關于辯論賽點評詞介紹
關于辯論賽點評詞介紹1
非常高興為今天的傳藝杯辯論賽做個簡單的點評。作為觀眾，首先，我感謝各位辯手的充分準備給我們帶來的精彩辯論。雙方觀點正面交鋒，大家不僅斗嘴，更在斗智斗勇。我們在座的各位觀眾也通過各位辯手的精彩辯論，使得我們對問題的思考更加全面和透徹。我想，今晚大家都收獲頗豐。
經過一番唇槍舌戰，現在霄煙已經散去。究競誰勝誰負我認為，只有感動觀眾，感動評委的隊才能獲勝。作為觀眾，我很為難，一會被正方的觀點所折服，一會被反方的觀點所折服。公說公有理，婆說婆有理，都只說對的，不說錯的，都在堅守自己的陣地，哪怕傷痕累累，頭破血流也不認輸，沒有向對方繳械投降，把陣地拱手相讓。這真讓我感動。雙方表現都不錯，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色，給評委和現場的觀眾留下了深刻的印象。
具體地說，辯論賽首先要有辯題，今天的辯題是生大于養還是養大于生。十月懷胎，生命可貴，血濃于水；慈母手中線，恩情難忘。于是，有了我們今天的辯題。
如果從論題的傳統道德角度而言，我覺得反方更具有優勢。所謂養而不教父之過。正方緊緊抓住本源。反方應該緊緊抓住恩情。而民政部的調查有多少生而不養的例子。
正反雙方都為自己的建立了一塊陣地，這個陣地就是立論。立論立得好，勝利就有了保證。
辯論賽的勝負要看準備，看選手的現場發揮，看激情，看靈感，看辯手的.風度，看整體配合作戰。要一氣哈成，不停頓，不卡殼，像海浪一樣，一浪高過一浪，象飛機轟炸一樣，一批接著一批，要呈現出一種整體的態勢，體現一種流動的動態美。在這些方面雙方都有上佳的表現。相比較方更能體現這一點。體現出一種整體的立體作戰態勢，明顯沒有薄弱環節。
辯論賽既看結果，更看過程，看細節，從某種意義上說，過程和細節更重要。在這個環節上你戰了上風，你方就贏得了觀眾，贏得了掌聲，也就贏得了評委。在細節和過程中，方稍占上風。從觀眾的掌聲中也看到了這一點。
整個辯論賽有一個亮點，讓人眼睛一亮，這就是方的辯手，他是似乎是真理在手，正義在胸，滔滔不絕，奪奪逼人。同時也風度翩翩。給人留下了很深的印象。辯論因他而精彩。賽場因他而生輝。總觀整場比賽略顯不足的是：激情有余，理性不足。在過渡銜接上還有待于提高。
最后我想說補充一點。我想，通過今天的辯論，我們也更加明白了生的重要性和養的重要性。無論是生之恩，還是養之恩，我們應該抱著不加比較的感恩之心，報答那些給予我們恩情的人，讓我們永遠懷著一顆感恩的心，這個世界就會更美好。謝謝！
關于辯論賽點評詞介紹2
今天很榮幸受邀成為評委，但是，坦率講，如果讓我來做辯手，我不一定有你們這般的智慧和反應。所以，點評談不上，一起學習吧！
總體的感覺是：后生可畏！我能感受你們在賽前所下的功夫和團隊的合作。請給你們自己一點掌聲。
談一下對論題的感受：今天的論題其實對正方稍稍不利（正方論題：對大學生來說，IQ比EQ重要），同學們，如果是你們自由選擇，你們會選正方還是反方（臺下齊呼，反方）但是正方同學用豐富的學識和嚴密的邏輯，非常好地擺脫了這樣一個困境，真的很棒！
對正反兩方的感受如下：
正方的開篇介紹很有個性，分別用格言來表達本隊的觀點，而反方的開篇介紹則體現了合作，很有意思，這種開頭一定程度上暗合了雙方的論題（反方論題：對大學生來說，EQ比IQ重要）。
正方一辯歲數小，但是她請出了一位白胡子老爺爺辭海來告訴我們IQ是什么，最后引出：IQ是基礎，IQ很重要（對正方一辯的點評寫在紙張的另一端，現場被我遺忘了，唉）；二辯很有文采，我引一句詩送給她：俏也不爭春，只把春來報；三辯很有激情；四辯帶感情的語言頗具煽動性。
反方一辯用了許多大學生很熟悉的名人如唐駿、李開復的事例來說明EQ的重要性，兩個詞匯可以形容她：睿智、風度；二辯用自己參加建模比賽中毅力比自己的智力更重要來說明EQ的重要性，并且引用蘇格拉底的名言，質詢有力（這個也忘了說了，囧）；三辯沉穩；四辯冷靜、言簡意賅、切中要害，對四辯，也有一句詩詞送給他：談笑間，檣櫓灰飛煙滅（臺下笑聲、掌聲，后來揭示的結果表明，四辯獲最佳辯手稱號）。
我想最終花落誰家并不重要，競賽重要的是這個共同打拼的過程，重要的是此刻我們在一起。今天你們是對手，明天你們可能就是隊友。我有個建議：擁抱一下你的隊友、對手和支持者（臺下猶豫了一下，開始擁抱，剛開始只擁抱同性，后來開始擁抱自己所有的隊友^_^）。最后，我代表評委向各位辯友致以最真誠的感謝！謝謝！
關于辯論賽點評詞介紹3
大家好！
很高興再次擔任點評嘉賓！
大學生辯論賽連續舉辦已經超過十年，曾經奪得沈陽市高校環保杯辯論賽冠軍，為學校爭得了榮譽�，F在，辯論賽已經成為我校的特色、經典文化項目。
今天的比賽緊張激烈，正反雙方圍繞著理想人才應該以仁為主和理想人才應該以智為主展開了精彩的攻辯，唇槍舌劍，你來我往，針鋒相對，難分伯仲，睿智與機敏盡在其中，真可謂見仁、見智。
辯論賽，辯也好，論也罷，都離不開言，而我認為，其中深層次、制高點還是文化底蘊和哲學思辨。
辯題看似對立，但不要把二者絕對起來，它們既對立，又統一。不要簡單地一分為二的思維看待事物，也就是非好即壞、非黑即白的思維。除了高山就是海洋嗎還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎還有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。除了好人就是壞人嗎還有又好又壞、又壞又好的人，唐太宗是明君，發動了玄武門之變，隋煬帝昏庸，卻修了大運河。所以，可以一分為二、一分為三、一分為多。
論辯雙方事先應有一個構想：是寸土必爭、御敵于國門之外還是誘敵深入、聚而殲之我認為在辯論中應該采取一分為三的思維，在敵我之間一定有個你中有我、我中有你的地帶，有了這個地帶，進可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在這方面做得好一些。
辯論又必須通過語言進行，我想也未必都一個風格，像正方一辯在賽前說的，語言不一定要咄咄逼人。記得，當年國際大專辯論賽中有一個辯手，語速不快，卻綿里藏針，很難對付，我感覺，正方四辯有這個潛質。
辯論中也存在一些不足，比如，雙方都出現了漏洞，但是，都沒有抓住，及時進行有效地攻擊；思路還不夠開闊，對細枝末節糾纏過多；提的問題生僻，個別語言詞句還需要規范等，還需要進一步學習、歷練、提高。但是，瑕不掩瑜，不失為一場精彩的比賽。
比賽總要分出勝負，結果重要，也不重要，重要的是通過活動得到鍛煉。未來回頭看，是難得的經歷和財富。
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