辯論賽作文400字

時間：2021-09-07 17:35:36 辯論賽

辯論賽作文400字集錦10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽作文400字集錦10篇

辯論賽作文400字篇1

　　“開卷有益”······

　　“開卷未必有益”······

　　教室里“吵”的不可開交，可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著，你知道我們在干什么嗎，那就接著往下看吧。

　　今天一上課，付老師讓我們開一次辯論賽，辯論賽開始了。

　　正方小何叉著腰說：“有教育的人是絕對不會看對自己不健康的書，因為他一定不會被漫畫書所迷住的！”

　　反方小喬神氣的說：“假如自己不喜歡看書，卻別父母逼著看，那看來看去，一點用處都沒啊！”

　　正方小靜響亮的說：“只要慢慢的投入進去，那個人就一定會愛上書，也一定會知道書對我們的好處！”

　　反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來說：“那父母一直都是逼著看書，這樣反而會讓自己更討厭書，那就根本投入不進去呀！”

　　正方小李快速的站起來說：“那你有親身經歷嗎？”就這一句話，反方的人無言可發，正方又得了一次辯論的機會。

　　“看漫畫書也可以的，因為看漫畫書可以提高我們的想象力，只要在合適的時間看是可以的！”小海站起來流利的說道。

　　就在這時付老師提醒反方說：“你們可以抓住她說的一點來反駁！”說完又靜靜的站在一旁。

　　反方小杰似乎明白了付老師的話，立刻站起來說：“假如那個人控制不住自己的話，在不該看的時間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結束了，可是同學們都很開心。

　　通過這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書，漫畫書只能在合適的時間看，這樣才不會耽誤學習。

辯論賽作文400字篇2

　　六一兒童節的前一天，學校為我們舉行了活動，其中我印象最深的就是辯論賽了。

　　辯論賽的題目是“小學生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說出了各自的觀點。反方的一辯先來，只見她站得筆直，響亮的說出了反方的觀點。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來，把這一部分的時間都用完了。

　　接下來，雙方進入了辯論的環節。正方一辯說道：“手機帶到學校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救。”“在學校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學啞口無言，反方的同學得意洋洋的用雙手插著腰，擺出一副勝利者的姿態，好像自己是無敵的。就在這時，正方的二辯突然站了起來，繪聲繪色地講道：“那校訊通說不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來，突然她站起來說道：“還有辦公室的電話可以打呢！”……雙方不斷找出對方的.漏洞，進行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！

　　六一兒童節的辯論賽真好玩！

辯論賽作文400字篇3

　　“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們班正在進行一場精彩的辯論賽，要不要去看看這場比賽呢？

　　比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學們一個個摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點，有的聯系歷史事件戰勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。

　　到了自由辯論時間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。

　　只見正方三辯從容不迫地站了起來，進行了長達兩分鐘的結辯，他把小學生上網的好處從頭至尾說了個遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。

　　這時，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學生上網的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經過了幾次口水戰，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學們頓時松了一口氣。

　　這場辯論賽就在同學們的唇槍舌劍中結束了，雙方的發言都很精彩，輸贏已經不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識。

辯論賽作文400字篇4

　　今天我們作文課展開了一回辯論賽，我是上在開卷有益，大家辯論得十分激烈。

　　辯論賽開始，劉老師一聲令下，同學們分成正方和反方，反方是開卷未必有益，正方是開卷有益，緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識，導致性情修養，身心，能言善辯，受人尊敬，而反方的理由是書不一定有好處，有些書是件不健康的不文明的，不利于我們身心的發展，對我們的成長會產生有所影響。

　　古人云，開卷有益，確實博覽群書，能使人擁有學問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計數，雖然許多的書被他翻爛了，但書中的知識深深的印在腦中，在他寫文章的好詞好句并寫成詩，但大家傳頌，讀書是人類的知識源泉，是發表自己的觀點。反方不甘示弱也要發表意見，現在同學大多愛看武俠漫畫小說書刊，有時候一旦入迷就沒心思學習了，成績會下降，只有看好書才有意義。

　　大家按評論的順序講了，就是自由辯論，還有對代表發言總結。大家都很開心，不論輸贏，我們每一個人都收獲滿滿，因為友誼第一，比賽第二。通過這一次的辯論，使我真正了解到什么是開卷有益，我們必須做到讀好書。

辯論賽作文400字篇5

　　自從老師宣布舉行辯論賽，班里的同學便興奮不已，每當下課時，同學們百家爭鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。

　　正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我，作為反方辯手參加辯論賽。

　　辯論賽開始了，正方開門見山，應用了許多名言，闡述了開卷有益”的一大觀點。我們反方的大將葉琎的開頭發揮不好。我緊張起來，出師不利啊！因為第一次就不行，后面很難挽回。

　　雙方闡明觀點后，進入了自由辯論”的環節。葉琎秀起了滔滔不絕的口才，把正方嚇得一懵，他用精彩的表現彌補了開頭的失誤，自圓其說。葉琎的表演”令我信心倍增。

　　正方為了不在這個話題失利，一直存心轉走話題。于是葉琎將計就計，把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”，真是心有靈犀一點通！我當機立斷，把哥白尼不盲目相信《圣經》的例子扯出來了，這可是我最拿手的，我講起來也是口若懸河，辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒，用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增，又被冷落下來。

　　葉琎力挽狂瀾，又把話題轉走，一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。

　　這場辯論賽雙方針鋒相對、唇槍舌劍，好不精彩，最終反方獲勝。

辯論賽作文400字篇6

　　放假好還是上學好

　　老師讓我們進行一場辯論，我們四人一個小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學好”。我和同桌白茹冰是放假隊，鄰桌和他同桌是上學隊。

　　我想在鄰桌發炮之前進攻，先說：“放假好，放假好！”

　　“上學好，上學好”鄰桌和閆思媛一起進攻。

　　“你為什么覺得上學好？”同桌白茹冰脫口而出。

　　“上學可以學知識、交朋友，而放假只可以玩，我還要你的理由。”閆思媛不甘示弱，開始反攻。

　　“誰說放假不可以干上學的事情？學習、交朋友，和老師交流，這些上個輔導班就可以啦。”我面紅耳赤地喊著。

　　上學隊頓時啞口無言、無言以對。

　　“哈哈！快快投降吧！”我勸他們。

　　“上輔導班要花錢，有學校不去，這不就是明顯用來費錢的呀，不是嗎？”

　　這下輪到我們無言以對了。

　　要放棄時，白茹冰突然想到了什么，打開了話匣子：“”放假啦，還上什么學呀？”

　　“上學好，反正是上學好。”

　　“老弟，清醒點，放假才是最好的。”

　　“上學好！”

　　“放假好！”

　　此時的我已經口干舌燥了，我把詞匯大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要記得勞逸結合呀！”

　　他也把書卷成喇叭，還沒發出聲音就聽見“啪”一聲，是老師的拍手聲結束了我們的辯論。

　　我還沒等老師開口就開始寫了，因為“人物勤開口，字數不用愁”！

辯論賽作文400字篇7

　　十月的一天，我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。

　　辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。

　　這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了。”話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法。”我們反方的同學投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是。”老師用贊賞的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。”臺下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

　　老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講。”聽了老師的話，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導`教育的作用。

辯論賽作文400字篇8

　　在一個風和日麗，流金礫石的下午。平時安靜的五年級六班爆發了一場以唇為槍，以舌為劍的戰爭。沒錯，這就是我們班自己舉辦的一場辯論會，這次辯論會的開展要從昨天早上的一節語文自習課開始說起。

　　那天上午，老師抱著一摞作業本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場辯論會，請你們準備一下。”同學們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。

　　次日下午，辯論賽如期的開始了。辯手們個個摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個個嗓門還不小。

　　這長辯論會除了幾位同學偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營的小蘭同學和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯著對方，充滿殺氣。而其他的同學都有點“滿”，一類是滿腹經綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢十足。總之，大家都全身心投入這場戰爭。

　　最后，老師對我們說：“今天的辯論會很精彩，雙方的觀點都有道理……”同學們也紛紛表示同意，在依依不舍中結束了辯論會。

辯論賽作文400字篇9

　　哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原來我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢！

　　同學們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽，我暗地里想：有一場好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的時間中盡情發揮。

　　隨著主持人一聲令下："有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認為，小學生應該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤，左搖右擺，一會覺得正方有理一會又覺得反方也對：到底該支持哪一方呢真是糾結。

　　終于到自由辯論的時間了，可悲劇的是在1~3辯手中，把我所要講的都一個不剩得說完了，還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。

　　最后，正反方四辯開始總結，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量。”反方說："多看電視會占用運動時間，也會減少與人交流的時間，還會影響我們的學習。”

　　看來雙方辯手都做了充分的準備，他們的辯論不分勝負，經過一番唇槍舌劍，我們也明白了，小學生可以看電視，但不能沉于電視，我們要有選擇性。有節制的看電視。