初中辯論賽活動總結
辯論賽鍛煉我們口才和探討追求真理的一種大賽，小編今天就為大家準備了初中辯論賽活動總結，歡迎閱讀。
初二(4)班主題班會
“中學生網絡交友利與弊”辯論賽活動總結
一、活動目的
身心正在發育的我們，成長中面臨著諸多困惑，比任何時候都渴望真誠的友誼。當今社會，網絡幾乎滲透到社會的各個角落。網絡是把雙刃劍。如何面對網絡的誘惑?中學生網絡交友，好還是不好?介于以上共性問題，初二(4)班利用班隊會時間組織開展了“中學生網絡交友，好還是不好”辯論賽，意在通過辯論，幫助大家澄清是非，學會正確選擇良友健康成長。
二、準備工作
1、黑板布置：初二(4)辯論賽：中學生網上交友，好?不好?
正方：中學生網上交友利大于弊
反方：中學生網上交友弊大于利
2、組隊：正方、反方 雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀點
3、成立評判團小組：由班長組織班委或由各小組推薦四名同學，商定評分細則(提供參考方案)，
最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風度獎、最佳觀眾獎
4、準備小獎品十份到十二份 (勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風度獎一份，最佳觀眾獎一至二份)：請班長落實，如鉛筆、橡皮之類
5、計時員兩名：到規定時間，請吹哨或搖鈴或提醒“時間到!”
6、辯論賽場地布置：
三、辯論賽程序
1、開場白：
----主持甲：同學們都知道在我們生活中網絡幾乎無處不在。要查資料，上網;要玩電腦游戲，上網;要聊天，上網。對了，你家可以上網吧?
---主持乙：-當然可以。
----主持甲：那你上網一般都干些什么?
---主持乙：我經常上網搜集資料，上網聊天……
----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。
----主持乙 ：對啊，在網上，你可以和她聊很多東西，而且我的網友很有趣。
----主持甲：可是有不少人因為在網上交了損友而成績一落千丈或學壞，那么網絡交友好還是不好呢?讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。
主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學生網絡交友是好還是不好。正反辯論雙方同學及評判團成員都已上場：我們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。
2、宣布辯論規則和評分標準：
�、� 辯論程序分為三個階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結陳詞階段，請在規定時間內陳述觀點
�、� 辯手答辯時一是要面向對方辯手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點清楚，陳述盡可能做到有理有據，三是尊重他人發言，不可以對對方進行人生攻擊，違者請評委酌情扣分。
�、塾^眾請保持安靜，做文明觀眾
�、茉u分標準：分團體和個人兩方面，満分分別為10分
優勝團體評分標準是：
項目(5項) 評 分 依 據 滿分(10分)
辯論技巧 辯手語言的流暢，分析、反駁和應變能力及論點的說服力和邏輯性。 3分
內容 論據內容是否充實，引用資料是否恰當。 1分
風度和幽默感 辯手的表情、動作是否恰當，是否有風度及幽默感。 1分
自由辯論 各隊在自由辯論中的表現。 3分
整體合作 全隊論點結構的完整性，隊員之間的默契和配合。 2分
最佳個人評分標準是：
項目(2 項) 評分依據 滿分(10分)
論 陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否得當。 5 分
辨 提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應是否機敏，用語是否得體。 5 分
3、辯論賽開始
�、偈紫仁钦措p方陳詞，每位辯手時間是3分鐘：正方一辯首先發言，接著由反方一辯發言，依此類推，每位辯手發言時間不得超過3分鐘。
(1) 正、反方一辯發言
(2) 正、反方二辯發言
(3) 正、反方三辯發言
②現在是自由辯論時間：每隊各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發言次序、時間、次數不限，但是整隊的發言時間不得超過8分鐘。
準備好了嗎?正方、反方計時員計時開始。
③時間到!現在是總結陳詞階段，正反雙方各推一名代表進行3分鐘的總結陳詞
(1)反方4辯總結陳詞
(2)正方4辯總結陳詞
主：時間到!
大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。
4、辯論結束。評判團打分，觀眾點評。老師評判、頒獎
主： 現在請評判團成員打分
借此時間，我們請各組派出一個代表，對本次辯論作一句話的點評：觀眾點評
主：最后我們請老師對這次辯論賽進行評判，宣布辯論的結果并頒獎：
老師評判
老師宣布辯論結果 ：勝出的為 反方代表隊，最佳辨手正方4辨劉曦明。
老師頒獎
5、主持人宣布辯論賽結束：初二(4)班“中學生網絡交友好還是不好”辯論賽到此結束，謝謝參與!
四、活動意義
因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩;加之同學們還剛剛開始學習議論文寫作，在利用論據論證觀點方面還不夠典型、精當。但在師生精心準備下，整個活動，活躍了同學們的思維和身心，幫助同學們分辨了是非，懂得了抵擋網絡誘惑的必要性，拓展了同學們視野，踴現出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現了預定的目標，取得了圓滿成功。
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