畢業論文答辯流程及自述

時間：2024-07-22 16:58:54 論文答辯

畢業論文答辯流程及自述

　　論文答辯是學校對畢業論文成績進行考核驗收的一種形式，以下是小編搜集整理的建筑學畢業論文答辯自述，供大家閱讀查看。

畢業論文答辯流程及自述

　　辯論流程：

　　(一)宣講論文

　　辯論研討生用20-30分鐘報告學位論文內容。建議辯論者依據事前預備的講稿,借助多媒體或幻燈片,邊演示邊引見,并盡能夠脫稿演講。

　　(二)專家發問

　　專家以學位論文的研討內容爲根底并統籌相關的知識停止發問;所發問題應具有調查性而非訊問性,應難易水平適中、大小過度,先易后難、逐漸深化,表述明白、詳細、容易了解等。同時,專家對辯論研討生應適當啟示、深化引導。

　　(三)答復成績

　　辯論研討生宣講論文終了后,要集中留意力記載專家提出的成績,以便做出完好的回答;并將幻燈片前往到“論文標題”頁,以便專家精確發問。通常,經過長久的預備后,辯論研討生用大約30分鐘的工夫對專家發問做出仔細答復。

　　(四)專家表決

　　辯論完成后,辯論研討生暫時分開會場,辯論委員會依據論文質量和辯論狀況停止討論,并對論文和辯論進程中的狀況停止小結,一定優點,指出錯誤或缺乏之處。辯論委員會的小結內容包括評述論文內容和論文構造、提出論文存在的成績、評價學位論文和論文辯論狀況等。最初,辯論委員會以無記名投票表決的`方式決議論文辯論能否經過。通常,至多要有2/3的辯論委員贊同經過,才干確定研討生經過論文辯論。此外,辯論委員會的投票后果要記載在案。

　　(五)宣布后果

　　辯論研討生重新進入辯論會場后,由辯論委員會主席宣讀辯論委員會對論文辯論的《決議書》和投票表決后果。對不能經過辯論的研討生,辯論委員會要提出論文修正意見,允許辯論者在1年內修正論文后另行辯論。

　　辯論自述

　　尊崇的各位評委教師：

　　大家好!我是來自里仁學院旅游管理專業xx級(5)班的先生**。我的畢業論文標題是《河北省白色旅游資源開發對策》。我事先之所以選擇研討河北省白色旅游是由于開展白色旅游，對河北有著十分重要的意義，次要表如今：開展白色旅游是建立社會主義先進文明需求;白色旅游是增強和改良未成年人思想品德建立的無效方式之一;白色旅游能促進反動老區的經濟社會開展;白色旅游能促進我省旅游龍型經濟和支柱產業的建立，幾個方面。

　　在著手預備論文寫作的時分，我針對白色旅游這個命題，少量閱讀相關方面的各種材料。對我國宏色旅游的概略有了大致理解，縷清思緒的根底上確定研討方向，然后與教師商榷，確定論文大致思緒和研討方向。然后，爲了完成論文，自己搜集了少量的文獻材料，其中次要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的實際材料和河北白色旅游網，中國白色旅游網的二手數據材料。在李樹峰導師的耐煩指點和協助下從中選取了次要的參考材料，經過閱讀次要參考材料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修正等一系列順序，于xx年6月正式定稿。

　　詳細來說，我的論文分爲以下四個局部：

　　第一局部，次要概述了白色旅游，再定義的闡釋上，援用了《xx-xx年全國白色旅游開展規劃大綱》中的威望定義，使論文更具有精確性和可信性。之后，又從白色旅游的內容、意義、特點和開展歷程等四個方面對白色旅游的界定停止了深化的闡釋，既是對白色旅游概念的補充的完善，也爲下文停止深化闡述打下了根底。第二局部，是在對河北省白色旅游現狀停止了詳細闡述的根底上，運用swot剖析法對河北省白色旅游停止了劣勢、優勢、時機和要挾四個方面的根本的剖析和判別，既是對河北省白色旅游的深化發掘，也是對文章實際體系的完善。

　　第三局部，運用swot剖析法對河北省白色旅游停止了劣勢、優勢、時機和要挾四個方面的根本的剖析和判別，既是對河北省白色旅游的深化發掘，也是對文章實際體系的完善。

　　第四局部，也就是畢業論文完畢語，針對前文所提到的河北白色旅游開展進程中的經典品牌白色旅游資源缺乏;解說層次低, 上演活動少, 對游客的`感染力和吸引力不強;旅游購物市場不完善, 對經濟社會的帶舉措用亟待加強;和其他旅游景區的整合與聯動水平差等河北白色旅游開展中存在的幾個次要成績，提出了相應的處理對策，提出成績和剖析成績之后給出理解決成績的辦法。同時，也將論文的構造作了最初的收尾和完善，使論文全體構造完好，闡述合理。近年來，隨著我國旅游業不時開展，在xx年地方施行放慢開展白色旅游決策以來，白色旅游活動迅速升溫，白色旅游在短工夫內熱潮就席卷全國。在白色旅游疾速開展的同時，白色旅游資源開發中存在的成績也漸漸突現出來。所白色旅游資源開發的對策研討，就顯得相當必要。經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積聚了不少經歷，并參考了其他同窗的畢業論文總結范文，但是，由于先生才能缺乏，加之工夫和精神無限，在許多內容表述上存在著不當之處，與教師的希冀相差甚遠，許多成績還有待于進一步考慮和探究，借此辯論時機，萬分誠懇的希望各位教師可以提出珍貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和缺乏之處，先生將謙虛承受，從而進一步深化學習研討，使

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