淺談德育優(yōu)化管理
該文從管理體制、實施方法、運(yùn)行調(diào)控機(jī)制、評估手段等多個方面研究了如何構(gòu)建德育優(yōu)化管理模式，即“一流”的德育隊伍，“三合力”，教育網(wǎng)絡(luò)，“.六維度”實施教育影喻，“四全程”德育常規(guī)管理。“五手段”德育考核評估。
一、優(yōu)化德育管理、首先要增強(qiáng)德育憊識
在世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。充滿激烈競爭的知識經(jīng)濟(jì)時代，人們往往重視“成才”教育而忽視“成人”的教育，在新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，各種非社會主義意識形態(tài)和價值取向，對高中學(xué)生的負(fù)面影響日趨明顯;現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象以及拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想也對學(xué)生產(chǎn)生著不良影響:尤其是國際形勢的發(fā)展變化，使學(xué)校教育處于更加開放的社會環(huán)境。面臨著新的考驗與挑戰(zhàn):為了迎接挑戰(zhàn).學(xué)校必須大力強(qiáng)化德育工作，而強(qiáng)化德育工作的前提是轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)德育意識。要以戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識、加強(qiáng)和改進(jìn)新時期學(xué)校德育工作，營造濃郁的德育氛圍。
教育在現(xiàn)代化建設(shè)中擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)。要完成這一育人任務(wù)、就必須發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力和保證作用，必瀝堅持思想道德教育為先導(dǎo)。確立堅持“素質(zhì)教育”的總目標(biāo)，把文明道德養(yǎng)成教育和馬克思主義基本理論教育當(dāng)作基本點(diǎn)，形成由‘，管教”到“自制”。由“被動”到“自覺”，由“封閉”到“開放”的德育工作新格局。教師要從重智輕德、重知輕能、重教輕學(xué)、重課內(nèi)輕課外、重考分輕過程轉(zhuǎn)變到全面的育人教育觀上，學(xué)校力求做到:思想上重視德育，時間上保證德育，政策上優(yōu)先德育，資金上傾斜德育。管理上服務(wù)德育，杜絕智育擠占德育活動的現(xiàn)象。
為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要，學(xué)校必須強(qiáng)化、優(yōu)化德育管理，以最佳的科學(xué)調(diào)控手段，實現(xiàn)德育過程的最優(yōu)化。
二、健全系統(tǒng)的教育體系和管理體系
(一)健全德育領(lǐng)導(dǎo)體系.強(qiáng)化一流德育隊伍。
學(xué)校首先要建立縱向分層和橫向聯(lián)體的德育領(lǐng)導(dǎo)體系。形成‘，三個層次二條線”，即決策、管理、操作三個層次，黨、政兩條線。校長親自抓德育統(tǒng)籌管理。各職能部門齊抓共管，實行貴任制。學(xué)校還要建立由政教處、班主任、共青團(tuán)、科任教師組成的德育工作隊伍。
(二)樹立全方位教育觀，形成具有合力的教育網(wǎng)絡(luò)。
1.提高“國防教育”德育效能。有條件的中小學(xué)應(yīng)與軍校、替校、部隊等共建文明單位。增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律和國防觀念。
2.發(fā)揮家庭教育作用，使學(xué)校和家庭教育同步。學(xué)校可以成立“關(guān)心下一代”領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會。建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育模式。
3‘利用社會教育力量‘形成“合力教育”網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校可以聘請住屆畢業(yè)生中先進(jìn)模范人物回校作報告，用他們的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，“個人的奮斗只有用于報效祖國才有價值’。在校內(nèi)要形成不追歌星、影星，人人學(xué)英雄的風(fēng)氣。還要組織學(xué)生參與社會實踐，到工廠、農(nóng)村調(diào)查訪問。使學(xué)生通過參加生產(chǎn)性、公益性勞動和社會奉獻(xiàn)活動，了解社會，明辨是非。增強(qiáng)使命感。從而形成校內(nèi)外互相溝通、教育方向目標(biāo)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。
(三〕堅持整體育人，多維度施加教育影響。
1.充分發(fā)揮黨組織德育功能，堅持實施方向性教育。學(xué)校黨組織是實施德育工作的十分重要的力量。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生業(yè)余黨校，應(yīng)定期向?qū)W生進(jìn)行黨的基本路線的政治教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、黨的基礎(chǔ)知識。不斷提高馬列主義理論水平，使學(xué)生樹立堅定正確的政治方向。
2、全力抓好主渠道，發(fā)揮教學(xué)德育功效。在學(xué)校教育中，各科教學(xué)是主渠道學(xué)校要求各科教學(xué)要確立明確的德育目標(biāo)并在教學(xué)中具體落實，做到備課有要點(diǎn)，講課有結(jié)合點(diǎn)，評課有重點(diǎn)。
教師要糾正那種認(rèn)為在教學(xué)中增加點(diǎn)德育內(nèi)寄就是實施德育的偏向．將德育貫穿于整十教學(xué)活動過程中主要做法是：
其一，提高課堂教學(xué)的活力，增強(qiáng)學(xué)生參與意識。如政治課改變單純灌輸?shù)谋粍泳置妫M織學(xué)生討論辯析．調(diào)動學(xué)生思考的積極性在研究和爭論中使學(xué)生各抒己見，消化教學(xué)內(nèi)容，提高思想認(rèn)識。
其二，深挖教育因素，發(fā)揮示范課作用。教師既要突出教材中明顯的教育因素，又要注意挖掘隱形的教育因素。如語文譚有效運(yùn)用人物形象的感染、特定情景的創(chuàng)設(shè)、美好情感的熏陶、正義與邪惡的較量等因素．使學(xué)生心靈受到啟迪。還應(yīng)當(dāng)通過組織公開、示范課典型引路．提高教師課堂德育水平
其三，研究德育方法，堅持有機(jī)滲透。教師要主動研究率學(xué)科的德育規(guī)律，總結(jié)切實可行的施教方法。如歷史課堅持“以情激情、以史育人”．?dāng)?shù)理化等學(xué)科堅持“自然融臺”。應(yīng)將德育與知識傳授、能力培養(yǎng)放在同一教學(xué)目標(biāo)中，并注意滲透的多樣性、漸進(jìn)性、層次性和整體性，從而選到有機(jī)、有序、有教。
3．創(chuàng)設(shè)多種情境．實施系列教育。創(chuàng)建豐富多彩的學(xué)校德育環(huán)境和氛圍．關(guān)鍵在于堅持，要堅持做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定制度，做到針對學(xué)生特點(diǎn)．少講多做．壘員參與，使學(xué)生在積極主動、振奮愉悅的情境中受到集件主義、社會主義思想教育，從而增強(qiáng)學(xué)校德育的時空效應(yīng)和學(xué)生參與意識，增加教育和接受教育的密度和機(jī)率。在德育中．學(xué)校要堅持以“認(rèn)知一激情導(dǎo)行”為基本程序，突出愛國主義教育主旋律，注重愛國行為規(guī)范訓(xùn)練，開展讀愛國書籍、看愛國影視、講愛國故事、唱愛國歌曲、學(xué)愛國楷模、寫愛國文章(片語)、集愛國詩詞(名言)、開愛國班會、展愛國書畫、辦愛國校刊等活動。堅持愛國主義教育寓于常規(guī)管理中，增進(jìn)學(xué)生的愛國思想，升華愛國情愫。
4．強(qiáng)化師德規(guī)范，明確育人職責(zé)。教師良好的言行是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，是教育成功的保證。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求教職工美其德，慎其行，言傳身教要明確不同教職工共同的育人職責(zé)，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。
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