大學(xué)生辯論賽總結(jié)

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在***期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動方式：本次活動面向全校各個院系，各院系通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共* 支參賽隊伍，第一輪抽簽后，*支隊伍通過激烈爭奪產(chǎn)生了八強，八強為***;八強產(chǎn)生后，經(jīng)過抽簽進行四分之一決賽的爭奪;此輪比賽的勝者為：***。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后***憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點： 此次辯論賽歷時*** 初賽地點在*** 決賽地點在***

　　三、活動效果：辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

　　四、經(jīng)驗與教訓(xùn)：此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的'精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強了同學(xué)們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學(xué)校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調(diào)工作、會場的布置工作等。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)6

　　墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力。通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更深層次的心理溝通。 我院以豐富校園生活，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由20xx級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來的，經(jīng)過去年一個學(xué)期的時政辯論賽，我們已經(jīng)是一個團結(jié)、默契的隊伍，再經(jīng)過這近兩個月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點來說。

　　一、辯手辯論水平的提高。

　　辯論賽是對同學(xué)們的口才、反應(yīng)、知識面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不可少的，但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎(chǔ)，只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應(yīng)，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級辯論隊的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文，

　　在圖書館查閱相關(guān)的資料，在這個過程中，我們的知識面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們在賽場上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場上防和攻同樣重要，所謂知

　　己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深入進去就需要辨證的思維能力，不僅要自己觀點的各個論點，還有對方觀點的各個論點，這個時候，辨證的思維就很重要，就像兩個不同的自己在辯論，只有這樣，在場上才能有一個比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭論中擦出思維的火花。一場場的辯論中，辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì)，在辯場上良好的.心理素質(zhì)是十分重要的，無論對方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個防線，特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀點時，如何能夠冷靜下來分析起破綻，強大的心理素質(zhì)必不可少。從時政走到大專，大大小小的辯論賽中七個人也成長了不少，緊張是不可避免的，但什么時候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng)，人人都掌握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景，雖然最后我們只是亞軍，但這一路的成長就是我們辯論賽中所看見的最美的風(fēng)景。

　　二、學(xué)生辨別能力的增強。

　　每一場辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實關(guān)心的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個辯題來說，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、娛樂等各個方面，都成為我院同學(xué)們津津樂道的話題，每位同學(xué)也都有不同的看法，俗話說“真理越辯越明”，在同學(xué)們各自的討論中，以及辯論賽場上的辯論中，同學(xué)們的辨別能力也隨之增強。

　　三、團隊凝聚力的增強。

　　我們隊長有句話說：“我們不是七個人，我們也不是四個人，我們是一個人。”我們就是一個整體，從開始互相不熟悉到后來成為默契十足的隊友。無論是上場的四個人還是一起討論的七個人，毫不夸張的說，有時候坐在場下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場上的辯友下個問題會說什么，在場上的同學(xué)也越來越懂得如何配合、如何揚長避短、有效的戰(zhàn)場。這些都在一次一次的配合中越來越到位。而辯論除了需要個人能力外，需要的就是這種團隊合作精神，只有四個人默契的配合才能有效的防御的同時更好的進攻

　　當(dāng)然我們也存在著一定的不足。

　　一、語言表達能力和普通話水平有待于提高。

　　決賽對文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結(jié)陳詞各個環(huán)節(jié)雙方實力不相上下 ，但卻沒能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達出來，不能將自己的思維與語言形成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達，這種不協(xié)調(diào)致使我們對語言的組織方面稍顯弱勢，是決賽敗北的重要原因之一。

　　二、理論知識水平有所提高，但仍顯不足。

　　經(jīng)過多場辯論賽的積累，圍繞每個辯題查找相關(guān)資料的同時使我們的理論水平上升不少，不論在場上場下提到相關(guān)話題都能

　　談笑自如，但同時辯論場上對方難免會出乎意料的提出新的觀點，這種僅僅只是針對辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識是遠遠不夠的，少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡單的應(yīng)付對方的觀點，卻不能給予有力的反擊。

　　三、面對大賽時刻心理素質(zhì)欠佳。

　　在與不同的對手較量的時候，雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對待該場比賽的心態(tài)，但是就整個辯論環(huán)境適應(yīng)力不強。從時政到大專我們一共經(jīng)歷了10場比賽，但有8場都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進行，對環(huán)境的相對適應(yīng)。而有2場決賽的舉辦都是在國際會議廳和學(xué)報告廳，要面對比平時更多的觀眾和更專業(yè)的評委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平時應(yīng)有的水平。

　　一路走來，不論是成功或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對它。

　　路，一直都在，沒有終點。我們相信我們能夠一直走下去！

大學(xué)生辯論賽總結(jié)7

　　在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動下,辯論賽經(jīng)過幾周的充分準(zhǔn)備,以“邁向新世紀(jì)，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結(jié)束，并獲得較大成功，大學(xué)生辯論賽總結(jié)。

　　本次辯論賽是由我院和愛恩實達學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動與溝通，也豐富了同學(xué)們的.課余文化生活，同學(xué)們對本次辯論賽反響較為強烈，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　首先，同學(xué)們認為這次辯論賽提高了同學(xué)們認識事物和分析問題的能力;

　　其次，提高了同學(xué)們的語言表達能力和語言組織能力;

　　再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。

　　這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長了同學(xué)們的知識，諸如“網(wǎng)上交友的利弊”，“企業(yè)用人以才還是以德為先”，“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進，展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!

　　最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中出現(xiàn)問題希望給于指正，希望學(xué)校以后多辦一些此類活動，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，讓大學(xué)生活多姿多彩!

大學(xué)生辯論賽總結(jié)8

　　一、活動由來

　　本次基礎(chǔ)杯辯論賽有基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院團委主辦，院科技部承辦.

　　二、活動目的

　　為豐富學(xué)生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于本院學(xué)生成長的院級辯論賽,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。同時也為篩選優(yōu)秀辯論人才，為以后代表學(xué)院參加“交大杯”取得良好成績打下基礎(chǔ)，更能彰顯我院學(xué)子的風(fēng)采。

　　三、活動之前的準(zhǔn)備

　　1、海報宣傳和通知 2、確定參賽隊伍和成員 3、申請比賽教室 4、邀請嘉賓及評委并點評 5、制定并打印評分表 6、制作并打印主席的臺詞 7、準(zhǔn)備獎狀和碳筆 8、比賽時人員安排9、與院辯論隊聯(lián)系，組織培訓(xùn) 10、準(zhǔn)備辯論賽表演賽以便培訓(xùn)

　　四、活動基本情況及流程

　　活動分初賽、半決賽、決賽三場，每場比賽分五個賽程，即開篇立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結(jié)陳詞五個階段。

　　四、活動效果

　　整體而言，整個活動有比較好的效果，比較符合我們比賽的目的，其中每個班級都能夠積極的準(zhǔn)備，在其中他們都得到了比較大的收獲，同時也增強了他們每個班的.班級凝聚力以及班級的榮辱感、使命感。豐富了他們的課余生活，同時通過這個活動我們也加強了科技部與學(xué)院辯論隊之間的聯(lián)系，有利于我們以后為交大杯辯論賽做好準(zhǔn)備，同時也選拔出了比較優(yōu)秀的人才。

　　五、存在的問題及建議

　　1、自己部門內(nèi)部人員的督促與安排方面：這次活動在部門內(nèi)人員的分工上

　　做的還不是很好，其中以表演賽上表現(xiàn)尤為突出。在辯論賽表演賽之前，雖然已經(jīng)通知過部門人員，但缺少督促，導(dǎo)致在比賽前，有較多部門內(nèi)部人員沒有按照我們的要求到達地點。希望以后在每次活動前都開一次部門會議，加強分工合作，明確到人

　　2、與班級間的交流方面：在我們這次比賽的時候，不論是在初賽還是半決賽都遇到過這樣的現(xiàn)象，有些班觀賽的人數(shù)比較少，或者是比賽中途還有觀眾到場，這樣影響了比賽的質(zhì)量。希望以后加強部門與班級間的交流，安排部門內(nèi)的干事，每人負責(zé)一個班，并及時的提醒，做好反饋。

　　3、對參賽隊伍的培訓(xùn)及解疑方面：雖然這次活動的培訓(xùn)我們加大了培訓(xùn)的力度，但由于很多同學(xué)都是第一次參加，所以在比賽時還是出現(xiàn)了一些問題，尤其是在攻辯環(huán)節(jié)做的不好。希望以后工作時，我們先對我們的干事進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓他們完全熟知比賽的任何一個環(huán)節(jié)，并安排他們負責(zé)每一個班級，做好答疑，對我們的比賽培訓(xùn)做一定的補充。

　　4、對比賽人員的了解及信息的反饋方面：由于今年學(xué)生會活動比較密集，導(dǎo)致有些人出現(xiàn)倦怠的狀況，導(dǎo)致我們的決賽效果不是很好。希望以后活動中及時了解每個班比賽人員的狀況，出現(xiàn)什么問題一定要及時反饋并及時的疏通解決。

　　六、活動的優(yōu)點

　　1、此次比賽我們安排了表演賽，能夠讓選手通過現(xiàn)實的實戰(zhàn)來了解辯論賽的流程和細則

　　2、我們邀請到了各個學(xué)院辯論隊的隊長來給我們做評委，對我們的辯論賽有了更加仔細、全方面的點評

　　3、在決賽時對比賽場地進行了裝飾，使比賽氛圍更加的濃烈，并使用了擴音器，有利于比賽進行

　　4、此次比賽的會場紀(jì)律及氣氛也做得比較好基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院科技部。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)9

　　辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

　　我社團以豐富校園生活，加強我部的團結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應(yīng)變能力，增強集體榮譽感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

　　一、籌備工作

　　在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.攝影設(shè)備，邀請評委。

　　二、辯論賽過程

　　以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者唇搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

　　三、辯論賽取得的成效

　　1.語言表達更具有藝術(shù)性

　　經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的'話語，贏得各成員的贊許目光。

　　2.知識結(jié)構(gòu)完備

　　要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

　　3.社團不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

　　四、反思

　　辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

　　墨子曾說：“天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實之理。處利害，決嫌疑。”辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力。通過辯論，人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更深層次的心理溝通。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)10

學(xué)長學(xué)姐好：

　　1、團體上優(yōu)點：

　　①活動分工明確，井然有序，為辯論賽的順利開展做了充分準(zhǔn)備。

　　②大家都積極主動，認真負責(zé)的完成工作，團隊協(xié)作精神好。

　　③大家應(yīng)對突發(fā)事件有一定的應(yīng)變能力

　　④工作質(zhì)量和效率高，無論是各自負責(zé)的工作還是集體合作的工作（例如指路標(biāo)的工作）都是以高質(zhì)高效的成績完成的。

　　2、不足：

　　①評委聯(lián)系上沒有把握好方式和次數(shù)，導(dǎo)致了一些例如簽到表上的不便。

　　②比賽過程中忘記了自己的工作內(nèi)容，應(yīng)該在賽前瀏覽一下自己的工作筆記。

　　③比賽過程中很容易忘了自己的工作身份，面對出現(xiàn)的混亂情況未做及時處理。

　　④換場前未將準(zhǔn)備工作做好，導(dǎo)致?lián)Q場時的匆忙，未及時將資料整理好。

　　⑤考慮不是很到位，未買工具袋，導(dǎo)致資料和工具有些混亂。

　　3、對我個人來說，本次活動中我主要從事聯(lián)系評委，制作門牌以及計時員的工作。我認為我的缺點主要有以下幾點：

　　①聯(lián)系評委上把握不好時間及次數(shù)

　　②對于制作門牌，沒有及時弄清楚打印的規(guī)格大小，導(dǎo)致出錯

　　③身為計時員應(yīng)該本著嚴(yán)肅認真的態(tài)度，但我在工作中也忘記了自己的身份，在賽場出現(xiàn)混亂時未及時制止。

　　對于我的不足，我將努力學(xué)習(xí)改進，不斷進步。我的收獲：首先，我看到了一場完整的組織活動的過程，明白了對于一場活動應(yīng)該要做充分的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作包含的'內(nèi)容是瑣碎繁多的，但是這是一場成功的活動所必備的，這不只需要領(lǐng)導(dǎo)者的細心規(guī)劃和商榷，同時更需要我們每一個人的合作和負責(zé)任的態(tài)度；其次，在活動中我也學(xué)習(xí)了很多直接的工作經(jīng)驗為以后的工作打下了基石；同時，通過本次活動在人際溝通上我學(xué)到了很多，包括與人直面的交流以及書面的交流。委婉的語氣，謙虛的態(tài)度，禮貌的用語以及微笑待人都是必不可少的元素；最后還是提到我最大的收獲，收獲了友誼，收獲了溫暖，收獲了快樂！

　　20xx年10月12日

　　王x

大學(xué)生辯論賽總結(jié)11

　　xx學(xué)院08級新生杯辯論賽總決賽已經(jīng)落下帷幕，最終國貿(mào)2班獲得了比賽的勝利。這一場比賽辯題為：網(wǎng)絡(luò)的實用性強還是娛樂性強。正方國貿(mào)2班，反方人力資源班，雙方的辯論非常精彩，同時也辯出了水平。

　　隨著主席的開場白，一場激烈的辯論賽開始了。雙方一辯在陳述己方觀點都有條不紊，不僅在理論上陳述得嚴(yán)謹(jǐn)而且加上適當(dāng)?shù)睦�子，將各自的觀點陳述得有條有理，而且讓觀眾都心服口服。可見雙方都做了非常充分的準(zhǔn)備。接下來是答辯階段，二三辯手在答辯過程中，都顯得有些緊張，不管是哪一方的答辯都似乎有點漏洞，然而辯手們在聽的.過程中似乎都沒有特意找到其中缺乏依據(jù)的觀點，從而加以駁斥。

　　在答辯過程中，正方從網(wǎng)絡(luò)的來源及其實用性，持網(wǎng)絡(luò)的實用性大于它的娛樂性，并用美國著名的理學(xué)家A.H.馬斯洛的觀點來論證自己的觀點，而反方從網(wǎng)絡(luò)的娛樂性，如聊天、聽歌、看電影、玩游戲等論證自己的觀點，即：網(wǎng)絡(luò)的娛樂性大于實用性。雙方的爭辯得精彩，同時也存在不足，即答辯時辯手不夠沉著、冷靜，辯不到重點上。

　　第三個環(huán)節(jié)就是只有辯論階段，雙方都不愿意輕易認輸，你問我答，問得巧妙，答得精彩。也許前面的熱身，到了這個環(huán)節(jié)，各辯手似乎更精神更犀利，雙方爭鋒時，辯得全場跟著興奮起來。當(dāng)然，畢竟不是專業(yè)辯手，在辯論時難免會出現(xiàn)失誤，但這并不影響辯論的氛圍。

　　最后一個環(huán)節(jié)就是雙方的四辯做總結(jié)。不管是正方還是反方四辯都總結(jié)得非常精彩，都將前三位辯手陳述的觀點、例子做了非常清晰簡明的概括總結(jié)。

　　正方各位辯手實力相當(dāng)，通力合作，最后贏得本場比賽的第一名，反方也不遜色，特別是反方的四辯，口才突出，在反方的辯論中起到中流砥柱的作用，最后獲得最佳辯手的稱號。

　　總的來說這是一場業(yè)余辯手的精彩辯論，場上每一位辯手都很優(yōu)秀，我相信在他們的努力下，他們將來一定能做得更好。。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)12

　　為了豐富大學(xué)生的課外生活，激活校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭和進取素質(zhì)，反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，由我院演講口才協(xié)會主辦，秘書處協(xié)辦的大學(xué)生辯論比賽圓滿結(jié)束。

　　本次活動面向全院大一、大二各班，各班通過內(nèi)部選拔人才參加最后一場比賽。采用淘汰制。抽簽決定了各隊的辯論和對手，隨機抽簽組隊。經(jīng)過第一輪選拔產(chǎn)生的五強和半決賽，最終選出優(yōu)勝隊參加校級比賽。

　　辯論中，辯手非常注重儀表語言，沒有對對方辯手進行人身攻擊。所有參賽隊都穿著得體大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

　　本次活動豐富了大學(xué)生的課外生活，激活了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭和進取素質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了學(xué)生的口才和適應(yīng)能力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。也擴大了我系在學(xué)校的.影響力和知名度。然而，由于第一次舉辦如此大規(guī)模的活動，在準(zhǔn)備和舉辦過程中存在一些缺陷，如協(xié)調(diào)各班、場地布置等。當(dāng)這場辯論賽受到師生的高度贊揚時，難免會出現(xiàn)一些問題，比如記時是否準(zhǔn)確，評委能否按時到達，觀眾欣賞期間的禮儀和形象。為此，我們將在今后的工作中采取有效措施，糾正不足，使辯論賽更加成功。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)13

　　xxxx年x月7日由我大學(xué)生讀書社的孟x、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團辯論賽。

　　首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的`指導(dǎo)下我們進行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。

　　在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。

　　總的來說，通過參加這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)14

　　一、總結(jié)：

　　經(jīng)過緊張的策劃和組織，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于于10月14日在1108教室結(jié)束。相反，經(jīng)過緊張的競爭，他們終于脫穎而出，贏得了冠軍；范志峰獲得了最佳辯手。這場比賽相對成功。以下是對比賽的簡要總結(jié)：

　　這場比賽的辯論是應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵。辯論涉及到中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與學(xué)生的專業(yè)密切相關(guān)，讓學(xué)生有話要說。另一方面，它與時代密切相關(guān)，具有時代的氛圍，使整個辯論場景看起來精彩、活潑、美麗，賽后可以引起人們的思考，給人一種有趣的意義和深刻。在辯論比賽中，最精彩的部分是自由辯論。雙方的辯手一步一步地緊逼迫，展現(xiàn)出他們的青春風(fēng)采；觀眾座無虛席，不時為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)格，提出了一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實性，并指出了辯手在辯論場上沒有注意到的問題，使辯論的討論更加深刻。

　　比賽邀請了學(xué)生會生活部部長秦迪。他和班長吳志超、生活委員徐燕擔(dān)任評委，陣容相對強大。比賽結(jié)束后，秦迪姐姐對辯論比賽發(fā)表了評論，并向班上的學(xué)生提出了建議。觀眾的收入并不膚淺。辯論不是一場無休止的爭論，而是一場展示邏輯思維和理性判斷的侃侃。我們應(yīng)該應(yīng)用我們所學(xué)到的，并將教科書的知識轉(zhuǎn)化為實踐。

　　二、活動概況

　　1.主持人開場詞：

　　永恒的絕唱《石頭記》喚醒了《紅樓夢》中的人們。一切都是廣闊的，多才多藝的曹雪芹把這一切融入了大觀園的每一點，留給后代的是對世界和人類感情的不斷思考。林黛玉、薛寶釵，這對命中注定的生死敵人，在賈府賈府命運的起伏中，緊緊抓住了讀者的心，所以今晚我們就林黛玉或薛寶釵展開了辯論，2.辯手介紹

　　正方:一辯余軍師反方:一辯康秦偉

　　張慧二辯朱建容

　　三辯王友華三辯王毅

　　四辯張文鳳四辯唐嬌

　　五辯范志峰五辯趙璐

　　3.雙方觀點

　　正方:做人應(yīng)該像林黛玉:

　　l好好對待別人。黛玉心地善良，非常關(guān)心周圍的事情，盡管他不善于表達。從黛玉葬花中，我們可以看到他心靈的美麗和純真。在當(dāng)今發(fā)達社會，在這個疏遠的社會，我們更需要的是黛玉，一個充滿內(nèi)心純真、能表達自己真實氣質(zhì)的人，而不是一個像寶釵一樣善于算計、圓滑的人。

　　l黛玉從小就很孤獨，生活充滿了曲折，但他勇敢地面對生活。雖然他很虛弱和生病，但他仍然對生活很樂觀。現(xiàn)代和當(dāng)代的大學(xué)生必須像黛玉一樣所有的挑戰(zhàn)。

　　l黛玉孤獨而執(zhí)著。他對寶玉的愛是無私而真誠的。她愛寶玉，沒有任何功利主義的心。他不像寶釵那樣擔(dān)任寶二奶奶。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。

　　l黛玉雖然沉默，但他有內(nèi)涵。她不像寶釵那樣經(jīng)常展示自己的才華。她知道什么是才華，什么是行為。她讀了很多詩和書，但他保持沉默，保持真實的氣質(zhì)，從不為賈母的喜好做作。

　　反方:做人應(yīng)該像薛寶釵:

　　l寶釵善于合作，善待他人，樂于助人，開懷大方。她幫邢秀煙隱瞞當(dāng)票，為史湘云做針線活，幫賈府做家務(wù)。幫助自己的唯一方法就是幫助別人。在這個競爭激烈的社會里，我們需要了解這個道理。

　　l薛寶釵善解人意，做事得體，性格溫井事件中，他安慰了一些內(nèi)疚的王夫人，提出了最合理、最實用的解決方案，并主動向死者提出了他的新衣服。這在古代需要多么寬容。

　　l寶釵聰明機智。在滴翠亭的蝴蝶撲滅事件中，他用自己的.機智避免了自己的麻煩和尷尬。在現(xiàn)實生活中，有無數(shù)復(fù)雜的情況。如果我們不像薛寶釵那樣聰明，我們不會被困在這些復(fù)雜的事情中嗎。

　　l寶釵懂時事，懂大致，有一種默默的觀察和理性的思考，在關(guān)鍵時刻有很強的攻擊力。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會，我們需要做這樣的人才能立足發(fā)展。

　　4.比賽結(jié)果

　　經(jīng)過評委的激烈討論，辯手從語言表達、辯論技巧、反應(yīng)能力、肢體語言應(yīng)用等方面進行了評價。

　　最后，對方獲勝；正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

　　5.主持人總結(jié)

　　在激烈的文字游戲中，雙方辯手暢所欲言，大膽發(fā)表觀點。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，林黛玉和薛寶釵在我們心中也不一樣。現(xiàn)在是21世紀(jì).新人類，我們應(yīng)該有林黛玉的才華和知識，也應(yīng)該有薛寶釵的慷慨和精神，需要黛玉的誠實和愛，同時有寶釵的光滑和孝順，就像黛玉和寶釵不是完整的人一樣，我們不能有所有的優(yōu)勢，人們總是與進步者相矛盾，但無論是‘她’還是‘她’，是時代創(chuàng)造了他們，而不是他們創(chuàng)造了時代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，寶釵事故圓滑，但我們對他們的理解僅限于此，沒有辯證的理解。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，寶釵事故圓滑，但我們對他們的理解僅限于此，沒有辯證認知。辯證是辯論的精神和本質(zhì)。希望通過這樣的辯論比賽，我們都能對人、事、全世界有一個理性的辯證視角和思維。

　　三、場比賽有一些不足:

　　1可能是時間倉促，辯手沒有脫稿，影響了比賽的整體效果；

　　2在詢問部分，辯論者沒有完成提問的想法，但書面陳述沒有吸收辯論比賽的動態(tài)變化過程，也沒有從對方的回答中提取對自己有益的觀點；

　　3選手要注意控制情緒，尊重對手；

　　雙方應(yīng)列舉各自觀點的有力事實來證明自己的觀點，這樣會更有說服力；

　　5在自由辯論中，每個辯手都應(yīng)該仔細聽對方辯手的話，抓住他說話的漏洞進行反駁，然后陳述自己的觀點和觀點。

　　四、尾聲：

　　雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但它給我們帶來了很多東西，可能有遺憾，失敗，但它只是讓我們學(xué)習(xí)辯論風(fēng)格，比賽也有一些問題，如賽前準(zhǔn)備時間，比賽邏輯框架，我們將使用合理的分析和總結(jié)，糾正過程中的不足，不斷改進。辯論賽得到了導(dǎo)師和評委的大力支持。他們也為比賽的順利進行和成功付出了很大的努力，他們也做出了巨大的貢獻。

大學(xué)生辯論賽總結(jié)15

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的“追風(fēng)杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的`贊助有美視眼鏡提供，協(xié)助單位學(xué)生會宣傳部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動方式

　　本次活動面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊參加比賽，通過抽簽有一個班級直接晉級進入復(fù)賽，首輪共三只代表隊獲勝進入復(fù)賽，進入復(fù)賽的班級分別是園林班，生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班，生物技術(shù)班四只代表隊，最終經(jīng)過激烈角逐，動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進入決賽，最終，生物科學(xué)一班代表隊?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動時間及地點：

　　此次辯論賽歷時歷經(jīng)一個月， 初賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳，時間：11月20號，共三場比賽;半決賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳

　　，時間：

　　11月26號，共兩場比賽;決賽地點在生命科學(xué)學(xué)院報告廳，時間：11月30號。

　　三、活動經(jīng)過：

　　1.初賽：11月20號在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終第一場：生物工程班-生物科學(xué)一班，第二場：生物科學(xué)二班-動物科學(xué)班，第三場：生物技術(shù)班-園藝班，最終獲勝分別為：生物科學(xué)班一班，動物科學(xué)班。生物技術(shù)班。

　　2.復(fù)賽：11月26號在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：園林班-生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班-生物技術(shù)班，獲勝方是動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。

　　3.決賽：11月30號,在生命科學(xué)學(xué)院報告廳舉行，邀請了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席和學(xué)習(xí)部部長，校學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長前來觀看。同時我們還邀請了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席團、各部的部長及各

　　班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。

　　（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）

　　四、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評委點評共個六部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等。

　　接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。評委點評環(huán)節(jié)這不僅表揚選手們表現(xiàn)的風(fēng)采還指出了

　　缺點，并希望他們有更好的表現(xiàn)。

　　五、活動結(jié)果：

　　我們對表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵與獎勵。

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