辯論賽的個人總結

時間：2020-12-29 17:30:24 辯論賽

辯論賽的個人總結

　　篇一：辯論賽工作總結

　　為了培養大學生的思辨能力、語言應用能力,以及更好的為我院培養辯論人才,豐富同學們的課余生活，加強班級間的溝通交流，同時也是配合我院素質教育五項工程的開展，在學院團委老師的支持下,決定開展第二屆河南理工大學萬方科技學院鄭州校區大學生“伯苓杯”辯論賽。

辯論賽的個人總結

　　一、賽前

　　我們學習部事先征得了此次辯論賽的舉辦權，我部部長及團委學生會各部主要負責人一起進行了研究討論，確定了各部協助分工情況。且我部于周四進行了一次會議，會議主要對干事的任務進行了分工及協助安排。此次比賽辯題從各年級各班征集，再由院辯論隊員選出合適的一些作為比賽用題，這使我們辯論賽的辯題設置得非常精當。從初賽到決賽的評委都是由我們學習部進行邀請，主要是院學生會領導,輔導員及各任課老師，在大家的共同努力下，每一場比賽都能夠確保評委的到來，且觀看的同學很多，有利于比賽的順利進行。

　　每輪比賽前期，我們學習部都會組織辯論主席和計時計分員進行模擬培訓和彩排，主要是抓好所有工作人員在各個環節的默契配合，而且部長嚴格要求我們認真做好自己的本職工作，服從部長的安排和要求，而且要和工作人員積極溝通，共同做好工作。終于在12月5號拉開了辯論賽的序幕

　　二、賽中

　　比賽場上所有工作人員各就各位，做好各項準備工作，辯論主席沉穩而又風趣的按著比賽的流程進行，計時員認真而謹慎的計時，計分員計算分數時也格外細心，場內外的秩序維護員也做好自己的工作，等等。在比賽場上，各參賽隊員都竭盡所能，準備充分，向觀眾展示自己良好的辯風、純熟的技巧以及思維的敏捷，和對方辯手展開了一次次精彩的較量，或滔滔不

　　絕，或幽默風趣，或活潑伶俐，讓觀眾和評委們大開眼界。觀眾們也是異常的活躍，比賽場上時時報以熱烈的掌聲，不僅鼓勵和支持了場上的辯手，還活躍了場上的氣氛，緩解了大家的緊張感，另外，在中場答辯環節，觀眾們積極發言，辯手們游刃有余的進行答辯，很是激烈，為大家呈現了又一幅精彩的畫面，這些精彩對決對比賽的順利結束有巨大的影響。

　　三、賽后

　　（一）成效

　　雖然比賽順利結束了，但是為期半個多月的籌備和付出，我們學到了很多，也從中體會到真正的快樂。

　　1．每次比賽結束后我們所有在場的學習部干事都一起負責整理比賽場地，也都負責收拾好物品，讓比賽真正有秩序的結束。這些讓我們深深的體會到團結協助的重要性，任何一個活動都不可能獨自完成好，離開了團隊也就意味著失敗，辯論賽的順利結束靠的是大家的努力。所以，我們學習部要增強團隊合作的意識，讓我們真正的團結起來，為打造一流團隊而努力。

　　2．通過這次比賽，各參賽隊隊員也都能夠更加了解辯論賽，畢竟是第一次參加辯論賽，需要進步的還有很多，相信他們也從中學會了一些技巧上的東西，知道了該如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，還增強了彼此之間的交流，并且認識到自己的不足，對學習更加感興趣，會努力提高自己各方面的才能，這些都達到了我們舉辦辯論賽的目的，豐富了他們的大學生活。同時也讓我了解到了辯論賽的可看性，以及我從辯論賽中所想到的，所反思的，所需要學到的一些提高自身能力的東西。總之，我有很大收獲。

　　（二）不足

　　比賽可以說是成功的，但是仍存在著一些不足之處。主要有以下三點：

　　1．場上各隊隊員在進行辯論時，我部不能保證場下觀眾有序進行觀看比賽，有時導致場下混亂，影響

　　辯手水平的發揮；

　　2．計時員和記分員應更加細心，熟練掌握，快速計算；

　　3．辯論主席偶爾會出現緊張而導致口誤的情況。總之，我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經驗，完善不足之處，更上一層樓。感謝所有幫助和支持辯論賽的人。最后預祝明年的辯論賽舉辦成功。

　　篇二：辯論賽活動總結

　　辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　河北工程大學宿舍文化節辯論賽經過一個月的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態，培養發掘校園辯論人才，積極響應學校的宿舍文化建設。同時，提高學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作能力，為學校挑選出優秀個人。大學生自律委員會在團委老師主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、活動宣傳：

　　我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在塑膠籃球場附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各學院學生會主管部門，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

　　2、隊伍的選拔：

　　每個學院選定一個代表隊，既共十四支代表隊。

　　3、辯題的確定:

　　辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生宿舍生活話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： a) 塑造良好宿舍風氣應該“注重加強集體紀律”，還是“注重個人素質培養”展開。

　　b) 宿舍文化“應該注重流行元素”，還是應該“注重傳統文化”才有利于大家的發展。

　　c) “一屋不掃照樣掃天下”還是“一屋不掃不能掃天下”。 d) 宿舍人際交往中“交往技巧”與“真誠”誰更有利于建立和諧關系。

　　e) 在宿舍中當“以集體為大”，還是應當“個性鮮明”。 f) 宿舍用電限制利大于弊還是弊大于利。

　　g) 宿舍文化應該注重首抓“和諧生活環境”，還是首抓“友好人際關系”

　　4、評委以及嘉賓：半決賽之前以學生會主席團及各部部長為主，決賽時學工部、團委、后勤老師以及主席團成員。

　　二、比賽形式以及辯論程序

　　根據參賽隊伍的數量分為初賽，一級對抗賽，二級對抗賽，半決賽，決賽：

　　(1) 初賽

　　由各二級學院自己負責舉辦。各二級學院于10月18號前將推舉出的優秀團體名單交予校自律委員會督察部。（共14個學院）

　　(2)一級對抗賽、二級對抗賽、半決賽、決賽

　　一級對抗賽將選出七組選手進入下一輪比賽（最優秀一組直接進入半決賽）。二級對抗賽將從剩余六組選出三組進入半決賽賽，半決賽將選出兩組選手進入決賽。（比賽總則見附件）。

　　注：1、每場比賽中選手中場休息時，由各學院表演節目（節目由各學院推薦，以引導學生形成良好生活習慣為主，評委對所演節目進行打分并匯入總成績）。辯論程序

　　1.主持人介紹評委及嘉賓

　　2.主持人介紹參賽隊及其所持立場。

　　3.由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

　　4.主持人介紹比賽程序：

　　（1）開篇立論正方一辯時間：4分鐘

　　反方一辯時間：4分鐘

　　（2）申論引證正方二辯時間：3分鐘

　　反方二辯時間：3分鐘

　　（3）自由攻辯

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

　　時間：2分鐘

　　（4）自由辯論

　　自由辯論時間總計為8分鐘，雙方各4分鐘，反方先發問

　　（5）總結陳詞反方四辯時間：4分鐘

　　正方四辯時間：4分鐘

　　基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多

　　辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　在后期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了信息部來做比賽的全程報道工作。

　　三、比賽結果及獎勵

　　經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，獲獎情況請見附件

　　四、活動不足

　　但是由于沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于本次辯論賽與學校其他活動的沖突，導致很多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的'水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

　　總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最

　　篇三：辯論賽之心得體會

　　所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀點，有論點，論據。要明白自己的缺點，認清自己才是最高境界。每個觀點都有薄弱之處，每個專業也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進攻的。千萬記住，理論是空的，用理論打具體的，搞不好還會傷了自己。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。理論，實在沒有辦法再搬出來！總之，文理單個而言都有缺點，只有文理兼備才能提升水平。所以，文理都很重要，信息量要大要廣！懂得越多，在辯論中對自己就越有利。

　　辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會讓自己處于劣勢。

　　時間的把握是根本。辯論賽的任何環節都是有時間限定的，因此在有限時間內千萬要完成任務。特別是立論和總結陳詞，要是時間到了，立論還沒讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足。總結陳詞時間更是要把握，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時間到了，還沒讀出來，那就完了！所以，準備的時候要不停演練，一般富余10秒，作臨場應變。也可以把一些話作為候補，時間緊迫可現場取消。總之，一定要把握好時間。

　　要明白自己的觀點到底優勢在哪里，劣勢在哪里，對方的優勢劣勢又在哪里。要學會布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很容易就能讓對方陷進去。

　　風度同樣是根本。辯論賽千萬不能人生攻擊，說話要有風度，辯論論

　　的是道理，不是比誰的聲音大，比誰吵架厲害。當然氣勢很重要，但是風度一定要把握，假如失態，搞人身攻擊，必敗無疑！

　　團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，所以一定要配合。

　　自由辯論環節很重要，切記不要浪費自己的時間，上周的辯論賽就是正方時間用用完了，最后就只能聽著反方說，辯論大忌啊。

　　補充一些具體技巧對付不同的對手。1、數字最無敵，爭取能找到數字支撐，因為防守數字只能用數字防守，雖然數字很難找。2、歷史事件很直觀，一般要正面回擊，但是實在不行了，就用“歷史事件是個別，個別推一般犯邏輯錯誤”，我記得我們高中的一場辯論賽，曾經一位觀眾就說：“那只是一個個例”，這句話當時獲得了滿堂彩。3、回避對方的專業所長，用自己的缺點去攻擊對方的優點，那不是找死么？不要在對方的優勢專業上多花時間，一點要及早轉移話題4、用對方的東西打對方。

　　注重觀眾問題。不要覺得觀眾不重要，其實觀眾提問是最能表現自己的一個環節。回答觀眾提問一定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然如果遇到一些刁鉆的問題，那就看你的臨場發揮了。辯論，記得要隨機應變。

　　準備要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時間不足，就難以把握，時間太長，就把自己也繞進去了。所以準備的時間要把握住，準備一定要充分。

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