辯論賽日記(6篇)
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的辯論賽日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽日記1
辯論賽原本應該是嚴肅的、緊張的，可我們班的辯論賽卻是輕松的、熱鬧的。這次辯論賽的主題是開卷是否有益。正方認為開卷有益，而反方認為開卷未必有益，我加入了反方的隊伍。
這場辯論賽由韓老師主持。當韓老師宣布比賽開始時，我們都激動了起來，腦子里的點子像泉水一樣涌了出來。首先發(fā)言的是正方的隊長陸陶然，她顯然還沒有在腦子里構思好應該怎樣說，只是簡單地說了句：“古人云，開卷有益”就坐回座位上了。正方隊長緊張的表現引得我們很開心，很想笑，讓剛才緊張的氣氛都變得輕松了下來。因為正方的首發(fā)失利，我們反方就開始囂張起來了。正方講一句，我們就回一句，李斯羽、范佳妮、毛依帆、周峻杰、馮易程幾位大將先后上場，表明了我方的觀點，而且個個發(fā)言精彩，說的有理有據，有詳有略，不僅表現出色，還利用了對方演講的破綻，巧妙地證實我方的觀點。通過了我們的齊心協(xié)力，我們順利把對方的氣勢壓了下去。這就像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，同學們都進行著激烈的唇槍舌戰(zhàn)，你一言我一語，各方都有自己的道理，都振振有詞，難分上下。
這場充滿著歡聲笑語、熱熱鬧鬧的辯論賽結束了，我們都還覺得意猶未盡，最終韓老師宣布因為反方的理由更充足，所以反方獲得了辯論賽的勝利。我們反方的同學們歡呼雀躍，高興得一蹦三尺高，得意洋洋地向對方同學做出了勝利的手勢。
這場精彩的辯論賽讓我總結出一個道理：讀書固然是好的，但更重要的事讀好書，經過斟酌在看書，也不能因為害怕誤入歧途而不看書。
辯論賽日記2
太好了，太好了!我終于能在今天去辯論賽中“大干了一場”了!我總是從收中、聊天中聽聞到關于辯論賽有趣的事，早就躍躍欲試了。現在，我終于能如愿以償，參加一場辯論賽，辯題是：小學生玩電子產品利大還是弊大?我方是利大，正方。
葉老師一聲令下，辯論賽開始了!一個身影“唰”地一下挺立起來，“我認為利大，現在是信息化時代，不能再次回到原始生活，也不會追求原始生活，應該追求方便的高科技......"這是我方茍若琦，有理而不亂，說話很穩(wěn)重，一點不失大將風采，給了反方一顆威力無窮的炸彈。也為這場辯論賽點了一根“引火線”!
而反方的胡藝馨毫不示弱，也狠狠甩下了一個有利于他方的觀點。可我方以迅雷不及掩耳之勢反駁了回去“我認為利大....."，“不對，弊大......","利大.....","弊大......".......
兩方都針鋒相對，勢均力敵。直到敖一州薄酒帥氣的開口：“既然你們說了那么多的壞處，那你們?yōu)槭裁匆I，要玩呢?!”我方聽了他的發(fā)言，都拍手叫好，吐出鏗鏘有力的“贊同”二字，敖一州也自豪地挺直胸脯，露出勝券在握的笑容。對方有些緊張了，我看見很多人都急得面紅耳赤，因為這確實是事實，哪個小孩不愛玩呀?時隔二十秒，李煜輝終于打破寧靜為反方扳回了一成，他說了一個比爾蓋茨的事例來繞開話題，而高翎皓的反駁把比賽帶入了白熱化階段。每個人都爭先恐后表述自己的觀點，每次都像被夾在喧囂的大河里，無法讓別人聽到自己的聲音。
葉老師再次一聲令下，美好時光就這樣結束。總結后，宣布反方贏了。雖然我并沒有“大干一場”，但下次，我一定會更自信，表述時更直戳重點，更發(fā)揮得淋漓盡致，積累到更多經驗。
所以，下次辯論賽我一定會再來!
辯論賽日記3
星期五下午，班隊課上。老師說：“同學們請你們把書翻到第一單元最后一頁，寫著：開卷有益和開卷無益。現在班隊課，我就讓你們兩組當正方，你們兩組當反方，現在開始。”說著，把第二第三組的第一張課桌往前移，老師又說：“這一張課桌是正方的，這一張是反方的。”我是屬于正方的。
老師一說開始，我們正方就有三個人上場了，他們是：張文杰、王雨欣、孫晨航。反方也上場了：宋子予、馮倩、魏寧。他們坐到位子上，張文杰說：“開卷有益，世界上的書都是好的。”我們掌聲“啪啪啪”的響。反方宋子予說：“這位議友，你說的開卷有益不是什么書都開卷有益呀？比如：你上課看的《爆笑校園》。它會使你上課不認真聽講，成績退步的。”“啪啪啪”掌聲一片響起。孫晨航說：“這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”馮倩說：“你說的是沒錯，但是，如果小孩不想看一些文學的書，父母片讓他看。你說說，他會看得下去嗎，最多也是亂翻翻，一點知識都沒有。”王雨欣接著說：“誰說的啦，這樣亂翻翻，也可以看到一點知識啊，懂得一些成語呀。”魏寧說：“那你干嘛不去翻翻成語字典啊？”我們正方被難住了。也在想：干嘛不去翻翻成語字典。幸虧老師說讓我們換一換主題，張文杰一口氣說完：“以前許多名人都是看了很多關于科技的書，才發(fā)展到這個程度的呀！”我使勁拍掌，馮倩說：“以前四年級的時候你沒學過一篇課文嗎，那就是《兩個鐵球同時落地》嗎，這篇課文寫了：亞里士多德覺得科學家的話不一定都是對的，然后，做了實驗證明了科學家的話不一定都是對的。所以，這些書上有可能有錯啊？”孫晨航說：“還是我剛剛說的話，我把它重復一遍：“ 這是個人問題啊，是父母沒管教好。如果管教好了那他就不會去看了啊。”說這就下課了。老師宣布：“有張文杰和宋子予去參加比賽。”
張文杰和宋子予真是厲害，我也要學他們的厲害之處。
辯論賽日記4
“開始！”隨著老師一聲令下，曾子殺豬值不值主題辯論賽拉開了帷幕。
我方一辯吞吞吐吐地說完簡短的開篇立論后，反方一辯卻遲遲不見“開炮”。探頭一看，哦，他正嚼著早餐，一副坐擁天下的樣子，而反方其他人卻馬不停蹄地催促：“快點吃！快說呀！”真是皇上不急太監(jiān)急！不愧為一辯，一語點醒“夢中人”。“父母要在孩子面前做好榜樣，萬一讓孩子產生芥蒂，是用十頭豬也換不來的。為了母子關系，一頭豬也不值一提吧！”我這個二辯言之鑿鑿，讓人想反駁也駁不了。“呃……”反方二辯硬是被同桌拉扯起來，扭扭捏捏地蚊子似的叮嚀道：“反方辯友觀點我并不否認，可吃豬肉也不一定要殺豬啊！到集市上買一塊豬肉不更劃算嗎？？”“好！”觀眾大聲喝彩。正當正方鴉雀無聲時，我“嗖”地一聲站起來，眼睛直勾勾地盯著反方二辯，言語犀利地說：“直視對方觀點，在有豬肉的前提下，殺豬自然不值得，可前提是母親并沒賣豬肉啊！從另一角度講，二辯的話正好反駁了一辯的觀點，殺豬買豬不都得用錢嗎？”反方一片訝然，這也真是一件令人安靜的法寶。“目前，正方略占上風，最后請大家總結。”“俗話說得好！言必信行必果！”我像講學一樣，擺擺手指，慢條斯理地說：“既然母親知道家里經濟條件不好，她就不該許下殺豬這個諾言。不然，不然，無論付出多大代價也得做到！孩子的一聲與一頭豬，孰輕孰重，大家也都知曉。”我胸有成竹，昂首挺胸。反倒是反方唯唯諾諾，一言不發(fā)，到后來才吐出幾個牙齒來：“妄想未來，還不如考慮現在！殺豬不值得……”后面一句豪言壯語卻被他說成了投降的感覺。哈哈，有意思！光是氣勢，反方，就敗了！
果然結果不出所料，“正方勝！”
辯論賽日記5
今天上午，我們班里開展了一場精彩的辯論會。黑板上寫著大大的幾個字“網絡的利和弊——辯論會”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內容是上網是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就這樣一場唇槍舌劍的'辯論馬上就拉開了帷幕。
隨著李主席（*）地一聲令下辯論會正式開始了。
先是由反方一辯（王子騫）發(fā)言，他信心滿滿地站起來，拿起他那本厚厚的資料，大聲流利地讀了出來，他表情自然、語言流暢，讓我們吃了一驚。這時我們的正方一辯（李小藝）像彈簧似的站了起來，她用宏亮而清脆的聲音，宣告了我們是對的，我心里那塊大石頭才掉下來了。第二波攻擊又開始了，我們的心又緊張起來了。反方二辯（孫婧蘊）緊接著正方一辯的坐下立刻站了起來，她認真地讀出了每一個字，簡直天衣無縫。……
反正四辨都說完之后最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)終于開始了，因為這個環(huán)節(jié)是由我們全體成員一起參加的。剛開始的時候，教室里的場面有些冷清，只有幾個人在回答各自提出的問題。后來很多同學們都看的越來越眼饞了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。場面越來越活躍了。往往一個問題，總有十幾個同學同時站起來。
最精彩的那還要數劉士博的那個問題了，他說：“據我所知，你們拿的資料都是從網上查找到的，你敢說上網弊大于利？”對方辯友霎時語無倫次，緊接著傳來一陣熱烈的掌聲，竟然連對方辯友也不禁鼓起了掌。對方辯友只好轉移話題。
時間一分一秒的過去了，我們卻渾然不覺。一小時像是十分鐘那樣馬上就過去了，因為時間關系，我們只好停止了辯論。讓李主席（*）宣告辯論結果。我們的目光一齊向講臺桌投去。
李主席（*）說：“兩方都表明了自己是要表達的觀點，所以這次辯論會正方和反方是雙贏。”
這次辯論會真是讓我們受益匪淺，我們即了解了上網的益處和壞處而且知道了長大之后怎樣和別人打交道。真是一場精彩的辯論會！
辯論賽日記6
“加油！加油！”只聽見教室里傳來了一陣陣激烈的加油吶喊聲。那是我們班在舉行一場“史無前例”的與《開卷是否有益》這個話題的辯論賽我作為正方同學，與蔡易成、李俊希、甘志偉三人當選為正方辯手。而出來迎站的是王疑霜、張省身、張雨卉和陳宇博。
辯論賽隨著緊張而又激烈的氣氛開始了。正方和反方選好主辯、二辯等，就進行PK第一輪，由正反方辯手自由陳述。首先是我方主辯蔡易成來陳述。接著我便說道：“我的觀點是開卷有益。因為莎士比亞說過書籍是全世界的營養(yǎng)品。沒有了書，人的大腦就會干枯，會生銹。所以我覺得開卷有益。”而到李俊希說時，他似乎說成了反方觀點，這時，我的心里就想熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：慘了，這下糟了，情況不妙！正在這時，一旁的王疑霜沾沾自喜，得意洋洋。等大家一一陳述完后，精彩的一輪就結束了。
第二輪：針鋒相對。蔡易成首先針對剛才張雨卉所說的那段話：“這位辯友，你不是說從電腦上也可以看書，那如果電腦壞了呢？”張雨卉也反駁：“那……”這時，王疑霜又上來幫助她，頓時，我們被問得啞口無言，有幾次還是李老師幫我們的。我覺得正方有三個班長和體育委員都敵不過伶牙俐齒的王疑霜和三名成績一般的同學，真是糗大了！
這時，張省身又站了出來，挑戰(zhàn)我方：“如果你天天看書，書越來越多，樹就越來越少，資源都浪費了，地球都要崩潰了。”“雖然資源浪費了，可書卻可以創(chuàng)造精神上的財富呀！”我方辯友反駁道。而反方辯友又講到了市場上有些不利于我們青少年看的書。我方也不甘示弱，理直氣壯地說：“那我們不看這些書，有選擇地看冰心奶奶說過，讀書好，讀好書，好讀書。”大家辯論的情緒分外激動，旗鼓相當。
第二輪結束后，就讓觀眾辯論。
我覺得開卷肯定有益。看書要得看好書，能開闊視野，增長知識，收獲智慧的書。
這一場精彩的辯論賽是我念念不忘！
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