辯論賽作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的辯論賽作文4篇，歡迎大家分享。
辯論賽作文 篇1
今天中午，我們全體六年級同學來到四樓報告廳參加六年級雙語辯論賽決賽。進行辯論的雙方是六（2）班和六（3）班，雙方辯手就《小學生是否要天天穿校服》展開了一場精彩的辯論。
我是正方的二辯，我方的觀點是支持學生每天穿校服上學。辯論賽開始了，首先由我方一辯葉辰昱進行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優點：如穿校服可以讓我們認清自己學生的身份；可以增強校園保護措施等。接著，反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀點并列舉了許多穿校服的缺點。
陳詞結束后，就到了攻辯環節。我首先選擇了對方二辯曹玲月提問：如果不穿校服，會造成同學間的攀比現象，這不是加重同學家庭的經濟負擔嗎？緊接著對方做出了精彩的回答。然后由對方提問，我方也同樣做出了應答。
經過攻辯環節，此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進入了自由辯論環節，由我方先發言。這時，我想起了對方一辯在陳詞時曾經說過在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時，我想起王老師在賽前跟我們說過要找準對方的弱點。于是，我便向對方提出了問題：既然對方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗，那難道在平時的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長嗎？對方辯友見被我們抓住了弱點，也亮出了他們的殺手锏——照片。六（3）班的同學為了這次辯論賽拍了許多我們班同學不穿校服時的照片。這時，我心想：完了，被對方抓到把柄了，這下該怎么辦呢？就在我方毫無對策之時，葉辰昱突然拿起話筒，說道：“正是因為現在學校里沒有規定要穿校服，所以我們才要提出這個觀點。”這番話有力的反駁了對方的觀點，同時也結束了自由辯論環節。
最后，雙方進行了總結陳詞。辯論賽結束后，雙方都不知道比賽結果。我非常希望我們班能獲勝，雖然現在不知結果如何，但在這里，預祝我方能取得勝利！
辯論賽作文 篇2
這學期我們課前三分鐘的主要節目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個題目有正方和反方正反方來進行辯論賽，到辯論的時時間點以后，就要找三位同學來給他們點評，點評的內容是那方占上風或兩方打成平手再給表現不好的和好的在辯論的時候抓住對方的漏點來說。
“又到了我們精彩的辯論時間，我是本場主持人郭誠若。今天有請一組和四組來進行辯論，辯論的.主題是成績是老師教的還是自己學的。”這就是我主持人說的話。一組來進行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時候，雙方都抓住了對方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對方，并且他們有的忘詞了都是在場上隨機應變，最后達成了平手。“誰來為他們評價，路慶永。”“我認為雙方打成平手因為他們彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句。”這是路慶永同學來說的。“今天的辯論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最后一次結后語。
今天的辯論雙方在場上的表現真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結束了！
辯論賽作文 篇3
在這個星期六，我們在新理念展開了一場辯論賽，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學生玩電腦好還是不好，一時間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對，在氣勢上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場上的形式發生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節約時間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發起了提問，這可難倒了周家進，他也放棄了回答，開始提問題。結果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會怎么樣？不過，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經過大大小小幾十個回合，我們反方占盡了上風，經過三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經過總結，評委宣布，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調了利或弊，以擊敗對手。
辯論賽作文 篇4
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節課進行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題，大多數同學都與我一樣，認為開卷有益，但也有不少同學認為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學們就形成了個陣營了，口水戰在同學們中已經打響。每個同學都信心滿滿，認為自己的觀點是正確的，到底在這次辯論中哪方會勝利呢，比賽過后見分曉！
激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時地目光炯炯地盯著對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發制人：“我方認為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認為開卷未必有益......”從小蔣的語言中，反映出反方的毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時我不禁在心里想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢洶洶地說：我方認為開卷有益......，當他說完時，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書讀。”
在這次的辯論賽中，我明白了一個道理：要學會有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。
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