孔子誕辰紀(jì)念活動倡議書
孔子誕辰日指紀(jì)念孔子誕辰的節(jié)日，為夏歷八月廿七或陽歷9月28日。全稱孔子誕辰紀(jì)念日。
孔子是春秋時期的著名教育家，被尊為“至圣先師”，誕生于周靈王二十一年八月廿七，依西歷為西元前551年9月28日。或周靈王二十年十一月二十一，依西歷為西元前552年10月3日。
孔子誕辰紀(jì)念活動倡議書
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
他是一個德配天地、道冠古今的老者。
他是一個氣備四時、教垂萬世的師者。
他是文化中國最堅實的奠基者——孔子。定六藝于杏壇，藏諸經(jīng)與魯壁，與天地日月鬼神合其德，繼堯舜禹湯文武作之師。奔走游說，揚儒家文明，傳道解惑，惠莘莘學(xué)子。
這個可敬的老者用一生踐行和教導(dǎo)后人：懷仁愛、講信義、守禮法、重勤儉、擇朋友、愛讀書、勤思考、親君子、遠(yuǎn)小人、忠家國，仰不愧于天，俯不怍于人。為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。孔子的一生，可謂完滿詮釋了我校校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。
天不生仲尼，萬古如長夜。在歷史的洪流中，無論經(jīng)歷怎樣的尊崇與批判，孔子的思想和教誨奔騰于每個中華兒女的血脈之中，越百世而不亡，貫穿千秋江山而始終。他是我們這個民族的老師，也是全人類的光榮。在全球化現(xiàn)代化的今天，我們?nèi)匀豢梢詷酚^的預(yù)言，孔子的思想、言行仍是全世界的財富，在未來大放異彩。
值此孔子誕辰2563年，國學(xué)社特發(fā)出倡議，于9月28日孔子誕辰日，在勵耘樓孔子圣像前舉行祭孔儀式，緬懷萬世師表賢德之圣，誠邀各位師生共同參與。
孔子誕辰紀(jì)念活動倡議書
中國文化是中華民族的精神生命，儒家文化是中國文化的主流血脈，而孔子則是儒家文化的集大成者和中國文化的象征符號，也是人類文明史載以來的第一位教師。在此，我們鄭重向社會各界和有關(guān)部門建議：以孔子誕辰，即9月28日，作為中國的'教師節(jié)。
孔子本乎仁愛之心，志于濟世救民，一生弘道不輟，其德其行彪炳千古，其言其文澤被后世;孔子志道據(jù)德，依仁游藝，祖述前哲，昭啟后賢，創(chuàng)立了儒家學(xué)派，奠定了中國文化的雍容氣象與中和特質(zhì);孔子敏而好古，整理典冊，刪述六經(jīng)，推行大道，中國上古文化賴是以傳，中國后世文化賴是以立，中國文化賴是五千年而一貫;孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，首開私門講學(xué)之風(fēng)，有教無類，弟子三千，賢者七十，被古人尊為至圣先師、萬世師表。孔子不僅是中國的，也是世界的，在世界范圍內(nèi)有著廣泛影響，是人類精神文明的主要導(dǎo)師。
“建國蒞民，教學(xué)為先。”教育是強國之要津。我們充分肯定現(xiàn)行教師節(jié)設(shè)立二十多年來對中國教育事業(yè)所做出的重要貢獻。它喚醒了全社會尊重教育的意識，營造了全社會尊重教師的氛圍，提高了教師的社會地位，激發(fā)了教師的榮譽感和責(zé)任感。但我們認(rèn)為，現(xiàn)行教師節(jié)缺乏必要的歷史意蘊和文化內(nèi)涵，而以孔子誕辰作為教師節(jié)，不但可以彌補這一缺憾，而且對于促進中國文化的重光、中國社會的和諧，特別是中國教育事業(yè)的發(fā)展，都具有無可估量的作用。
“國于天地，有與立焉。”一個國家和民族必須有自己的文化根基和價值持守。中國是一個歷史悠久、傳統(tǒng)深厚的文化大國。中國文化與中華民族凝為一體、互相涵育，榮辱與共、生生不息，已有五千余年。我們確信中國文化自有其內(nèi)在的、合理的、恒久的價值。我們反對文化上的民族虛無主義。我們憂慮西方文化大行其道而中國文化漸行漸遠(yuǎn)。我們呼吁國人對中國文化采取溫情和敬意的立場。我們主張繼承和發(fā)展、弘揚和光大中國文化。我們也相信，隨著中華民族的偉大復(fù)興，中國文化必然會走上復(fù)興之路。我們認(rèn)為，以孔子誕辰為教師節(jié)，可以增進國人，尤其是作為中國未來之希望的大、中、小學(xué)生，對孔子的了解和同情，對中國文化的認(rèn)同和皈依，進而增進國人對中華民族的歸屬意識，為中華民族的偉大復(fù)興提供厚實的文化基礎(chǔ)和強大的精神動力。
“修身以道，修道以仁。”中國目前存在的一些倫理失范、道德滑坡、誠信不足、禮儀缺失、人際疏離、生態(tài)惡化、貧富分化等不和諧因素，正在危害著社會的健康發(fā)展。中國文化，特別是儒家文化，其核心思想是以人為本和以德為先，強調(diào)修身養(yǎng)性和修齊治平，把培養(yǎng)和塑造有道德、有責(zé)任的健全的完人作為學(xué)問的根本，追求全社會的團結(jié)友愛、同舟共濟、風(fēng)俗敦睦、禮儀規(guī)范，以及天人合一、貧富均衡、政治清明、天下大同。我們認(rèn)為，中國文化的這些價值理念，是化解中國社會乃至人類世界各種危機與沖突的彌足珍貴的思想資源。以孔子誕辰為教師節(jié)，不但是以節(jié)日的形式來緬懷與追思這位文化巨人，更重要的是通過這種形式來喚醒和促進國人對中國文化的價值擔(dān)當(dāng)和身體力行，為建設(shè)一個和諧美好的社會而不懈努力，為人類文明做出中國人應(yīng)有的貢獻。
“道之所存，師之所存。”以孔子誕辰為教師節(jié)，利于對廣大教師、學(xué)生以至整個中國教育事業(yè)提出更高的要求。目前，中國教育界出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象，比如：教育亂收費屢、品德墮落;師生關(guān)系疏離化、庸俗化，等等。這些現(xiàn)象，雖然是少數(shù)，但它敗壞了教師的崇高形象，侵蝕著中國教育事業(yè)的健康肌體。我們認(rèn)為，天下為公首先要教育為公;教師應(yīng)德為人表、行為世范，師德先于生德，身教重于言教;學(xué)生應(yīng)尊師敬長、崇學(xué)尚德，不僅要學(xué)好知識和技藝，更要學(xué)好為人之本和做人之道。而這些，都是孔子的價值觀念和教育實踐所帶給我們的積極啟發(fā)和寶貴經(jīng)驗。至于孔子的教學(xué)思想和教學(xué)方法，時至今日仍值得大力提倡和學(xué)習(xí)一事，盡人皆知，無須贅言。
世界正逐漸把目光投向中國。令我們尷尬的是，早已經(jīng)有一些國家和地區(qū)把孔子誕辰作為法定的教師節(jié)，而孔子的母國卻遲遲不得實行之。難道需要等到其他國家和地區(qū)再把孔子誕辰搶注為“世界非物質(zhì)類文化遺產(chǎn)”之時，我們才會感到焦慮和不安嗎?
以孔子誕辰為教師節(jié)，順乎時勢，合乎人情。當(dāng)然，作為不治而議的學(xué)人，我們只是也只能發(fā)表一通呼吁，提出一個建議。至于應(yīng)否這樣做，社會各界可以討論;而可否這樣做和如何這樣做，則有司存。
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