起為考研定下計(jì)劃和目標(biāo)。
六：考研理由的調(diào)查
目前的考研隊(duì)伍中，大概有這么幾種類型：一是為了進(jìn)一步完善和提高自己；二是考研是為了逃避就業(yè)壓力；三是隨大流，別人都考研，我也要考一下；四是為了不喜歡大學(xué)的專業(yè)，讀自己喜歡的專業(yè)。
對(duì)于第一類考研學(xué)生而言：一些學(xué)生讀大二的時(shí)候就開始為考研做準(zhǔn)備，積極參加各種培訓(xùn)班，而且還有意放棄一些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間復(fù)習(xí)將來(lái)考研有用的科目。這樣往往在無(wú)意中縮小了自己的知識(shí)面。
對(duì)于第二類考研學(xué)生而言：下定決心通過(guò)考研改變自己的職業(yè)命運(yùn)，以便獲得更好的發(fā)展平臺(tái)是絕大多數(shù)考生的想法。一位大四學(xué)生在調(diào)查中坦言，自己本科讀的不是名校。為了不讓一畢業(yè)就失業(yè)這種情況發(fā)生，家里人早在大一入學(xué)之際，就讓她準(zhǔn)備考研，“家里人說(shuō)，不考研，就很難找到一份好工作”。她也想繼續(xù)深造，首先是讀英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言專業(yè)。
對(duì)于第三類考研學(xué)生而言：自己沒有主見，自己大多沒有想過(guò)自己為什么要考研，大多數(shù)是受家長(zhǎng)、老師、親戚、朋友、同學(xué)的影響，別人說(shuō)考研好他就考研。甚至對(duì)將來(lái)要考哪一方面的研究生都沒有想過(guò)。
對(duì)于第四類考研學(xué)生而言：他們初到大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)不理想，或者是家長(zhǎng)干涉，沒有選擇自己喜歡的專業(yè)，他們想通過(guò)考研來(lái)改變這一點(diǎn)。
其次，除了這幾種觀點(diǎn)外，還有著各種各樣的觀點(diǎn)。譬如，愛情、證明自己的能力、為了自己心儀的學(xué)校等，還有同學(xué)以喜歡某個(gè)城市為理由，希望用考研圓自己的夢(mèng)。這多樣的答案，最起碼可以說(shuō)明，同學(xué)們選擇考研的時(shí)候，已經(jīng)更多的考慮了自己的需要，沒有為家庭、工作等牽絆。在提倡人性化的今天，這不能不說(shuō)是一個(gè)令人欣喜的變化。
七調(diào)查體會(huì)：
通過(guò)此次的追蹤調(diào)查，對(duì)在校大學(xué)生的考研意識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)這一現(xiàn)象，這一趨勢(shì)有了深入的了解。考公務(wù)員，考研，高考是當(dāng)今社會(huì)的三大難題，給我們帶來(lái)的壓力不言而喻。正是這份壓力才給了我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，為了自己的.美好生活，為了有個(gè)好工作，為了有高工資，為了滿足各自的需求，為了家庭的需要，為了一切的一切。我們被高考，我們被考研，我們被考公務(wù)員。然而面對(duì)考研心情各異，態(tài)度各有千秋，這是對(duì)他們的調(diào)查，也有對(duì)自己的潛意識(shí)的了解，事關(guān)自己是否也要考研。當(dāng)他們面對(duì)這份調(diào)查報(bào)告有迷茫有堅(jiān)定，在猶豫的邊緣徘徊，審時(shí)度勢(shì)的考慮這一話題。其實(shí)在大一考慮著考研，會(huì)讓自己有更好的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的規(guī)劃。考研，我想說(shuō)，被考研，不管你是自愿也好被迫也罷都得從大一打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。
八、總結(jié)：
通過(guò)上訴分析不難看出，在校大學(xué)生（至少是濟(jì)南大學(xué)）考研的積極性并不高漲。從數(shù)據(jù)來(lái)看，在大二有明確報(bào)考態(tài)度的同學(xué)只占%，大部分同學(xué)處在觀望、甚至不考的狀態(tài)。即使是在明確報(bào)考的同學(xué)中，也只有%的同學(xué)能夠堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)，他們選擇報(bào)考的一個(gè)重要原因是“為了逃避就業(yè)壓力”，由此可見，這些同學(xué)如果研究生畢業(yè)，考博和就業(yè)也將會(huì)是他們的一個(gè)難題。
我們調(diào)查小組通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的深刻討論，提出了我們自己對(duì)大學(xué)生考研的建議：大學(xué)生要理性對(duì)待考研，特別是要講考研與自己的個(gè)人及社會(huì)理想和個(gè)人的性格興趣統(tǒng)一起來(lái)，非理性的考研只會(huì)給自己帶來(lái)更大的痛苦。很多大學(xué)生本科讀完之后，對(duì)自己都沒有清晰的規(guī)劃。如果逃避目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，選擇考研、考公務(wù)員都不理性。因?yàn)榧词箍佳校厴I(yè)之后，你還會(huì)面臨更嚴(yán)峻的就業(yè)，不能真正解決自己的就業(yè)難問題。建議先確定好自己的性格、喜好，然后再理性選擇。只有達(dá)到一種快樂學(xué)習(xí)、工作，和諧生活的狀態(tài)，才能給自己帶來(lái)幸福感。否則一旦性格和自己所選擇的方向有沖突，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生工作和學(xué)習(xí)倦怠，工作做不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也學(xué)不好，選擇跳槽和輟學(xué)都會(huì)很痛苦
調(diào)查的報(bào)告8
為了解家鄉(xiāng)環(huán)境狀況，我進(jìn)行了一次環(huán)境調(diào)查。我在這次調(diào)查中主要關(guān)注了水質(zhì)和空氣質(zhì)量。
一、水質(zhì)污染
每當(dāng)我從怡樂路走到濱江東路時(shí)，總會(huì)看到河涌中飄浮著許多垃圾，如飲料瓶、飯盒、塑料袋和油污等，讓黑色的河水變得更加不堪一擊。這種惡臭的污水會(huì)散發(fā)出嗆人的氣味，使人不得不捂住鼻子，加快腳步離開。我認(rèn)為水質(zhì)污染的主要原因有兩個(gè)方面。首先，人們隨意亂扔垃圾，將這些垃圾堆積在河涌里，其次是路邊汽車修理廠直接將廢棄的汽油排放到河涌中。
二、空氣污染
每次去上學(xué)路上，都會(huì)聞到三種難聞的味道。第一種是吸煙人散發(fā)的辛辣嗆人的味道，第二種是汽車尾氣散發(fā)的.難聞氣味，第三是路旁垃圾中轉(zhuǎn)站釋放的一股股臭味。因此，我認(rèn)為這三種元兇是導(dǎo)致城市空氣污染日益嚴(yán)重的主要原因。
然而，為什么廣州實(shí)施了“河長(zhǎng)制”并撥出了600億人民幣治理水質(zhì)，但水質(zhì)污染問題卻依舊十分嚴(yán)峻？為什么我們實(shí)施了垃圾分類，并把大部分公交車換為純電動(dòng)公交車，但空氣污染還是不斷惡化？這主要是因?yàn)槿藗兊沫h(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，相關(guān)法規(guī)在執(zhí)行上存在不到位的問題。我真誠(chéng)地希望每一個(gè)廣州人從自己身邊的小事做起，共同愛護(hù)環(huán)境，讓美麗的廣州擁有更藍(lán)的天空、更清澈的水和更新鮮的空氣。
調(diào)查的報(bào)告9
為了保障我校教育教學(xué)工作的正常開展和師生生命安全及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，能及時(shí)、高效、合理有序地處置學(xué)校“突發(fā)性”事件，現(xiàn)特制定突發(fā)性事件處置預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
以師生生命安全高于一切為原則，同時(shí)堅(jiān)持“預(yù)防為主、積極處置”為方針，盡一切努力杜絕校園消防、治安等突發(fā)性事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命財(cái)產(chǎn)及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失降低到最低限度。
二、機(jī)構(gòu)及職責(zé)
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的學(xué)校突發(fā)性事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)下設(shè)安全工作、救護(hù)工作、聯(lián)絡(luò)工作小組，明確專人分工負(fù)責(zé)救護(hù)、聯(lián)絡(luò)等工作。
（一）安全工作小組：校長(zhǎng)組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班主任為成員。（專項(xiàng)負(fù)責(zé)督促、宣傳、貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全制度。）
（二）救護(hù)工作小組：總務(wù)主任任組長(zhǎng)，其它非班主任任課教師為成員。（負(fù)責(zé)對(duì)突發(fā)事件中受傷師生進(jìn)行救護(hù)、處理和包扎傷口，做好及時(shí)送醫(yī)院治療的`準(zhǔn)備工作）。
（三）聯(lián)絡(luò)工作小組：辦公室主任任組長(zhǎng)。（若突發(fā)事件發(fā)生，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告總校及有關(guān)部門，以最快速度得到上級(jí)的指示）。
三、主要處置措施
1、校園突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動(dòng)學(xué)校安全預(yù)案。
2、及時(shí)向總校報(bào)告事件情況，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，便于采取下一步行動(dòng)。
3、學(xué)校突發(fā)性事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組立即召集各小組，召開簡(jiǎn)短的緊急會(huì)議，商量布置處置辦法，各小組必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，各司其責(zé)，開展工作。
四、各種突發(fā)事件的具體處置對(duì)策
（一）校園火災(zāi)
1、立即組織師生有序地疏散到安全區(qū)域，同時(shí)立刻向市消防大隊(duì)、總校報(bào)告火情。
2、學(xué)校消防人員（樂建英）立即切掉火區(qū)電源、帶上滅火器材進(jìn)行滅火，搶救財(cái)產(chǎn)，盡可能使財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。
3、安全工作小組組織人員，對(duì)校園起火原因及財(cái)產(chǎn)損失情況進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，記錄在案，寫出書面報(bào)告向總校匯報(bào)。
（二）師生食物中毒事件
1、立即把中毒人員就近送醫(yī)院搶救，同時(shí)向總校、衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。
2、組織人員認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查中毒原因，中毒人數(shù)，病情輕重情況，同時(shí)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)嘔吐物，為公安及防疫部門提供第一手資料。
（三）師生非正常傷亡事件
1、若發(fā)生學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷亡事件，對(duì)受傷學(xué)生學(xué)校立即采取救護(hù)措施并立即就近送醫(yī)院搶救，同時(shí)立刻向總校報(bào)告發(fā)生情況，爭(zhēng)取在總校的指導(dǎo)下，妥善處置有關(guān)問題，做好善后工作，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將事件詳細(xì)經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果作書面報(bào)告總校。
2、若發(fā)生學(xué)生在校外發(fā)生意外傷亡事件，對(duì)受傷師生立即采取救護(hù)措施，進(jìn)行止血、包扎傷口，立刻把受傷師生就近送到醫(yī)院搶救，同時(shí)立即向總校報(bào)告發(fā)生的情況，爭(zhēng)取取得總校的指示，進(jìn)一步做好下一步工作。
3、若發(fā)生自然災(zāi)害造成師生傷亡事件的，學(xué)校本著先救人后救物的原則，立即進(jìn)行施救，并立刻向總校報(bào)告師生傷亡人數(shù)、財(cái)產(chǎn)損失程度等，同時(shí)做好其它的師生思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)做好安頓工作。
4、發(fā)生學(xué)生意外傷亡事件后，要及時(shí)組織人員查找原因，求助法律，還師生公道，做好家屬善后處理工作，不留“尾巴”。
（四）師生遭綁架事件
1、事件發(fā)生后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組立即向總校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告案情。并研究措施組織救援工作，千方百計(jì)要保證遭綁架師生的生命安全。
2、事后自查，自改，找出疏漏，搞好防范措施，以免類似事件再次發(fā)生。
（五）歹徒或精神病患者闖入校園事件
學(xué)校一方面組織全體男教師阻攔，勸說(shuō)，另一方面組織全體女教師保護(hù)好學(xué)生的安全，立刻電話通知110尋求援助，同時(shí)向市教育局和派出所匯報(bào)學(xué)校發(fā)生情況
調(diào)查的報(bào)告10
（一）按調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容所涉及的范圍進(jìn)行劃分可以分為兩種：
1、綜合性調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是對(duì)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門內(nèi)工作中的某一領(lǐng)域、某一中心問題所進(jìn)行的全面調(diào)查。這種調(diào)查要涉及調(diào)查對(duì)象的各個(gè)方面、各相關(guān)的因素，要取得全面而可靠的材料。由于這些調(diào)查報(bào)告涉及的范圍大、面積廣，因此花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、人力多，但是從中可以獲得豐富翔實(shí)的資料，可以提出更切合實(shí)際的結(jié)論，能為領(lǐng)導(dǎo)決策和解決問題提出合理化建議，因此，其指導(dǎo)作用大，應(yīng)用也比較廣。
2、專題性調(diào)查報(bào)告。即對(duì)某一事件進(jìn)行的專門調(diào)查，其范圍雖小，但針對(duì)性更強(qiáng)。專題性調(diào)查深入、細(xì)致、系統(tǒng)，可為指導(dǎo)某一具體工作提供依據(jù)，但由于廣度不夠，準(zhǔn)確性受到影響。
（二）按調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)來(lái)劃分可以分為四種：
1、反映情況的調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告主要是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解基層情況，正確地制定方針、政策，進(jìn)行科學(xué)決策提供依據(jù)。它可以針對(duì)社會(huì)上某一方面的情況進(jìn)行詳盡的調(diào)查研究，也可以是對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的全面調(diào)查，它反映的內(nèi)容比較廣泛。如1996年開展的全國(guó)企事業(yè)單位調(diào)查，就為國(guó)家制定企事業(yè)改革發(fā)展的政策提供了依據(jù)，同時(shí)又了解了目前我國(guó)企事業(yè)單位的基本狀況。
2、反映新生事物的調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的新生事物的全面調(diào)查，通過(guò)了解新生事物的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，闡明它在社會(huì)生活中的作用和意義，揭示它的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，并對(duì)新事物的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行宣傳、推廣。
3、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位的成績(jī)的調(diào)查、總結(jié)。通過(guò)調(diào)查報(bào)告的`形式，把這些行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，推廣出去，供有關(guān)方面學(xué)習(xí)借鑒，以推動(dòng)改革開放的進(jìn)一步發(fā)展。這種調(diào)查報(bào)告政策性、理論性、說(shuō)服力都比較強(qiáng)，有較普遍的指導(dǎo)意義，是一種常見的調(diào)查報(bào)告。
4、揭露問題的調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是抓住某一典型的問題、事件進(jìn)行調(diào)查，用確鑿的事實(shí)來(lái)分析這一問題的實(shí)質(zhì)、危害程度，并報(bào)告處理的方法和結(jié)果，以引起人們足夠重視，防止同類問題再次發(fā)生，以達(dá)到提出問題、分析問題、解決問題、吸取教訓(xùn)、教育群眾的目的。這類調(diào)查報(bào)告在寫作時(shí)要求論據(jù)確鑿，把握分寸。
（三）按調(diào)查報(bào)告所涉及的領(lǐng)域來(lái)劃分可以分為三種：
1、政治性調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是反映人們政治生活中存在的問題、產(chǎn)生的新經(jīng)驗(yàn)。它在實(shí)際工作中運(yùn)用較少。
2、經(jīng)濟(jì)性調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告在具體工作中運(yùn)用非常廣泛。它是針對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中所發(fā)生的新情況、新問題深入地進(jìn)行調(diào)查研究，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為經(jīng)濟(jì)改革服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在工礦企業(yè)、商業(yè)、服務(wù)行業(yè)，這種類型的調(diào)查報(bào)告比比皆是。寫這種類型的調(diào)查報(bào)告要求實(shí)事求是，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
3、社會(huì)生活性調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活領(lǐng)域中人際關(guān)系、生活方式、思想觀念、婚姻家庭、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面所出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題的調(diào)查研究，通過(guò)這種調(diào)查分析，不但可以了解人們生活觀念的發(fā)展變化，也可以從一個(gè)側(cè)面了解社會(huì)的發(fā)展。這種調(diào)查報(bào)告有助于了解群眾、了解基層。
調(diào)查的報(bào)告11
一．前廳
（一）電話預(yù)定
1.流程不規(guī)范、不完整：未確認(rèn)客人聯(lián)系方式及入住天數(shù)等；
2.業(yè)務(wù)不熟練、服務(wù)態(tài)度不夠熱情：未能耐心準(zhǔn)確回答客人的疑問，如地址、交通、周邊概括等；
（二）前臺(tái)辦理入住
1.未微笑迎客、主動(dòng)提供服務(wù)：客人入店沒有及時(shí)打招呼；2.業(yè)務(wù)不熟練：辦理完入住手續(xù)、忘記歸還客人證件；
3.發(fā)展會(huì)員意識(shí)不強(qiáng)：沒有詢問顧客類型，且發(fā)展會(huì)員未告知會(huì)員權(quán)益；4.儀容儀表有待規(guī)范：未佩戴工作牌；5.有脫崗現(xiàn)象：前臺(tái)無(wú)人；
（三）前臺(tái)辦理退房1.脫崗：前臺(tái)無(wú)人；
針對(duì)以上存在的問題，提出以下整改措施：
（一）電話預(yù)定：接聽電話→問候客人→聆聽客人預(yù)訂要求→詢問客人姓名→推銷房間→詢問付款方式并在預(yù)訂單上注明→詢問客人抵店情況→詢問特殊要求→詢問預(yù)訂代理人情況→復(fù)述預(yù)訂內(nèi)容→完成預(yù)訂向客人致謝→記錄預(yù)訂
1.要求服務(wù)員在接到電話預(yù)定時(shí)，首先要及時(shí)接聽電話（三聲之內(nèi)），認(rèn)真記錄客人信息，包括姓名、入住日期、入住天數(shù)、客人類型、房型、房量、房?jī)r(jià)、聯(lián)系方式等；其次，向客人再次核對(duì)預(yù)定信息并禮貌道別；
2.要求服務(wù)人員詳細(xì)了解周邊情況，在未能提供準(zhǔn)確回答時(shí)，要讓客人稍等，并尋求其他工作人員的幫助，不得直接回答不知道；
（二）前臺(tái)辦理入住：客人到達(dá)表示歡迎→尋找預(yù)訂單（確認(rèn)預(yù)訂或推銷房間）→辦入住、制房卡→確認(rèn)付款方式，收押金→簽字→貴重物品寄存提醒→指引方向→感謝祝福→信息儲(chǔ)存→注意事項(xiàng)
1.要求服務(wù)人員見到客人進(jìn)門時(shí)（距離大概3米遠(yuǎn)）就要微笑迎客，并主動(dòng)打招呼提供服務(wù)（距離1米遠(yuǎn)）
2.要求服務(wù)人員辦理入住手續(xù)時(shí)，以客人為主，先將要給客人的房卡、證件、押金單等處理好，待客人入住房間，再補(bǔ)辦為完成的手續(xù)，如押金錄入等；
3.要求服務(wù)員在客人入住時(shí)，切記要清楚客人類型，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)發(fā)展會(huì)員，并將會(huì)員權(quán)益告知客人；
4.要求服務(wù)人員著工作服、佩戴工作牌；
5.要求服務(wù)人員不得無(wú)故離崗，如需上衛(wèi)生間等，需叫其他工作人員幫忙先頂崗；
（三）前臺(tái)辦理退房：?jiǎn)柡颉ㄖ榉俊却榉壳闆r→打印帳單→打印帳單結(jié)帳禮貌送別客人→電腦結(jié)帳，帳單處理→注意事項(xiàng)
1.服務(wù)人員不得脫崗，與客房及時(shí)溝通、提高退房效率；
二.客房
（一）房間整個(gè)設(shè)施簡(jiǎn)單陳舊
設(shè)備陳舊考慮到成本原因及大面積更換會(huì)影響酒店正常經(jīng)營(yíng)，建議先保證設(shè)施設(shè)備完整達(dá)標(biāo)，有些設(shè)施損壞，已達(dá)到無(wú)法使用的，適時(shí)逐批給予更新。
（二）客房衛(wèi)生狀況較差
1.定時(shí)定量檢查OK房完成質(zhì)量，要求房間角落無(wú)厚塵、相關(guān)設(shè)施設(shè)備干凈整潔。發(fā)現(xiàn)有設(shè)備不能正常使用，及時(shí)開單報(bào)修。
2.定期進(jìn)行專項(xiàng)衛(wèi)生整潔，對(duì)于發(fā)黃卷簾檢查送洗、塑料拖鞋清洗消毒、浴室玻璃門、恭桶清潔等
（三）入住體驗(yàn)感覺較差
酒店工事年限較久，裝潢、設(shè)備陳舊，整體感覺一般，作為經(jīng)濟(jì)型酒店強(qiáng)調(diào)舒適便捷，對(duì)于影響到舒適感的設(shè)備，如床墊塌陷等建議更新。
（四）對(duì)客服務(wù)有待提高
1.對(duì)于客人的.合理要求盡量給予滿足，實(shí)在無(wú)法滿足的應(yīng)委婉拒絕，并道歉說(shuō)明。
2.對(duì)于客人報(bào)修，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系工程人員進(jìn)行處理，如實(shí)在沒法短時(shí)間內(nèi)完成維修又嚴(yán)重影響到客人的正常入住，需為客人辦理?yè)Q房手續(xù)，并致以歉意。
3.客人借用或購(gòu)買東西，應(yīng)及時(shí)送達(dá)，遇到特殊情況無(wú)法及時(shí)送到，需及時(shí)告知客人。
調(diào)查的報(bào)告12
近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實(shí)習(xí)，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭(zhēng)的事實(shí)，教育實(shí)習(xí)已成為高師院校的一個(gè)重要的研究課題，如何做好教育實(shí)習(xí)，如何做好與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學(xué)習(xí)研究的課題。
教育實(shí)習(xí)是高師院校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個(gè)全面檢驗(yàn)和考察。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了師范生理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生擺脫只會(huì)紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量好壞更是未來(lái)教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實(shí)習(xí)工作牽涉面很廣，會(huì)涉及兩所學(xué)校即高師院校和實(shí)習(xí)學(xué)校，而在教育實(shí)習(xí)的整個(gè)操作過(guò)程中，實(shí)習(xí)學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調(diào)查實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)于教育實(shí)習(xí)的意見和建議，顯得十分必要。
本次調(diào)查對(duì)象為溫州樂清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)層、指導(dǎo)教師層、學(xué)生層三個(gè)層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，主要調(diào)查了3位領(lǐng)導(dǎo)、12位指導(dǎo)老師、10個(gè)教學(xué)班中若干學(xué)生，調(diào)查面比較廣。調(diào)查時(shí)間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束，其中包括了資料的收集、訪談?wù){(diào)查、報(bào)告的撰寫等。
通過(guò)對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對(duì)關(guān)系的處理等方面進(jìn)行論述。
一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)
教育實(shí)習(xí)是高師各專業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)之后，為承擔(dān)中學(xué)教師職責(zé)而準(zhǔn)備的最后階段。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生將在中學(xué)教師的品德修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能等方面受到全面檢驗(yàn)和鍛煉。在教育實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實(shí)踐中去，使知識(shí)成功轉(zhuǎn)化為能力，形成中學(xué)教師的個(gè)性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。但是，從實(shí)際實(shí)踐中暴露出來(lái)的問題同樣值得我們思考。通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)校方對(duì)實(shí)習(xí)生素質(zhì)要求較高，并針對(duì)實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中暴露出來(lái)的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對(duì)實(shí)習(xí)生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。
（一）對(duì)教師師范技能的要求
柳中校領(lǐng)導(dǎo)指出：師范院校承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)和威脅，各中學(xué)對(duì)教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責(zé)任感、有新教育理念和過(guò)硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識(shí)不強(qiáng)，師范生往往注重的是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實(shí)習(xí)學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過(guò)也同樣指出了其中的一些問題。就實(shí)習(xí)中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、學(xué)生等多方面意見得出的如下結(jié)論。
1.普通話和口語(yǔ)表達(dá)
作為中文專業(yè)的學(xué)生，國(guó)家規(guī)定普通話等級(jí)要達(dá)到二甲。但即便符合等級(jí)要求，如何把水平發(fā)揮出來(lái)，看的就是在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們的實(shí)習(xí)生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語(yǔ)速過(guò)快等現(xiàn)象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，語(yǔ)言又是講課的最基本的手段，所以，講課語(yǔ)言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識(shí)，提高思想，培養(yǎng)能力”。因此在平時(shí)就應(yīng)該有效地進(jìn)行講課語(yǔ)言訓(xùn)練，這是探索師范技能訓(xùn)練科學(xué)化的一個(gè)重要方面。
學(xué)生對(duì)教師講課語(yǔ)言提出的意見：
（1）我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當(dāng)然更好，但首先是要聽清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來(lái)不及思考；太慢了，聽不上勁，心里發(fā)慌.
（2）我不喜歡老師不停息地講，不斷地重復(fù)，而且重復(fù)的說(shuō)法前后又不一致。解釋了又解釋，愈解釋愈糊涂。
（3）我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓(xùn)斤人的老師，帶著壓抑的心情聽課，別說(shuō)思考，就連講的是什么也不知道了.
（4）我希望聽老師講課時(shí)，能弄清條理能邊聽邊思考，這樣心里才踏實(shí)。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團(tuán)，理不出頭緒。
根據(jù)以上這些意見，指導(dǎo)老師對(duì)我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語(yǔ)表達(dá)能力：
（1）創(chuàng)造條件開設(shè)國(guó)家教委要求開設(shè)的“教師口語(yǔ)”課程。
（2）上語(yǔ)文課時(shí)，教師注重對(duì)語(yǔ)言的精練、準(zhǔn)確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握規(guī)范的語(yǔ)文表達(dá)方式。
⑶在學(xué)校里多舉辦一些演講活動(dòng)，加強(qiáng)師范生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.書寫規(guī)范文字和書面表達(dá)技能
能否寫一筆規(guī)范的好字，是否具有過(guò)硬的書面表達(dá)技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過(guò)此次調(diào)查，指導(dǎo)老師和學(xué)生指出我們實(shí)習(xí)生的板書書寫能力有待加強(qiáng)。因此對(duì)師范生應(yīng)進(jìn)行書寫規(guī)范和書面技能的訓(xùn)練。可采用以下措施：
（1）校內(nèi)、系內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習(xí)教案中的錯(cuò)別字和不規(guī)范字都要給予糾正。
（2）從大一開始，加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練，其中重點(diǎn)是鋼筆字、粉筆字。
（3）定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動(dòng)，如觀摩、展覽、比賽等等，
鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。
3.教學(xué)工作技能
教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評(píng)定成績(jī)等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實(shí)習(xí)階段，對(duì)聽課、備課、講課和評(píng)課我們都實(shí)打?qū)嵉剡M(jìn)行系統(tǒng)化、章程化處理。
特別表現(xiàn)在，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及編寫教案；嚴(yán)格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導(dǎo)老師過(guò)目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼蹋犎?dǎo)師的意見；積極的開展課后集體評(píng)課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，增長(zhǎng)每位隊(duì)友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并且上課的實(shí)習(xí)隊(duì)員也適時(shí)做好總結(jié)工作。我們的實(shí)習(xí)生在這方面得到了實(shí)習(xí)校方的充分肯定，尤其是在現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用上。同時(shí)指導(dǎo)老師也提出了一些建議來(lái)加強(qiáng)我們?cè)诙嗝襟w運(yùn)用上的能力。
（1）成立教學(xué)媒體技能指導(dǎo)中心，成立教學(xué)媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，安排教師著重指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生在此可看到有關(guān)資料，并得到個(gè)別指導(dǎo)。
（2）在教學(xué)內(nèi)容上加些教學(xué)軟件的編制，加大多媒體課件制作的分量，對(duì)常用的'多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細(xì)介紹：讓學(xué)生在掌握上述計(jì)算機(jī)技能的基礎(chǔ)上和化學(xué)學(xué)科結(jié)合起來(lái)。
（3）開展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)文課件的制作，還可進(jìn)行課件制作比賽。
此外，在此次實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，那就是我們的實(shí)習(xí)生過(guò)分的依賴多媒體而導(dǎo)致在某幾節(jié)課上，由于電腦設(shè)備出現(xiàn)問題而不能播放課件，使得課堂進(jìn)展很不順利。導(dǎo)師提出，在今后的教學(xué)中應(yīng)該做到用課件與不用課件兩手抓。
4.課堂教學(xué)技能
目前我國(guó)中學(xué)教育中，課堂教學(xué)仍是中學(xué)教學(xué)的主要形式，學(xué)生知識(shí)的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學(xué)的效果，因此對(duì)師范生課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)有極其重要的意義，這直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)于剛走上教師崗位的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，如何讓提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，是我們最關(guān)心的事情。所以針對(duì)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們特地向指導(dǎo)老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
（1）導(dǎo)入技能及其運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)。導(dǎo)入要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的、建立新舊知識(shí)間聯(lián)系。導(dǎo)入要緊扣主題內(nèi)容：導(dǎo)入所利用的知識(shí)與新知識(shí)間關(guān)聯(lián)要緊密；導(dǎo)入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實(shí)習(xí)生雖然也很重視導(dǎo)入來(lái)搞活氣氛，但很多時(shí)候過(guò)于緊張導(dǎo)入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學(xué)的起始階段我們也可以直接導(dǎo)入。
（2）語(yǔ)言技能及運(yùn)用時(shí)注意事項(xiàng)。在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的思維，圍繞教學(xué)主題，適時(shí)以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生；巧妙地運(yùn)用充滿感情色彩的語(yǔ)言，不但作用于學(xué)生的感官，而且作用于學(xué)生的心靈，故而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。另外，要把握設(shè)問的時(shí)機(jī)。導(dǎo)師指出，實(shí)習(xí)生在語(yǔ)言運(yùn)用上還欠火候，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，知道什么時(shí)候該調(diào)動(dòng)學(xué)生。
（3）組織技能及其運(yùn)用注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程中，教師要采用管理性組織、指導(dǎo)性組織、誘導(dǎo)性組織等多種組織形式，組織學(xué)生的思維，提高學(xué)生的注意力，使其關(guān)注所學(xué)知識(shí)。但在組織技能運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意：首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，這是達(dá)到組織目的的前提和基礎(chǔ)；其次要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用多種教學(xué)組織形式；再次，組織教學(xué)時(shí)要做到人人有事做，共同參與；第四，對(duì)各種隨機(jī)的問題，教師要能迅速反應(yīng)，恰當(dāng)處理，始終維持良好的教學(xué)秩序。
（二）專業(yè)技能與一專多能
師范院校的畢業(yè)生絕大多數(shù)將來(lái)都要成為人民教師，因此他們是否熱愛教育工作將直接影響到我國(guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量，影響我國(guó)對(duì)四個(gè)現(xiàn)代化接班人的培養(yǎng)，影響全民素質(zhì)的提高。根據(jù)指導(dǎo)老師以往的經(jīng)驗(yàn)，在高師的日常教學(xué)中學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸到他們將來(lái)的工作對(duì)象——中學(xué)生，他們對(duì)于自己將來(lái)的角色沒有什么感受。通過(guò)教育實(shí)習(xí)能夠使學(xué)生直接走上講臺(tái)，直接面對(duì)他們的學(xué)生，直接進(jìn)人真實(shí)的角色，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生將來(lái)從事教育教學(xué)工作的光榮感、責(zé)任感和使命感的作用是任何書本或口頭說(shuō)教都難以代替的。
“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。”這個(gè)比喻告訴我們教師要?jiǎng)偃喂ぷ饕斜冉炭茣嗟枚嗟闹R(shí)。同時(shí)，中學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容的豐富性、基礎(chǔ)性也要求高師學(xué)生要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。由于中學(xué)生大都是一些十幾歲的青少年，他們的批判能力雖差但接受能力很強(qiáng)，這就使得實(shí)習(xí)生課堂上講授的知識(shí)必須是科學(xué)的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高師學(xué)生對(duì)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須做到牢固掌握和精通。
以下摘錄一些學(xué)生對(duì)老師知識(shí)素養(yǎng)的要求：
（1）知識(shí)淵博的，交流能力強(qiáng)的。語(yǔ)文課是知識(shí)性的課，老師與學(xué)生的交流特別重要。
（2）語(yǔ)文老師應(yīng)培養(yǎng)幽默感，使課堂更有趣味。語(yǔ)文課應(yīng)該教給我們更多、更廣的課外知識(shí)、文學(xué)知識(shí)。
從以上的話語(yǔ)中不難看出學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，不僅僅是在專業(yè)知識(shí)上，還包括專業(yè)外的知識(shí)。他們的教育教學(xué)能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。實(shí)習(xí)生通過(guò)幾年的在校學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，并獲得了從事基礎(chǔ)教育工作的基本技能。但是，這些還都是紙上談兵。只有通過(guò)教育實(shí)習(xí)讓他們走上講臺(tái)，真正變成教師才能評(píng)判他們是否真正地具有了獨(dú)立從事教育教學(xué)工作的能力。也只有走上講臺(tái)才能使他們獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉與提高教育教學(xué)能力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育實(shí)習(xí)使實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校的師生朝夕相處，共同生活、工作，有利于培養(yǎng)實(shí)習(xí)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中要善于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行思想品德、組織紀(jì)律的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，組織學(xué)生進(jìn)行
各種課外活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。所有這些教育和教學(xué)活動(dòng)的開展，都要求實(shí)習(xí)生具有一定的組織、教育和管理學(xué)生的能力。
二、方式：組織模式探討
作為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教育實(shí)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)師范生進(jìn)行的一次實(shí)踐訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的實(shí)施是借助于各種各樣的組織形式即實(shí)習(xí)活動(dòng)所采取的方法和模式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)習(xí)模式是否科學(xué)，方法是否得當(dāng)，制度是否規(guī)范，對(duì)完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)，使師范生在有限的時(shí)間內(nèi)充分利用各方面條件，了解中小學(xué)教育實(shí)際，掌握教師工作的基本技能，關(guān)系極大。從某種程度而言，教育實(shí)習(xí)模式是教育實(shí)習(xí)任務(wù)有效完成的基本保證。因此，我們就實(shí)習(xí)中學(xué)對(duì)浙江師范大學(xué)此次的組織模式，包括編隊(duì)、時(shí)間安排、內(nèi)部管理、基地建設(shè)，成績(jī)考核等方面是否滿意進(jìn)行了調(diào)查。
首先，此次實(shí)習(xí)我隊(duì)采用單科編隊(duì)的形式，并安排一位專業(yè)指導(dǎo)老師帶隊(duì)。據(jù)調(diào)查，實(shí)習(xí)校方對(duì)這樣的安排很滿意。在以往的實(shí)習(xí)中，高校只安排一位老師在同一個(gè)地區(qū)的四五個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)來(lái)回跑，這樣既不利于對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，也不利于加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系。但這次不同，每一個(gè)隊(duì)都有一個(gè)帶隊(duì)老師，尤其是本專業(yè)的老師，不僅給實(shí)習(xí)學(xué)生在各方面都帶來(lái)很大的幫助，也給柳中的語(yǔ)文教學(xué)組很大的幫助。
雖然這種編隊(duì)方式使實(shí)習(xí)質(zhì)量得到了保證。但還是有一些缺陷：第一，由于實(shí)習(xí)生來(lái)自同一專業(yè)，因此實(shí)習(xí)基地學(xué)校接納實(shí)習(xí)生的數(shù)量有所限制；第二，由于實(shí)習(xí)生來(lái)自同一專業(yè)，實(shí)習(xí)生在開展班團(tuán)及課外活動(dòng)時(shí)，形式單調(diào)、內(nèi)容單一、活動(dòng)效果差，不利于新形勢(shì)下對(duì)新型師資的培養(yǎng)。柳中學(xué)生也說(shuō)，實(shí)習(xí)老師太多了些，一個(gè)班級(jí)兩個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，加上原來(lái)的語(yǔ)文老師，偶爾還有別班的語(yǔ)文老師來(lái)借班上課，有些混亂。又說(shuō)，一個(gè)班不同的科目都有實(shí)習(xí)老師才好；一個(gè)學(xué)校少一些實(shí)習(xí)老師更好，一個(gè)實(shí)習(xí)老師可以在不同的班級(jí)上課，這樣更能體現(xiàn)實(shí)習(xí)的價(jià)值和效果。因此，以后高校在編隊(duì)安排方面還要做出更好的調(diào)整。
另外，我們還對(duì)實(shí)習(xí)生回原籍實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)等問題詢問了學(xué)校的看法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，因?yàn)閷?shí)習(xí)生畢業(yè)以后基本上都要回家鄉(xiāng)、回母校任教，如果將師范生教育實(shí)習(xí)的去向和成績(jī)與他們畢業(yè)的去向緊密聯(lián)系起來(lái)，一定程度上可以使師范生對(duì)教育實(shí)習(xí)的態(tài)度更加積極。因?yàn)閹煼渡谧约旱募亦l(xiāng)、母校實(shí)習(xí)，工作好壞不僅直接影響自己的聲譽(yù)，同時(shí)也是在接受地方教育行政部門和普通學(xué)校的挑選。而且實(shí)習(xí)生回原籍在語(yǔ)言上也沒有隔閡，一定程度上可以更容易融入實(shí)習(xí)學(xué)校這個(gè)團(tuán)體。但這種模式在實(shí)際操作中還是有一定的困難的，在高校指導(dǎo)老師分配，高校統(tǒng)一管理等方面有很大難度。至于頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)校方看來(lái)，我們的實(shí)習(xí)生在各方面的能力還不是強(qiáng)，雖然經(jīng)過(guò)了崗前培訓(xùn)，學(xué)到的也僅僅是理論上的，要獨(dú)當(dāng)一面還是有困難。
其次，這次實(shí)習(xí)的時(shí)間安排為一個(gè)半月，比往常要長(zhǎng)一點(diǎn)，從高校實(shí)習(xí)生來(lái)看，這絕對(duì)有利于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累。根據(jù)教育部1980年頒布的規(guī)定，高師教育實(shí)習(xí)的最短時(shí)間本科為8周，專科為6周。目前，幾乎所有高師的教育實(shí)習(xí)都是按最短時(shí)間安排的，并且只有一次。隨著教育體制改革的深人，教師來(lái)源呈多元化，競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)趲煼渡鷵駱I(yè)過(guò)程中作用逐漸加大，實(shí)習(xí)時(shí)間短的問題已非常突出。要在幾周的時(shí)間里完成教育實(shí)習(xí)的全部過(guò)程，這是很困難的。在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，很多實(shí)習(xí)生都抱怨：實(shí)習(xí)剛剛開始卻馬上就結(jié)束了，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生也有類似的反應(yīng)。
而在實(shí)習(xí)校方看來(lái)，雖然我們的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然拉長(zhǎng)了，但也只能讓實(shí)習(xí)生講幾節(jié)課，配合中學(xué)班主任做一點(diǎn)工作，較好的還可能主持一次主題班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，而深入細(xì)致地做中學(xué)生的思想工作，全面掌握教材，研究教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，家訪等等，則根本無(wú)法落到實(shí)處，形式上也顯得單調(diào)。而且，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)之前關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)太少，一下子讓他們進(jìn)行高中教學(xué)也是對(duì)實(shí)習(xí)生能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。如果在實(shí)習(xí)前能夠有一個(gè)或幾個(gè)鋪墊，相信實(shí)習(xí)時(shí)會(huì)更成功。所以如果在低年級(jí)就安排教育實(shí)習(xí)或見習(xí)，肯定會(huì)使師范生產(chǎn)生緊迫感，在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更加主動(dòng)，更加努力，也更加有目的性，體現(xiàn)出一個(gè)層次性。
第三，在實(shí)習(xí)生內(nèi)部組織管理上，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的印象很好。在實(shí)習(xí)組里，每一位實(shí)習(xí)教師都堅(jiān)持聽好、上好每一堂課。因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里我們會(huì)認(rèn)真研讀教材、新課標(biāo)，做好自己上課的準(zhǔn)備；會(huì)認(rèn)真聽好導(dǎo)師的每一堂課及其他語(yǔ)文老師、隊(duì)友的課，做好聽課筆記，做到課后與導(dǎo)師多交流；更會(huì)上好每一節(jié)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，圍繞學(xué)生、教材來(lái)編寫教案，嚴(yán)格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導(dǎo)老師過(guò)目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼蹋犎?dǎo)師的意見。同時(shí)實(shí)習(xí)隊(duì)也會(huì)積極的開展課后集體評(píng)課及教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，增長(zhǎng)每位隊(duì)友的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并且上課的實(shí)習(xí)隊(duì)員也適時(shí)做好總結(jié)工作。這一舉措得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。
另外，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的日常管理工作，是實(shí)習(xí)隊(duì)順利和諧的做好實(shí)習(xí)工作的前提。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量。因此實(shí)習(xí)隊(duì)制訂了寢室衛(wèi)生值日制度、辦公室日常管理制度、簽到制度、集體評(píng)課制度、聽課評(píng)課信息反饋制度，要求每位實(shí)習(xí)隊(duì)員服從學(xué)校和指導(dǎo)老師及帶隊(duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)、實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度，服從實(shí)習(xí)學(xué)校的工作安排，嚴(yán)格遵守導(dǎo)師請(qǐng)示匯報(bào)制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行等各方面均為學(xué)生的表率；做到與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見的時(shí)候積極提意見，做到個(gè)人利益服從集體利益。所有這一切使得團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第四，實(shí)習(xí)學(xué)校希望和浙江師范大學(xué)保持長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作關(guān)系。由于教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)高師學(xué)生具有不可低估的作用，所以高師院校歷來(lái)十分重視教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)問題，探索出了多行之有效的實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式。而這次去柳中實(shí)習(xí)，是由浙師大校方去和地方聯(lián)系，希望柳中接受實(shí)習(xí)學(xué)生
。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中，便于高師院校的教師對(duì)學(xué)主進(jìn)行管理和指導(dǎo)，也便于實(shí)習(xí)生之間進(jìn)行切磋和交流；但是，這種模式的缺點(diǎn)是有明顯的松散性和不穩(wěn)定性。所以，實(shí)習(xí)學(xué)校希望鞏固高師院校與實(shí)習(xí)基地之間的聯(lián)系，實(shí)習(xí)學(xué)校表示他們隨時(shí)歡迎高校老師去開講座，了解學(xué)校的教學(xué)情況，不至于在實(shí)習(xí)中手忙腳亂。師范院校可以給實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、設(shè)備的使用及圖書的借閱等等。
三、重點(diǎn)：三對(duì)關(guān)系的處理
通過(guò)調(diào)查，我們還得出了要解決好“三對(duì)關(guān)系”。
第一對(duì)關(guān)系，要處理好與導(dǎo)師之間的關(guān)系，在整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)中，與導(dǎo)師之間的關(guān)系問題一直都是教育實(shí)習(xí)工作的關(guān)鍵問題之一，通過(guò)本次調(diào)查，實(shí)習(xí)隊(duì)與指導(dǎo)老師之間的關(guān)系十分融洽，實(shí)習(xí)生積極的與導(dǎo)師聯(lián)系，虛心向?qū)熐蠼蹋e極的將自己的教案交由導(dǎo)師修改，而導(dǎo)師也積極地融入到實(shí)習(xí)工作中來(lái)，多次參加了實(shí)習(xí)隊(duì)的集體評(píng)課和教學(xué)研討工作，為實(shí)習(xí)隊(duì)的進(jìn)步付出了很多。導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生之間的單獨(dú)交流更是十分常見，辦公室、預(yù)備教室到處都能看到導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生之間交流的場(chǎng)景。
第二對(duì)關(guān)系，要處理好師生之間的關(guān)系。實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系一直以來(lái)都是實(shí)習(xí)學(xué)校所擔(dān)憂的。通過(guò)本次調(diào)查研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)難題在我們這個(gè)教育實(shí)習(xí)隊(duì)中，并不是難題，我們很好的處理了師生之間的關(guān)系，一方面積極地融入班級(jí)，與學(xué)生交流，另一方面，也與學(xué)生保持一定的距離，從而很好的處理了這個(gè)問題，避免了一些不必要的事情的發(fā)生。
第三對(duì)關(guān)系，也是教育實(shí)習(xí)工作中一直存在的，那就是教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作之間的關(guān)系，很多實(shí)習(xí)生都比較在意教學(xué)實(shí)習(xí)工作，從而忽視了班主任實(shí)習(xí)工作，最明顯的一點(diǎn)就是導(dǎo)師們都提出實(shí)習(xí)生對(duì)班主任管理實(shí)習(xí)工作沒有一個(gè)計(jì)劃，缺乏整體認(rèn)知，只是單純的看看班級(jí)的紀(jì)律，沒有什么實(shí)質(zhì)性的突破。同時(shí)班主任導(dǎo)師還提出，班主任管理實(shí)習(xí)工作時(shí)間過(guò)短，應(yīng)該適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間過(guò)短是不能體現(xiàn)經(jīng)班主任管理相關(guān)能力的，實(shí)習(xí)生學(xué)到的也只是局部的，并不是非常深刻的。班主任導(dǎo)師提出，應(yīng)該在總時(shí)間一定的情況下，重視并延長(zhǎng)班主任管理實(shí)習(xí)工作時(shí)間，強(qiáng)化實(shí)習(xí)生對(duì)于班主任管理的深刻的認(rèn)識(shí)，提高班主任工作實(shí)踐能力。這也給我們的教育實(shí)習(xí)工作提出了新的研討的課題。
四、總結(jié)
通過(guò)本次教育調(diào)查，不僅僅提高了我們實(shí)習(xí)隊(duì)員做教育科研的能力，而且還讓我們更深層次的了解教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)本身就是一個(gè)復(fù)雜的集合體，就性質(zhì)來(lái)說(shuō)，它無(wú)疑是實(shí)習(xí)生、所屬高校、實(shí)習(xí)學(xué)校三者之間的紐帶。在這過(guò)程中，實(shí)習(xí)生是主角，實(shí)習(xí)學(xué)校是舞臺(tái)，所屬高校是后盾。作為主角的實(shí)習(xí)生，必須具備過(guò)硬的師范素質(zhì)，其中最為關(guān)鍵的是掌握住師范技能，包括普通話和口語(yǔ)表達(dá)、書寫規(guī)范文字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、課堂教學(xué)技能。
隨著教師崗位競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，特別是在一專多能方面。此次教育實(shí)習(xí)采取單一專業(yè)編隊(duì)的組織模式，這種模式還處于完善期，雖然在實(shí)習(xí)期間效果顯著，但同樣也不能忽略它所存在的弊端，這種弊端須在不斷的實(shí)踐中得以解決，從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。人際關(guān)系是所有社會(huì)活動(dòng)的必然產(chǎn)物，學(xué)校作為社會(huì)的一個(gè)特殊的縮影，在人際關(guān)系也有獨(dú)特的闡釋。實(shí)習(xí)生、學(xué)科指導(dǎo)老師、班主任導(dǎo)師、學(xué)生便是關(guān)系系統(tǒng)的四個(gè)有效支點(diǎn)，從中必然會(huì)產(chǎn)生實(shí)習(xí)生與導(dǎo)師、實(shí)行生與班主任、實(shí)習(xí)生與學(xué)生這幾層關(guān)系，處理好這些關(guān)系對(duì)實(shí)習(xí)工作的順利開展起到了至關(guān)重要的作用。
通過(guò)本次教育調(diào)查而得出的意見和建議，不僅是我們這支實(shí)習(xí)隊(duì)努力調(diào)查的科研成果，還旨在通過(guò)這次教育調(diào)查為教育實(shí)習(xí)輸入新鮮的血液，以此促進(jìn)教育實(shí)習(xí)更好更快的發(fā)展。
調(diào)查的報(bào)告13
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)水資源調(diào)度管理，全面落實(shí)用水計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)總量控制目標(biāo)，近期，我局組織對(duì)x區(qū)引黃灌區(qū)作物種植結(jié)構(gòu)狀況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、作物種植結(jié)構(gòu)整體情況及變化趨勢(shì)
原因分析：我區(qū)今年共有灌溉面積萬(wàn)畝，其中春小麥萬(wàn)畝，水稻萬(wàn)畝，單種玉米萬(wàn)畝，其他作物共萬(wàn)畝。總灌溉面積較xxxx年相比減少萬(wàn)畝，其中春小麥減少萬(wàn)畝，單種玉米減少萬(wàn)畝，其他作物增加萬(wàn)畝，水稻增加萬(wàn)畝。總體變化呈現(xiàn)逐年減少趨勢(shì)。
原因分析：總灌溉面積較xxxx年減少萬(wàn)畝，作為建設(shè)用地被征用了。作物結(jié)構(gòu)調(diào)整，以高效節(jié)水為原則，合理安排作物的種植結(jié)構(gòu)以及灌溉規(guī)模，限制和壓縮高耗水、低產(chǎn)出作物的種植面積;根據(jù)我區(qū)作物的.組成與特點(diǎn)，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，如主要種植蔬菜、小雜糧等。
二、春灌以來(lái)引用水情況及x、x月份引用水計(jì)劃分析
自x月xx日春灌開始以來(lái)，截止目前共累計(jì)灌溉農(nóng)田萬(wàn)畝，累計(jì)引用水量萬(wàn)mx，其中農(nóng)業(yè)灌溉水量萬(wàn)mx，生態(tài)湖泊補(bǔ)水萬(wàn)mx。x、x月份計(jì)劃引用水量xxx萬(wàn)mx。
三、為應(yīng)對(duì)x、x月份用水高峰采取的措施、存在問題、
原因分析及對(duì)策建議：
采取的措施：一是積極協(xié)調(diào)x區(qū)水管所調(diào)度水量;二是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民用水協(xié)會(huì)管理，監(jiān)督指導(dǎo)用水協(xié)會(huì)對(duì)引水渠道在行水期進(jìn)行巡視、維護(hù)，避免跑、冒、決口情況發(fā)生，以減少水量損失;三是啟用臨溝泵站x座，啟用抗旱補(bǔ)灌機(jī)井xx眼，啟用春季水庫(kù)蓄水xxx萬(wàn)m進(jìn)行補(bǔ)灌;四是做好節(jié)水宣傳工作。在合理安排輪灌制度的同時(shí)，加大宣傳力度，呼吁群眾增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，珍惜水源，節(jié)約用水。
存在問題：我區(qū)處于第二農(nóng)場(chǎng)渠下游，用水高峰期第二農(nóng)場(chǎng)渠低水位運(yùn)行，我區(qū)有x個(gè)高口，造成農(nóng)田灌溉引水困難。
原因分析：今年全區(qū)有效降雨少，氣溫高，蒸發(fā)量大，造成農(nóng)田灌溉困難。為應(yīng)對(duì)x、x月份用水高峰期，我區(qū)積極采取各項(xiàng)措施，應(yīng)對(duì)用水高峰期用水矛盾。
調(diào)查的報(bào)告14
眼睛是人類最重要的器官之一，尤其是對(duì)我們這樣的小學(xué)生來(lái)說(shuō)。人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，我們要愛護(hù)它，不要讓他受到傷害。近視是最大的危害之一。
在這里，我統(tǒng)計(jì)了一下我們班學(xué)生的近視情況，結(jié)果真的很神奇。全班同學(xué)用80鍶看了一下，這個(gè)結(jié)果甚至可以讓大家疑惑為什么我們的眼睛這么差，所以我呼吁大家保護(hù)好自己的眼睛。/b >
現(xiàn)在的青少年大多長(zhǎng)時(shí)間用眼睛，是因?yàn)榭磿鴮懽謺r(shí)離書太近，或者姿勢(shì)不正確，或者光線不好。如果他們不注意眼部衛(wèi)生，就會(huì)變成真正的近視。因此，青少年有必要保護(hù)視力，預(yù)防近視。不然你會(huì)變得近視，整天戴眼睛。每天早上起床第一件事就是找眼鏡，被其他同學(xué)嘲笑。叫小四眼，難吃！
現(xiàn)在生活條件好了，電子游戲、電腦游戲、動(dòng)漫會(huì)吸引甚至誘惑青少年，導(dǎo)致青少年在里面花費(fèi)大量時(shí)間，視力自然下降。長(zhǎng)時(shí)間看電視屏幕和電腦屏幕會(huì)使他們的視力下降。我們應(yīng)該注意良好的`眼睛衛(wèi)生，不要變成小眼睛
眼睛是心靈的窗戶，所以一定要保護(hù)眼睛，保護(hù)視力，防止近視。讓自己有一雙明亮的眼睛。
調(diào)查的報(bào)告15
春節(jié)之后，為了積極響應(yīng)學(xué)校要求的在畢業(yè)前需進(jìn)行工作實(shí)習(xí)的政策號(hào)召，并為我以后的正式上崗作必要的熱身準(zhǔn)備，我主動(dòng)聯(lián)系了我的簽約單位巨化集團(tuán)公司。在與公司人力資源部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了熱忱的磋商之后，我被安排到了集團(tuán)公司下屬的電化廠財(cái)務(wù)科成本室進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作。
在與該廠人事科的主管人事調(diào)配的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)的交流之后，我便被其領(lǐng)到了財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)處，并與諸位同事見了面。初來(lái)乍道，我當(dāng)然對(duì)本單位的財(cái)務(wù)工作一無(wú)所知，所以一切都理所當(dāng)然地應(yīng)該從最基本的事情做起。看憑證當(dāng)然是最基礎(chǔ)也是最為實(shí)在的行為選擇與開展工作的入手點(diǎn)。雖說(shuō)在以前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我已經(jīng)看過(guò)相當(dāng)多的憑證了，但對(duì)于一個(gè)全新的實(shí)習(xí)工作周期來(lái)說(shuō)，其還是十分必要的，畢竟各個(gè)企業(yè)之間的會(huì)計(jì)科目與憑證樣式的設(shè)置幾乎都存在著或多或少的差異。我所要做的就是從這之中看出差異，并總結(jié)出其間相通的原理點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓牟恍概Γ医K于對(duì)本崗位的各類憑證有了一個(gè)較為全面的認(rèn)知。由于本集團(tuán)公司采用了較為先進(jìn)的德國(guó)sap公司開發(fā)的erp（企業(yè)資源管理計(jì)劃）r/3系統(tǒng)，其意在應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)企業(yè)資源的一體化管理，為整個(gè)集團(tuán)公司提供跨地區(qū)、跨部門的實(shí)時(shí)信息整合服務(wù)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理層及員工提供一個(gè)運(yùn)行手段和工具的有效管理平臺(tái)。
erp系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，以權(quán)變理論聯(lián)動(dòng)內(nèi)部控制，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，成為現(xiàn)代企業(yè)信息化建設(shè)的運(yùn)行模式，反映了企業(yè)對(duì)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，從而成為企業(yè)在信息化時(shí)代生存與發(fā)展的基石。該應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了很好的集成性和層次豐富的功能，其應(yīng)用系統(tǒng)一般分為財(cái)務(wù)系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)、制造資源管理系統(tǒng)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等幾大系列。其中的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)已經(jīng)涵蓋了企業(yè)會(huì)計(jì)和
財(cái)務(wù)管理的主要職能。財(cái)務(wù)管理模塊也已經(jīng)完成了從事后財(cái)會(huì)信息的反映到財(cái)務(wù)管理信息的處理，再到多層次、異地化財(cái)務(wù)管理支持的轉(zhuǎn)變。
據(jù)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹，巨化集團(tuán)公司是一個(gè)擁有總資產(chǎn)達(dá)55億、下設(shè)40多個(gè)分子公司和控股公司的國(guó)有特大型化工企業(yè)。除在浙江衢州本地設(shè)有一個(gè)大型生產(chǎn)基地之外，還在浙江蘭溪、溫州、寧波、杭州以及北京、深圳、上海、廈門、香港等地設(shè)有分子公司與聯(lián)絡(luò)處。對(duì)于這樣一個(gè)大型企業(yè)來(lái)說(shuō)，要是沒有erp系統(tǒng)的協(xié)助，想要實(shí)現(xiàn)整個(gè)集團(tuán)公司內(nèi)的運(yùn)營(yíng)信息尤其是財(cái)務(wù)信息的及時(shí)、有效整合，勢(shì)必會(huì)面臨非常大的挑戰(zhàn)性，其不可避免地會(huì)暴露出信息傳遞滯后、管理指令難以及時(shí)下達(dá)等諸多弊病，呈現(xiàn)出“上不通，下不達(dá)”的混亂局面，這也正是以前我們國(guó)有大型企業(yè)所面對(duì)的一個(gè)共同癥結(jié)。
在集團(tuán)內(nèi)部各部門之間逐步實(shí)現(xiàn)了erp系統(tǒng)上線聯(lián)網(wǎng)之后，企業(yè)的信息傳遞狀況及運(yùn)營(yíng)狀況已得到顯著的改善。不僅在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面企業(yè)的原材料采購(gòu)、庫(kù)存控制、生產(chǎn)規(guī)劃以及銷售管理周期得到大幅的縮減；更為重要的是在企業(yè)管理方面，尤其是財(cái)務(wù)管理的效率得到了大幅的提升。由于系統(tǒng)能在月末自動(dòng)匯總相關(guān)的數(shù)據(jù)并生成相應(yīng)的報(bào)表，從而極大地促進(jìn)了帳目的結(jié)帳進(jìn)度、解放了財(cái)務(wù)人員的雙手。
最為顯著的成果就是集團(tuán)公司的計(jì)財(cái)部門可以方便、及時(shí)地統(tǒng)馭、匯總下屬各單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)，而不用再像以往那樣需要人為地去上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)。對(duì)于各廠的財(cái)務(wù)科來(lái)說(shuō)，則更真切地體會(huì)到了erp的推廣應(yīng)用所帶來(lái)的便捷性。僅拿處理領(lǐng)料單這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，以往在從倉(cāng)庫(kù)取得領(lǐng)料單后，財(cái)務(wù)部門都需要自行將其數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)地錄入財(cái)務(wù)系統(tǒng)之中，而如今由于倉(cāng)庫(kù)部門與財(cái)務(wù)部門同處于erp的信息共享之下，財(cái)務(wù)部門就可以直接從系統(tǒng)中提取倉(cāng)庫(kù)部門輸入的相關(guān)原材料變動(dòng)數(shù)據(jù)，使得以前那種自成體系、各自?shī)^戰(zhàn)的局面得以徹底改善，大大地節(jié)約了企業(yè)的人力物力。同時(shí)，成本控制崗位所下的生產(chǎn)用料定單亦可通過(guò)erp物料管理系統(tǒng)及時(shí)地送達(dá)生產(chǎn)車間，使得生產(chǎn)用料情況得以被及時(shí)地控制與掌握。
另外，實(shí)施erp企業(yè)管理信息化管理方案之后，亦便于公司實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略。公司同全球五大洲33個(gè)國(guó)家和地區(qū)200余家大商社建立了貿(mào)易關(guān)系，極大地拓展了公司的市場(chǎng)范圍。
事物總是具有其雙刃性，erp財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)亦是如此。雖然erp財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的功能十分的強(qiáng)大，但是其是建立在復(fù)雜的'數(shù)據(jù)輸入操作程序的前提之下的。它不像以往我們所使用的其他財(cái)務(wù)軟件那樣只是單純地使用“借”和“貸”，其為了更便于搜集、匯總相關(guān)的數(shù)據(jù)，將“借方項(xiàng)目”和“貸方項(xiàng)目”進(jìn)行了更為精細(xì)的劃分。其根據(jù)消費(fèi)者、供應(yīng)商、資產(chǎn)以及商品等科目使用內(nèi)容的不同，將憑證借貸方分錄代碼劃分為99類。每一個(gè)分錄代碼都代表不同的憑證內(nèi)容、借貸方向與使用內(nèi)容。其次，erp系統(tǒng)憑證的類型也根據(jù)所反映的對(duì)象不同，將其分為42種類型，而不像以往我們平常所使用的“收、付、轉(zhuǎn)”那樣的簡(jiǎn)單分類。另外，erp財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)人為地將整個(gè)會(huì)計(jì)核算主體劃分為若干利潤(rùn)成本中心，用以區(qū)分、歸結(jié)各部門所發(fā)生的成本費(fèi)用。并設(shè)置了wbs索引元素，系統(tǒng)可通過(guò)它來(lái)自動(dòng)匯總需要匯總的相關(guān)成本費(fèi)用。這些都抬高了初學(xué)者的入門門檻，增加了企業(yè)的員工培訓(xùn)成本負(fù)擔(dān)。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)！在我實(shí)習(xí)的這四十多天當(dāng)中，我一直沒有放棄對(duì)erp財(cái)務(wù)系統(tǒng)的鉆研，但也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，而且還只是僅限于成本核算崗位的范圍內(nèi)。要想真正地熟練掌握erp的相關(guān)操作，對(duì)于這短暫的實(shí)習(xí)期來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不可能的，非得在以后的工作中加以時(shí)日才可。
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