辯論賽的作文

時間：2022-09-08 18:46:41 辯論賽

【熱門】辯論賽的作文合集6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文6篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】辯論賽的作文合集6篇

辯論賽的作文篇1

　　上學期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。

　　我們一、二組的同學是甲方，三、四組的同學是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認為只要讀書，就一定會有進步。”她的話音剛落，甲方的.陳鑫華同學站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因為有些書上的字很小，但是內容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續進行著，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書里的內容很不好，所以我認為開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調皮地吐了吐舌頭坐下了。

　　這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發言，但我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閑書嗎？同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！

辯論賽的作文篇2

　　我家每天都“打仗”發生辯論，而且每次都是因為我才發起戰爭的，我都不知道我應該是感到倒霉還是榮幸。

　　“迦諾，快下來跟你哥一起去理發。”這時我的內心是拒絕的'：“不去，我覺得這樣挺好看的，不理！”媽媽大叫起來：“那么長了你還不理，你想干嘛啊，你！”“我不想理！”……

　　這時，坐在門口吸煙的老爸聽見了爭吵聲，就進來問：“干嘛啊，你們這么吵！”老媽“惡人先告狀”：“我叫他去理發，他死活不去。每次都這樣子！”在樓上的我頓時就火冒三丈，大喊：“我怎么嘍，我現在這樣不是挺好看的啊，想理的時候我自己會去的那！”“那……”媽媽欲言又止，因為老爸突然叫了：“別吵了，就這么點小問題吵這么大聲干什么啊！他不想理就別理，你那么逼他干什么？還有你，理頭發就理么，又不會死！”

　　最終，媽媽也不再叫了，而我呢，正在通過奧數題讓我的大腦冷靜不來。

　　不論你做什么事說什么話，都要先經過大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開，否則，這個家庭就會支離破碎。

　　不要強迫一個人去做什么。因為，到頭來，他自已還是會去做的。

辯論賽的作文篇3

　　這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。

　　回想我的初中生活，似乎也有些許單調。我之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現自我，更待何時？

　　比賽前兩天接到辯題，時間是有些緊張，但大家還是做了充分的準備。針對辯題，我方進行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數，同時也站到對方的`角度去揣摩他們的出招思路。比賽時，對手不少論據都和我方預想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構思，受時間的局限，沒能作深入的分析。同時，因為緊張，悉心準備的觀點也沒用上，并且在辯論進行中也出現了些小插曲，在反駁對方時失去了最佳的辯駁力度。

　　第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節奏。同時，我們的對手也十分強大，他們的觀點有力，反駁我們的觀點也有理有據，但我們也不服輸，還是和他們頑強的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！

　　這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識的養分，更讓我感受到了團隊的力量。如果每個人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會成為廣闊的大海。

辯論賽的作文篇4

　　現在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭發自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。

　　那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭發打抱不平。

　　為此，他們發動了一次大型的辯論會，并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。

　　辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發言，他精神飽滿，振振有詞地說了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑發，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”

　　時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭發雖沒變過色，那只是科技不發達罷了，如果古人掌握了染發技術，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創新精神的。”

　　目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。

　　好，第二節，比賽開始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話：“剛才這位小伙子說的.并不完全，先人是無掌握染發技術，但人是要創新的這句話就自露破綻，我們早已創新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染發有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”

　　年輕人急了，似非拼個道理不可，于是又動用他那伶牙俐齒，“染發……”

　　欲知后事，且看下回吧。

辯論賽的作文篇5

　　今天上午，錢老師走進了教室，在黑板上寫下“開卷是否有益”這幾個醒目的大字，不明所以的我們丈二和尚摸不著頭，老師想要干什么呢？

　　錢老師轉過身來，面對著滿臉疑惑的同學們說：“今天，我們要舉行一個以‘開卷是否有益’為主題的辯論賽。”

　　原本鴉雀無聲的教室里，突然炸開了鍋，有的同學像是早就知道這回事，鎮定自若地坐著，有的同學三個一群五個一伙地湊在一起，竊竊私語，有的同學似乎拿定了主意，不，也許是佛腳都來不及抱……更多人的是激動和興奮——辯論賽？這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀！

　　錢老師講了辯論賽應該注意的地方：比賽分正反雙方，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。雙方各有一個主辯手，由主辯手陳述觀點后，雙方進行辯論賽。

　　我想了想：正方觀點“開卷有益”的觀點直接否決了反方觀點，而反方觀點屬于中立，它并沒有說“開卷有益”，又沒有說“開卷無益”，而是“未必”，當然更客觀，于是，我選擇了反方。

　　辯論賽開始了，正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點，她說得有理有據，還引用了許多課文中的好詞好句。她一說完，正方便響起了一片歡呼。她說完了，故意沒有馬上坐下去，而是得意地看了我一眼，才慢吞吞地坐下去，這架勢，不是在挑釁我嗎？

　　我當然不甘示弱，作為反方的.主辯手，也陳述了我方觀點，還引用了我以前讀過的故事來說明不健康的書籍危害多大。我的話音剛落，正方的歡呼聲就戛然而止，我方響起一片熱烈的掌聲。

　　“我不同意！”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來，她臉漲得通紅，一副欲言又止的樣子，由于太過激動，她先組織了一下語言才說：“劉向說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’我們不去看那些書，就不會對我們有影響。書既然猶藥，那就是對人有益的。”

　　她的話音剛落，我方辯手朱家鑫就站起來，豎起一根手指，慢條斯理地說：“第一，有句話說‘是藥三分毒’，藥是有副作用的，更何況有種藥是害人的，叫毒藥。書猶藥，那書里面除了能治人的‘好藥’，必定也有毒害人的‘毒藥’，看了這些有‘毒’的書，豈不是更慘？”他又豎起第二根手指，“第二，我們還小，自控能力弱，不可能一點也不看那些書！”

　　“藥，是好藥占多，書，是好書占多。”

　　“不一定，退一萬步說，假如世上沒有壞書，那又有幾個人可以真真正正去品味一本書的精髓呢？”

　　大家伙兒是公說公有理，婆說婆婆有理，誰也說服不了誰……

　　關鍵時刻，錢老師發話了：“同學們，這場辯論賽其實沒有輸贏，你們的表現都令老師刮目相看。老師認為，首先，看好書對我們有益，這點大家都不能否認。那反方的擔憂是什么呢？這個世界上的書有好有壞，如果我們選擇了不好的書，就會帶來不好的影響。所以，最重要的是，我們在學習和生活中除了要‘好讀書’，還在‘讀好書’，這樣才達到‘讀書好’的結果，不是嗎？”

　　老師的話值得大家深思。我們都有些意猶未盡，這次辯論賽開闊了我的眼界，豐富了我的知識。“開卷有益”，今后一定要博覽群書……啊呸！我怎么幫正方說話了？