新課程教學之我見的論文
怎樣才能把“我要學”貫穿到課堂教學中呢？針對這個問題，我是這樣來看待的。
在課堂教學中，必須以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用。所用的方法要有趣味性、直觀性、新穎性。要和學生交知心朋友。這樣才能達到“我要學”這一目的。
1、首先以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用。
我們在思想上首先必須明白教師是使學生能主動學習的重要因素。由于學生的年齡和心理特征都處于低級階段，造成了他們學習的自覺性差，思考問題的能力也較差，這就需要教師的引導和培養(yǎng)，通過教師的引導讓學生主動去學習、去掌握規(guī)律和方法，最終達到教而不教的目的。
2、教師所采用的方法要有趣味性、直觀性和新穎性。
①利用生動、帶有童趣的語言激發(fā)學生學習的積極性，比如《小蝌蚪找媽媽》一課的教學中，通過模仿鯉魚、烏龜、XX的說話，以不同的聲調、語氣來表現(xiàn)，能更好地吸引學生的注意力，讓他們自覺投入到課文中去學習。
又如：4朵小紅花，擺成兩堆，有哪幾種擺法？這道題，教師如果運用簡筆畫教學，即節(jié)省時間，又提高學生的學習興趣，富有創(chuàng)造性和使學生對所學知識產生興趣，從而讓學生對小紅花產生喜愛之情。教師運用小紅花這個事物運用擬人化的口語，激發(fā)學習的求知欲、興趣，激起學生的好奇心，對幫助兒童學習、在不知不覺中對“4”這個數(shù)潛移默化的掌握達到了目的。
②利用形象、直觀的教學，可以讓學生對事物有一個清楚似的了解和認識。實物教學及教師的講解，給學生留下直觀圖示復習前“1、2、3”引出“4”這個數(shù)，學生會一朵一朵的數(shù)明白“4”這個數(shù)，由無意注意到有意注意過程，對這個數(shù)再舉一反三，聯(lián)系日常生活中具體事物學生才能清楚，這就是事物整體的輪廓，給學生留下深刻的印象。
③教師運用簡筆畫或實物圖，畫出和展現(xiàn)一些小鳥（4只）讓學生想：“小鳥回對小紅花說什么？”抽學生回答，引發(fā)學生思考，然后進一步啟發(fā)和表揚學生，及時帶動全班，開拓了學生思維，特別是想象能力的培養(yǎng)，這樣做是比較新穎的，讓學生在愉悅的環(huán)境下感受到美。從而對這個數(shù)加深理解和識記，變學生自覺地接受了學習。
3、和學生成為知心朋友。
教師的職責是既教書、又育人，更重要的是教學生如何做人，做學生的知心朋友，他們就會貼進你，按你的要求去做，從而學習的自信心、積極性就上來了，一些問題跟著解決了。怎樣才能成為小朋友的知心朋友呢？我想應該從以下幾方面入手：
①把學生和自己擺在平等的位置上，不能以我是教師、我說的你就必須聽來對待學生，如果那樣，學生從心理自然拉開與你的距離、害怕、不愿接受你。
②有充足的時間參與到學生當中去，經(jīng)常與學生交談，參與到學生的課間活動中去，讓學生看到你愿意跟他們一起玩，愿意主動跟你接觸。
③事事處處以身作則，小學生辨別是非的能力差，模仿能力較強，很多地方在自覺和不自覺中就學會了你的做法，因而教師要注重形象，要時刻給學生一個表率作用。
④多開展有利的活動，活動能培養(yǎng)團結協(xié)作的精神，加強集體的凝聚力，讓教師和學生都參與到活動中去達成朋友。
通過以上的方式，我想：“我要學”這氛圍在課堂教學很快會形成，從而達到事半功倍的效果。
【新課程教學之我見的論文】相關文章：
新課程理念下的課堂教學之我見12-11
奧爾夫教學之我見論文（精選6篇）04-01
基礎階段英語閱讀課程教學之我見論文07-04
新課程改革下中學體育教學論文12-05
新課程下中學體育教學思考論文11-27
淺議新課程標準下的歷史教學論文03-01
教育理論與教育實踐關系之我見論文03-17
化工工藝類課程改革之我見論文03-07